淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)對青年一代的影響

吳婷

【摘 要】 家風(fēng)有著自己獨(dú)特的含義和特征，優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)對我們每個(gè)人尤其是青年一代產(chǎn)生著重要影響。所以，我們必須積極弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)，其路徑是：家庭和個(gè)人應(yīng)積極學(xué)習(xí)、培育和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng);學(xué)校應(yīng)主動(dòng)傳播和開展優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)宣傳和教育活動(dòng);社會(huì)要為優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng);青年一代;影響

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的含義和特征

家風(fēng)， 是指一個(gè)家庭或家庭成員在長期的社會(huì)生活實(shí)踐中形成的較為穩(wěn)定的做人的行為規(guī)范和處事的基本原則。優(yōu)良的家風(fēng)需要通過一個(gè)個(gè)家庭和家庭成員來傳承和發(fā)揚(yáng)?！凹彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞， 是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化， 不論生活格局發(fā)生多大變化， 我們都要重視家庭建設(shè)， 注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)， 緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德， 促進(jìn)家庭和睦， 促進(jìn)親人相親相愛， 促進(jìn)下一代健康成長， 促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)， 使千千萬萬個(gè)家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?！盵1]

家風(fēng)具有歷史傳承性、無形影響性、相對穩(wěn)定性、與時(shí)俱進(jìn)性等四大基本特征，研究家風(fēng)的特征，有利于我們更好的讀懂家風(fēng)，從而在新時(shí)期更好地繼承和發(fā)展好家風(fēng)。

1、歷史傳承性

任何事物的發(fā)展，都需要從先前的事物中繼承點(diǎn)東西，家風(fēng)也不例外。從時(shí)間上來看，家風(fēng)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)傳承的過程，從古到今，從上一輩到我們這一代，它在不斷的傳承中發(fā)展，從而成為被一個(gè)家庭或家庭成員共同認(rèn)可和接受的做人的原則和處事的準(zhǔn)則。傳承性是家風(fēng)最主要的特征之一，主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，兩個(gè)方面缺一不可。一方面，家風(fēng)離不開繼承，繼承是家風(fēng)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。沒有繼承也就談不上發(fā)展，繼承是第一位的，必須在繼承的基礎(chǔ)上才能發(fā)展。另一方面，家風(fēng)更離不開發(fā)展。家風(fēng)只有不斷跟上時(shí)代潮流，發(fā)展新內(nèi)容，才能推陳出新。繼承和發(fā)展是家風(fēng)傳承性的兩個(gè)基本方面，二者相互影響，相互促進(jìn)，共同推動(dòng)家風(fēng)向前發(fā)展。

2、無形影響性

家風(fēng)就像我們周圍的環(huán)境一樣，無時(shí)無刻都圍繞著我們。對我們起著潛移默化、潤物無聲的作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)一旦形成，就開始發(fā)揮它的巨大作用，當(dāng)家族成員無論身在何地，都會(huì)用一種積極態(tài)度處事。因?yàn)檫@種優(yōu)良家風(fēng)已經(jīng)內(nèi)化為個(gè)人做事的基本準(zhǔn)則，已經(jīng)變成了一種行為的自覺性。因此，每時(shí)每刻都在影響著一個(gè)家庭或家庭成員的思維方式和行為模式，這種影響雖然看不見摸不著，但作用是巨大的。

3、相對穩(wěn)定性

相對穩(wěn)定性是家風(fēng)的又一重要特征。家風(fēng)穩(wěn)定性意味著家風(fēng)在長期的發(fā)展中能夠保持相對穩(wěn)定。當(dāng)一個(gè)家族形成自己獨(dú)特的家風(fēng)，該家庭和家庭成員就有了相對固定的做人原則和做事準(zhǔn)則。除非家族發(fā)生巨大的變故，一般情況下家風(fēng)不會(huì)發(fā)展重大改變。家風(fēng)的相對穩(wěn)定性是我們傳承家風(fēng)的根基，也是我們建設(shè)好家風(fēng)的保障。

4、與時(shí)俱進(jìn)性

任何事物的發(fā)展都應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，家風(fēng)也如此。家風(fēng)在家族中能得以傳承下來，一個(gè)重要的方面就是它的與時(shí)俱進(jìn)性。家風(fēng)在一代又一代的傳承中能不斷吸收時(shí)代的內(nèi)容，不斷的發(fā)展自身，不斷開拓新內(nèi)容，從而也保持了自己旺盛的生命力。歷史不止一次的向我們證明“固步自封”的結(jié)果只能走向滅亡。家風(fēng)的與時(shí)俱進(jìn)性，要求青年一代也要不斷發(fā)展自身，爭做新時(shí)代的有志青年。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)對青年一代的影響

優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)一旦形成，對青年一代的影響發(fā)揮著不可低估的重要作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

