如何使小學生寫好作文

顧蘭珍

（云南省楚雄市祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學，云南 楚雄 651205）

作文是表情達意的交際工具，是我們認識世界，認識自我，進行創(chuàng)造性表述的過程，也是我們應(yīng)用語言文字進行表述和交流的重要方式，更是我們認識水平和語言文字表達能力的綜合表現(xiàn)，具備較強的文字運用能力是全面提高學生素質(zhì)能力的重要方面。

一、善于觀察，用心體會

教師指導學生要細心觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣：教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。觀察的同時還要注意記錄，這樣才能使觀察的材料發(fā)揮作用，否則就會付之東流，許多有價值的東西就會白白浪費。同時還要學會評價、鑒賞美丑、善惡、人生事態(tài)。盡可能創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)學生走出教室，多了解社會，多接觸大自然，組織參觀、瀏覽，使書本知識與社會實踐相結(jié)合。

二、積累材料，豐富語言

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”。寫作文也是一樣，沒有材料是無論如何也寫不出作文的。中華民族是一個泱泱大國，物產(chǎn)豐富，有著五千年燦爛的歷史文化。歷史的長河里激起過多少朵晶瑩浪花，取之不盡，用之不竭的文學寶庫里有多少膾炙人口的杰作。無論是詩歌、語言、童話還是小說，無論是古代的，還是現(xiàn)代的，無論是文學讀物，還是科普讀物，也無論是中國作品，還是外國作品，閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制，越廣泛越好。在引導學生多讀的同時還要提醒他們做好記錄，遇到好的名言、佳句就摘錄下來，像背書似的牢記在腦海里，隨時積累寫作素材。

三、激發(fā)興趣，循序漸進

興趣是最好的老師。想要讓學生會寫作文、寫好作文就必須培養(yǎng)學生寫作文的興趣。這樣學生才樂于寫、勤于寫，久而久之自然就會寫出好作文。要培養(yǎng)學生寫作的興趣首先要選學生感興趣的話題讓學生去寫，給學生自由權(quán)，放手讓學生自己去寫，想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。要提高學生寫作興趣教師還要在其他方面下功夫，比如通過多種渠道使學生受到鼓舞，可以直接在批語上加以稱贊，可以在課堂上宣讀范文，也可以在黑板報上刊登，學生受到鼓舞興趣自然就會提高。對那些作文擠出差的學生，要善于抓住進步點，閃光點，稍有進步便予以升級。同時輔以“表揚信”等通知家長的形式，家校結(jié)合，使學生樹立自信心，培養(yǎng)持久寫作興趣。

如果教師在作文教學中能夠注意以上幾點，我覺得學生的寫作水平會有所提高的。相信長期持之以恒，做生活的有心人，做勤勞的小蜜蜂，多思考、多練筆，一定能培養(yǎng)出學生對作文的濃厚興趣，提高寫作能力。