新常態(tài) 新思維 新嘗試

潘小敏

【摘 要】小學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，德育又是學(xué)校教育的重要組成部分，這一學(xué)習(xí)過程要求學(xué)生是德育的主體，通過積極主動(dòng)、體驗(yàn)、踐行，把國家對(duì)思想、道德的要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的道德品質(zhì)，以指導(dǎo)自己的行為。但目前學(xué)校德育基本上是分課內(nèi)、課外兩條線獨(dú)立進(jìn)行，各自為陣。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài);項(xiàng)目式學(xué)習(xí);德育活動(dòng)

一、新常態(tài)——忽如一夜春風(fēng)來

當(dāng)前，問題化學(xué)習(xí)、stem學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等風(fēng)起云涌。其項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)法，它將傳統(tǒng)課程進(jìn)行整合授課，通過問題驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生以小組合作的方式設(shè)計(jì)項(xiàng)目、制定實(shí)施計(jì)劃并執(zhí)行項(xiàng)目研究，從而使學(xué)生掌握新知識(shí)，獲得新技能。

自從學(xué)校申報(bào)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為特色項(xiàng)目后，學(xué)校里經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)專家做經(jīng)驗(yàn)介紹，還為教師創(chuàng)造許多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是我們學(xué)科的老師在教學(xué)中也就不自覺地有了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的理念，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)成了我們的教學(xué)常態(tài)。

“經(jīng)商之旅”是我們?nèi)ツ曜龅捻?xiàng)目式學(xué)習(xí)“紅色之旅”的姐妹篇，同屬于區(qū)級(jí)課題“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的德育路徑之探索”的內(nèi)容。這項(xiàng)內(nèi)容是依托班級(jí)活動(dòng)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，通過跳蚤市場、送愛心的形式培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，同時(shí)孩子們也解決了“怎樣在跳蚤市場上賺到錢”“怎么花錢才合理”“如何用錢來幫助別人”等問題。在活動(dòng)中，班級(jí)自制的“紅星幣”貫穿于整個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的始終。孩子們親身體驗(yàn)到了創(chuàng)造價(jià)值的樂趣。

二、新思維——而今邁步從頭越

根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，班主任會(huì)時(shí)不時(shí)舉行一些活動(dòng)開展教育。

緣起：開學(xué)初，每天值日生都能在教室地面撿到好多支鉛筆，放到講臺(tái)上卻無人認(rèn)領(lǐng)。第二天小朋友的鉛筆盒里又裝滿鉛筆，然后繼續(xù)丟、繼續(xù)買，周而復(fù)始。

有家長反映，孩子放學(xué)后經(jīng)常吵著要到玩具店買玩具，家里玩具箱玩具都擱不下了。

針對(duì)這個(gè)情況，為了培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的品質(zhì)，樹立科學(xué)理財(cái)觀，我在班級(jí)里開展了“經(jīng)商之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)以“如何通過跳蚤市場賺到錢”“如何用錢來幫助別人”為驅(qū)動(dòng)性問題，學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)、設(shè)計(jì)海報(bào)、做市場調(diào)查、制作價(jià)格表、打扮店鋪、買賣貨物等，把語文、數(shù)學(xué)、道德與法制及美術(shù)學(xué)科知識(shí)融合在了一起。然后以“小紅星跳蚤市場”的形式把自己制作的手工作品或家里閑置的物品進(jìn)行出售。最后在家長的聯(lián)系和帶領(lǐng)下，學(xué)生用賣得的錢購置冬衣給環(huán)保工人送溫暖。在活動(dòng)中，學(xué)生初步了解到了金錢的意義。

跳蚤市場，我以前做過很多次，但這次與以往相比，有太多的不同。比較如下：

如何在“經(jīng)商之旅”學(xué)習(xí)中融合各學(xué)科的知識(shí)呢？

語文學(xué)科——句式表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科——口頭計(jì)算;美術(shù)學(xué)科——手工繪畫;道德與法制學(xué)科——規(guī)則意識(shí)。

“經(jīng)商之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是學(xué)生從真實(shí)的基本問題出發(fā)，圍繞真實(shí)情境的主題，以小組方式進(jìn)行周期較長的開放性探究活動(dòng)，在解決問題的過程中融合各學(xué)科的知識(shí)，完成一系列諸如設(shè)計(jì)、計(jì)劃、問題解決、作品創(chuàng)建及結(jié)果交流等學(xué)習(xí)任務(wù)，并最終達(dá)到知識(shí)建構(gòu)與能力提升的一種教學(xué)模式。它聚焦真實(shí)問題的解決，倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得。

三、新嘗試——領(lǐng)異標(biāo)新二月花

（一）注重驅(qū)動(dòng)性問題的設(shè)計(jì)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)理念認(rèn)為“問題既是學(xué)習(xí)的起源，又是掌握知識(shí)的手段”，它是整個(gè)教學(xué)過程的主線，也是項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程的核心。如果設(shè)計(jì)的問題沒有挑戰(zhàn)性，就無助于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。因此，開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，問題的設(shè)計(jì)與提出尤為重要?！敖?jīng)商之旅”問題的導(dǎo)入：你知道平時(shí)用的文具、穿的衣服、玩的玩具是拿什么買來的？驅(qū)動(dòng)性問題：如何在跳蚤市場上賺到錢？如何用錢來幫助別人？真實(shí)而有趣的問題能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)探究，在探究中逐步掌握知識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）注重基于學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)與小組合作探究

針對(duì)每塊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，“經(jīng)商之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)都有相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)清晰、具體、有層次。在項(xiàng)目學(xué)習(xí)剛開始實(shí)施時(shí)，學(xué)生就知曉這次學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，“以終為始”，在學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)按照標(biāo)準(zhǔn)要求自己的行為。同樣的，教師也以這一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，避免了評(píng)價(jià)的隨意性。

小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能充分表現(xiàn)自我的氛圍?！敖?jīng)商之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)注重小組合作探究。從設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案到學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，再到開展“小紅星跳蚤市場”與“紅星閃耀”活動(dòng)，都以小組合作探究的形式來進(jìn)行，還設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)小組活動(dòng)成效的具體量規(guī)。

（三）注重學(xué)生成果的展示、分享

在這個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，學(xué)生成果呈現(xiàn)方式非常豐富。有關(guān)于孩子們想在跳蚤市場上買到什么的市場調(diào)查表，有攤位的裝扮（海報(bào)、價(jià)格標(biāo)簽、物品歸類擺放），有在跳蚤市場上順利銷售與購物的表現(xiàn)，有閱讀《錢從哪里來》《掙錢需要好點(diǎn)子》《堅(jiān)持理智消費(fèi)》《如何用錢購物》等繪本后做的思維導(dǎo)圖，更有各種活動(dòng)后的感想交流等。這些成果充分體現(xiàn)了學(xué)生在這次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中的收獲。（都以照片或通訊稿的形式留底）

在這次“經(jīng)商之旅”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，我看到了孩子們積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在合作探究中，孩子們的口語表達(dá)能力、計(jì)算能力、組織合作能力、規(guī)則意識(shí)等都得到了較大程度的提升，尤其是他們的心里都播下了勤儉節(jié)約、樂于奉獻(xiàn)的種子。相信在不久的將來，這些種子會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。