1、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)具有引領(lǐng)價(jià)值的導(dǎo)向功能

家庭是絕大多數(shù)人接受教育的起點(diǎn)，一個(gè)家庭的家風(fēng)直接或間接地影響著一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的開始形成與不斷發(fā)展，而優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)則起著積極的價(jià)值導(dǎo)向作用。在優(yōu)秀家風(fēng)的培育下，青年一代會(huì)形成健全的人格、優(yōu)秀的品格、樂觀的性格，會(huì)制定正確的目標(biāo)，并持之以恒的為之奮斗?？傊瑑?yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)對青年一代的成長起著至關(guān)重要的作用，在促進(jìn)青年成長成才的每一階段都將起到重要的價(jià)值引領(lǐng)作用。

2、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)具有塑造品格的功能作用

優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)具有塑造品格的功能作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)包括中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，主要包括傳統(tǒng)家風(fēng)中忠孝仁義、尊老愛幼、艱苦奮斗、誠實(shí)守信、持之以恒、勤儉節(jié)約等。這些內(nèi)容都能引領(lǐng)人們思想品格的形成，都應(yīng)該被傳承發(fā)展下去。“天下之本在國，國之本在家”。這句話的意思是說，如果天下想太平，我們需要把國家治理好。但是國家要想治理好，必須先把家庭治理好。由于我們生存環(huán)境和生活條件的各不相同，不同的家族或家庭成員會(huì)形成不同類型的家風(fēng)，然而不同的家風(fēng)對個(gè)人又有不同塑造品格的效果。優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風(fēng)則有助于人們形成積極正確的品格。家是最小的國，國是最大的家，一個(gè)人的成長，不僅關(guān)乎個(gè)人和家庭，更事關(guān)國家和民族的繁榮發(fā)展。個(gè)人的優(yōu)良品格最先是在家庭中形成的，然后才能在社會(huì)中發(fā)展。只有先接受好家庭這個(gè)最基礎(chǔ)的教育，塑造好正確的思想品格，才能在學(xué)校中積極健康的接受教育，才能與他人和諧相處，才能在社會(huì)中更好的立足。

3、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)具有養(yǎng)成行為的實(shí)踐功效

“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺階?！盵2]在良好家風(fēng)的感染下，青年會(huì)形成積極、健康的人格;而在不良家風(fēng)的腐蝕下，青年則可能形成消極、殘廢的缺陷人格。家風(fēng)一旦形成，最突出的表現(xiàn)是在我們的行為實(shí)踐中。良好的家風(fēng)促使我們用積極的態(tài)度去做事，用開朗的心境去幫助他人，用堅(jiān)韌的品格去學(xué)習(xí)。形成的這些良好家風(fēng)，貫穿于我們行為的方方面面，具有養(yǎng)成價(jià)值的實(shí)踐功效。因此，家長應(yīng)做好模范帶頭作用，從自身做起，將自強(qiáng)不息、善待他人、勤奮好學(xué)、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信等優(yōu)良的行為習(xí)慣傳遞給下一代。

三、積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的路徑

家風(fēng)所涉及到的問題種類繁多、內(nèi)容各異，僅僅依靠家庭教育是不能解決的。培育好家風(fēng)必須依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面共同努力。

1、從家庭的角度來說，應(yīng)積極學(xué)習(xí)、培育和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)

家庭是每一個(gè)青年接受教育的起點(diǎn)，也是每一個(gè)青年的第一所學(xué)校。從古代到近代再到現(xiàn)代，不管我們所處的時(shí)代如何變遷，家庭教育都不能被拋棄，必須要得到弘揚(yáng)、繼承和發(fā)展。古往今來的優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)比比皆是。比如：劉少奇的嚴(yán)明家風(fēng)、朱德的紅色家風(fēng)、方志敏的清貧家風(fēng)。前輩為我們做出了榜樣，起了引領(lǐng)作用，我們怎能忘記學(xué)習(xí)。我們要在學(xué)習(xí)前輩優(yōu)良家風(fēng)的基礎(chǔ)上，形成我們自己的家風(fēng)。家庭學(xué)習(xí)家風(fēng)可以借助書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)，也可以在與別人的交談中獲取。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也要積極踐行，有些家風(fēng)是適合每一個(gè)家庭的，如勤儉節(jié)約的家風(fēng)、樂于助人的家風(fēng)，這些是經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的好家風(fēng)，我們需要把它傳承下去。家風(fēng)是依靠良好家庭氛圍營造出來的，家風(fēng)具有巨大的感化和教育作用，從其形成之日起，就在不斷地向前取其精華，不斷地向前推陳出新。良好的家風(fēng)對青年一代至關(guān)重要，在家庭影響下的青年的個(gè)人發(fā)展、道德品質(zhì)沒有任何一個(gè)社會(huì)教育、學(xué)校教育可以比擬。

