針對熱門英語移動學(xué)習(xí)軟件調(diào)查研究

從垚 常婧

內(nèi)容摘要：在新時代經(jīng)濟(jì)全球化背景下，英語能力的重要性愈發(fā)凸顯。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展給手機(jī)端學(xué)習(xí)軟件和平臺提供了充足的運(yùn)作空間，使得英語學(xué)習(xí)渠道不斷拓寬。區(qū)別于傳統(tǒng)的線下英語學(xué)習(xí)模式，手機(jī)移動端、PC端應(yīng)用軟件以及微信公眾號等新型英語學(xué)習(xí)模式，都針對不同英語學(xué)習(xí)技能提出了新穎、獨(dú)特的訓(xùn)練方案，使得學(xué)習(xí)英語的方式愈加多元化。

關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)軟件 調(diào)查 分析

一.選題背景

信息技術(shù)使得搭載學(xué)習(xí)工具的平臺愈加多元化，例如智能手機(jī)因其網(wǎng)絡(luò)接入便捷性、攜帶方便及其所具有的多種時尚元素，獲得了當(dāng)代學(xué)生的青睞和關(guān)注，成為其日常學(xué)習(xí)、工作、生活必不可少的工具。英語移動學(xué)習(xí)軟件應(yīng)運(yùn)而生，但其中的熱門軟件是否名副其實(shí)有待考證。

二.研究內(nèi)容

英語移動學(xué)習(xí)軟件的種類五花八門，因此我們將平臺和軟件提供的資源大致分為幾類：詞庫、語音資源、語法知識、詞語搭配及短語資源以及平臺或軟件專屬課程資源。細(xì)化到以下各個點(diǎn)：平臺或軟件專屬課程資源獲取是否便利、獲取所需成本如何、課程參與度如何以及是否高效、后續(xù)服務(wù)是否完善。

三.案例分析

1.“百詞斬”。作為當(dāng)下最熱門的背詞app其突出點(diǎn)：1）單詞儲備量大，能根據(jù)自身需求來選擇自己背的量;2）更改手機(jī)鎖屏，提醒背詞app幫助學(xué)生利用零碎時間學(xué)習(xí)。小講堂系統(tǒng)，幫助建立英語學(xué)習(xí)計(jì)劃;3）推薦優(yōu)質(zhì)英文書籍供學(xué)生閱讀。4）app簡約易上手。有復(fù)習(xí)系統(tǒng)，方式多，選擇豐富。5）自我測評功能，隨時掌握自身詞匯水平。

但其復(fù)習(xí)單調(diào)，須靠多次反復(fù)記憶才能有一定印象。復(fù)習(xí)效率不高，卡頓，有些單詞的解釋和圖片不太匹配。廣告多，商業(yè)氣息過重。過于依賴圖片記憶，沒了圖片就記不起單詞，要一個一個地點(diǎn)擊，不是按照學(xué)習(xí)計(jì)劃分批學(xué)單詞、背單詞。對單詞認(rèn)識但不會拼寫。只有單個單詞的語音，沒有單詞放在整段之中的聽力，弱化了學(xué)生多單詞的熟悉感。

2.“英語流利說”。流利說是近年來發(fā)展最快的一個app，其優(yōu)點(diǎn)：根據(jù)水平劃分八級，分層明確定位清晰，課程針對性更強(qiáng)。實(shí)用性強(qiáng)，情景設(shè)置種類多范圍廣，人機(jī)對話形式，涉及情景多樣。

但人機(jī)教學(xué)機(jī)器未必能完好辨別發(fā)音，改進(jìn)指令是普適性而不具有深入性。缺乏監(jiān)督機(jī)制，免費(fèi)課程依靠自我打卡，雖付費(fèi)課程有班主任帶領(lǐng)，但只會在缺課過多的情況下提醒。

3.“英語趣配音”。新興的app，擁有海量視頻素材，常用功能全部免費(fèi)，擺脫枯燥的學(xué)習(xí)方式，通過配音學(xué)習(xí)。一句一詞模仿，自動將所有片段整合，形成視頻。視頻生詞直接翻譯，隨時隨地積累詞匯，不知不覺提升詞匯量。操作簡單易行，提供了學(xué)習(xí)、模仿。配音、剪輯的一條龍服務(wù)。

雖然提升用戶對口語的興趣，卻無法從根本上發(fā)音水平。在軟件中的模仿，只能模仿出標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音的形，卻抓不住練好標(biāo)準(zhǔn)口語的本。唯一檢驗(yàn)口語水平和矯正的功能需付費(fèi)，且矯正功能也只是讓用戶機(jī)械模仿，無法達(dá)到訓(xùn)練口語的最佳效果。

總體而言，根據(jù)現(xiàn)階段對于多個時下熱門APP的試用探究，本課題小組認(rèn)為人們在選擇使用英語輔助學(xué)習(xí)APP時的主要參考標(biāo)準(zhǔn)為軟件的便捷性、趣味性、功能性、實(shí)用性以及督促性。但是人們在使用APP的同時卻做不到堅(jiān)持。APP很難十全十美，其缺點(diǎn)在人們的不堅(jiān)持下無限放大，使得大眾對這些英語學(xué)習(xí)APP是否能有效幫助大學(xué)生提高其英語水平產(chǎn)生懷疑。

四.解決方案

在調(diào)查過程中，小組成員針對移動軟件學(xué)習(xí)的一些特殊問題，提出建議及改進(jìn)措施。在英語電子詞典的使用中漢譯英往往是使用最多的功能，英語學(xué)習(xí)者在利用電子詞典學(xué)習(xí)中往往會存在出現(xiàn)一個漢語意思對應(yīng)多個英文單詞的問題，英文這種語言在詞匯上劃分十分細(xì)致，例如美麗一詞，beautiful和gorgeous都是正確翻譯，但在英文釋義上這兩個單詞卻有著對美麗形容的程度上的不同，gorgeous比beautiful的程度更深。這種同義詞辨析在電子詞典上目前是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，電子詞典類英語軟件應(yīng)該更細(xì)節(jié)化，讓單詞的明確意思落實(shí)。

其次在許多配音軟件上，只能夠錄音播放，讓你自己辨別自己的讀音是否標(biāo)準(zhǔn)正確，軟件無法真正提供數(shù)據(jù)分析和糾正，很多使用者配音練習(xí)很多次，沒有找到問題，發(fā)音問題無法解決，只讓使用者發(fā)現(xiàn)問題卻不提供解決方法，就算使用者通過模仿學(xué)會一兩句的語音，也是治標(biāo)不治本。因而，配音類軟件更注重使用者的讀音糾正，給予詳細(xì)的鑒別，也可以增設(shè)音標(biāo)識別功能，對單個發(fā)音進(jìn)行鑒別與糾正，從根本上解決問題，提高使用者的學(xué)習(xí)效率。

五.結(jié)語

在廣大學(xué)生群體中，英語移動學(xué)習(xí)是時下流行的一種學(xué)習(xí)方式。其不僅具有靈活性，便捷性，極大程度滿足大學(xué)生在零碎時間學(xué)習(xí)的需求;而且當(dāng)下不同類型的英語學(xué)習(xí)軟件在給予大學(xué)生便捷學(xué)習(xí)英語的同時也更加注重自身的個性化。

參考文獻(xiàn)

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（作者介紹：從垚、常婧，上海理工大學(xué)本科在讀;指導(dǎo)教師：熊淑慧）