2、從學(xué)校的角度來說，應(yīng)主動(dòng)傳播和開展優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)宣傳和教育活動(dòng)

如果說家庭是個(gè)人接受教育的第一所學(xué)校，那么學(xué)校則是個(gè)人接受教育的第二所學(xué)校，也是更加規(guī)范的學(xué)校。當(dāng)家庭為青年一代扣好人生的第一顆扣子后，后面的扣子也至關(guān)重要。學(xué)校教育的系統(tǒng)性、計(jì)劃性、目的性、有效性更加明顯。學(xué)校作為學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)過渡過程，為每一個(gè)學(xué)生教授生活和學(xué)習(xí)的各種技能，學(xué)校對學(xué)生的教育也是一個(gè)文化傳承和發(fā)展的過程，在學(xué)校里要讓學(xué)生努力的學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的教育方面。首先，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，加強(qiáng)有關(guān)我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)思想的教育，尤其是在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中多開展我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的課程，讓學(xué)生們無時(shí)無刻接受我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的熏陶和洗禮。其次，學(xué)校應(yīng)成立優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的宣講團(tuán)。宣講團(tuán)不定時(shí)的在學(xué)校開展宣講活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中了解優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)。只有讓學(xué)生不斷的接受優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的洗禮，才能讓這些思想在學(xué)生的心里扎下根基，這樣才能使現(xiàn)在的學(xué)生在自己日常的生活中和學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些優(yōu)秀思想，制定自己的人生規(guī)劃。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的家風(fēng)思想，也可以讓同學(xué)們增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。讓他們了解我們中華民族五千年?duì)N爛輝煌的文化和博大精深的文化底蘊(yùn)。最后，學(xué)校要多組織一些學(xué)生家長活動(dòng)，讓學(xué)生家長多多的學(xué)習(xí)和了解我們優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)?，F(xiàn)在還有很多學(xué)生的家長不了解我國古代優(yōu)秀家風(fēng)思想，當(dāng)然在日常的生活中也做不到以身作則的表率作用，從而為自己的孩子做出了錯(cuò)誤示范，錯(cuò)誤的思想示范必然導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為，導(dǎo)致孩子們在日常的生活和學(xué)習(xí)中受到錯(cuò)誤思想的影響。

3、從社會(huì)的角度來說，要為優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍

“習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們在實(shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。”[3]要注意把我們所提倡的家風(fēng)與人們的日常生活緊密聯(lián)系起來，在落小、落細(xì)、落實(shí)上下功夫。 青年一代是祖國的明天，是民族的希望，青年一代教育的好壞關(guān)系著未來社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，社會(huì)必須有所作為，黨和國家必須有所作為。首先，國家要為家風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。各級黨委政府是我國的政治核心，必須發(fā)揮領(lǐng)頭人的作用，協(xié)調(diào)各部門，共同為好家風(fēng)的培育創(chuàng)造良好的條件?？梢酝ㄟ^征集優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)、道德模范宣講、名人焦點(diǎn)訪談等形式多樣的主題活動(dòng)，為家風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。其次，國家應(yīng)利用新媒體做好良好家風(fēng)的宣傳。如今我們已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息共享更加的快速、便捷。我們可以利用廣告短片、微視頻、紀(jì)錄片等形式做好宣傳工作，使青年一代真真切切的感受到家風(fēng)的影響力，在行動(dòng)中落實(shí)好家風(fēng)。最后，依靠領(lǐng)導(dǎo)人做好優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的發(fā)展。習(xí)近平總書記在多次講話中都談及到家風(fēng)，不僅談及到家風(fēng)的作用，也談及到家風(fēng)的建設(shè)?？梢姡绎L(fēng)對我們的意義非凡、影響甚遠(yuǎn)。國家領(lǐng)導(dǎo)人不僅要重視家風(fēng)，也要在落實(shí)家風(fēng)上下功夫。因此，我們也應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)，并在日?；顒?dòng)中以此來要求、規(guī)范自己。

總之，培育良好的家風(fēng)必須依靠家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面來產(chǎn)生無形的合力。青年一代注重學(xué)習(xí)培育優(yōu)良家風(fēng)，在良好家風(fēng)中健康快樂的成長，是個(gè)人成長成才的基礎(chǔ)、也是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要基石。在社會(huì)中充分發(fā)揮自己的價(jià)值，共同肩負(fù)起祖國未來的重任，為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)一份自己的力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話[n].人民日報(bào)，2015-2-18.

[2] 在會(huì)見第一屆全國文明家庭代表時(shí)的講話[n].人民日報(bào)，2016-12-16.

[3] 薛曉峰. 探尋培育核心價(jià)值觀的有效載體[J].學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2015.

【作者簡介】

吳 婷（1995—）女，漢族，陜西商洛人，西安科技大學(xué)2018級思想政治教育專業(yè)研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐.