小學(xué)德育主題班會的開展研究

張麗珍

(廣東省廣州市增城區(qū)仙村鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣東 廣州 510000)

引言

德育是人生成長的重要教育。班會的形式和內(nèi)容，在圍繞德育教育進(jìn)行組織的時候，不僅需要教師對德育的意義和價值有一個深刻的認(rèn)識，還要對班會的開展方法有一定的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，只有這樣，德育教學(xué)和班會才能相得益彰，互為促進(jìn)和影響。

1.小學(xué)德育的重要性

德育是小學(xué)生的重要課堂。每個人的成長都離不開德育的教育。人無完人，只有通過德育的強(qiáng)化，人的品質(zhì)才能得到鍛造。小學(xué)生像小樹苗，放任不管，難以成棟梁之才。加之小學(xué)生的認(rèn)知能力不足，隨著社會的發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的普及和深入，各種不良思潮和低俗內(nèi)容充斥當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，成為小學(xué)生成長的重要障礙。在這種情況下，小學(xué)德育教學(xué)的重要性就不言而喻。由于應(yīng)試教育的影響，一些學(xué)校的一些教師對于小學(xué)的德育教育沒有一個基本的認(rèn)識，把德育置于次要位置，這是非常嚴(yán)重的錯誤，事實(shí)上，德育不但和文化課的學(xué)習(xí)同等重要，而且某種程度上講德育的重要性要高于文化知識的學(xué)習(xí)的。因?yàn)橐粋€人如果道德出現(xiàn)了問題，那么再優(yōu)秀也是不會受到人們的尊重和社會的認(rèn)可的。所以說德育不但在小學(xué)階段，在整個人生中都處于非常重要的地位。

2.班會在德育中的表現(xiàn)

班會在小學(xué)德育教育中具有非常良好的優(yōu)勢。首先，班會作為課堂教學(xué)的一部分，相比于實(shí)踐和戶外教學(xué)，小學(xué)生更熟悉，也就更容易適應(yīng)。很多教師一提起德育教育，就以為一定要在學(xué)生課下或者業(yè)余時間進(jìn)行和開展，這種僵化思維使得德育教育的形式和內(nèi)容都無法得到有效展現(xiàn)。眾所周知，小學(xué)生的注意力不集中，而德育在整個應(yīng)試教育體系中又不占有優(yōu)勢，因此犧牲小學(xué)生的玩樂時間去培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，會讓學(xué)生更加反感。其次，隨著教育的發(fā)展，尤其是信息化技術(shù)的普及，使得班會相比于以往，無論在形式還是內(nèi)容方面都有了很大的改觀，以往教師主持，學(xué)生聽講和發(fā)言的單一班會形式有了非常大的拓展空間，這就使得借助班會提高學(xué)生的德育認(rèn)知和水平就成為一種非常良好的教學(xué)方式。再次，班會上，學(xué)生和教師，學(xué)生和學(xué)生，可以暢所欲言，既增進(jìn)了彼此的了解，也能夠在德育教學(xué)中通過營造良好的教學(xué)氛圍增強(qiáng)師生共識，促進(jìn)班級的凝聚力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造和諧的班級環(huán)境，從而從環(huán)境方面為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

3.小學(xué)德育主題班會的開展策略

3.1 注重氛圍的營造。德育教育離不開氛圍的營造。僵化，單一，缺乏互動的主體班會不但起不到教育學(xué)生的目的，還很容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。而生動活潑，緊張有趣的氛圍烘托，能夠有效激發(fā)學(xué)生的情感和認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入德育教學(xué)。有鑒于此，在主題班會教育活動中，教師就要千方百計(jì)從小學(xué)生的興趣出發(fā)，豐富主題班會的形式和內(nèi)涵，借以達(dá)到德育的目的。

比如在開展主題為“做一個誠實(shí)的人”這樣的班會時，教師就可以在一開始先讓幾個學(xué)生把排練好的《狼來了》的故事在講臺上演練一遍：一個小牧羊人，手里拿著鞭子，一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，惹得臺下的學(xué)生哄堂大笑。更可笑的是，當(dāng)他排解無聊的方式竟然是用謊言把附近樸實(shí)的山民引來，面對山民的責(zé)問，他竟然沒有一點(diǎn)羞恥心，反倒變本加厲，最后狼真的出現(xiàn)的時候，他的羊不但四處逃散，連他自己的性命也難以保全。當(dāng)這樣一個生動的故事演完，學(xué)生一下子就明白了班會的主題，教師接下來的誠實(shí)教育就能順利開展。在接下來的主題班會中，教師也可以在氛圍制造中尋找一些突破口。比如教師可以把學(xué)生分成幾個小組，每個小組中的成員都把自己不誠實(shí)的故事寫在小紙條中，然后把紙條揉成小球，放在一個鉛筆盒中，小組成員中的每一位都閉上眼睛，各自在鉛筆盒中選擇一個小紙球，然后分別打開自己的紙團(tuán)進(jìn)行朗讀，這樣的班會形式，既能夠促進(jìn)學(xué)生把自己不誠實(shí)的故事勇敢地講出來，同時因?yàn)殡[私性做的很好，也不會傷害學(xué)生的自尊心，能夠起到很好的教育效果。

3.2 注重生活的結(jié)合。德育教育的效果只能在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中得到彰顯。因此，結(jié)合學(xué)生的生活開展德育主題班會教育活動，既符合德育教育的意義，也非常有針對性。小學(xué)生的生活豐富多彩，如果在主題班會中忽視了學(xué)生的生活，勢必會導(dǎo)致小學(xué)生的興趣大減，而且德育教育也一定是空洞和乏味的。有鑒于此，注重生活的結(jié)合是小學(xué)德育主題班會高效開展的關(guān)鍵所在。

諸如說謊，欺騙，膽小，畏縮等性格特點(diǎn)，往往在學(xué)生的生活中才能得到反映和體現(xiàn)，為此，在班會主題活動中，教師就可以讓每一位學(xué)生上臺講一講自己的不足。正所謂知恥近乎勇，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的勇氣，同時在講述的過程中，對于其他同學(xué)也是一種再教育，促使犯過相同錯誤的學(xué)生自覺改正不足，達(dá)到互相促進(jìn)，互相影響的目的。然后針對小學(xué)生普遍的幾個缺點(diǎn)，以單一主題或者綜合主題的形式開展德育教育。

比如有的小學(xué)生說：“我給自己規(guī)定了每天的上網(wǎng)時間，但是我發(fā)現(xiàn)我總是超出時間，從十分鐘，到二十分鐘，然后半個小時，一點(diǎn)都沒有察覺?？梢娢业淖灾屏Σ粡?qiáng)?！庇械膶W(xué)生說：“我答應(yīng)要在媽媽的生日上給媽媽獻(xiàn)上一首祝福媽媽快樂的歌曲，但是我沒有唱出來，盡管媽媽原諒了我，但是我內(nèi)心感到很不好受?！庇械膶W(xué)生說：“我有一次明明考了73分，可是我偷偷把7改成了9，就為了不讓我的爸爸難過，可以爸爸要是知道他的孩子是一個不誠實(shí)的壞孩子，他會更難過的?！睂@樣非常有代表性的事例，教師可以在班會上集中和學(xué)生一起分析原因，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，找到解決的辦法。

3.3 注重多媒體應(yīng)用。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用日漸廣泛，以其形象，生動，有趣，豐富的視覺呈現(xiàn)效果，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量和效果。德育教育雖然不在于增強(qiáng)學(xué)生的文化知識，但是同樣可以借助于多媒體教學(xué)提升德育教育的趣味性和生動性，進(jìn)而有效提升小學(xué)生的德育功效。在班會上，借助于多媒體教學(xué)手段，開展各種主題教育活動，可以極大豐富學(xué)生的道德情感和人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

多媒體教學(xué)的方法很多，比如教師在圍繞“遠(yuǎn)離網(wǎng)癮”這樣一個主題開展德育教育的時候，就可以在大屏幕上給學(xué)生放映一些網(wǎng)癮危害的知識講座。從網(wǎng)癮的產(chǎn)生原因和表現(xiàn)特點(diǎn)，以及如何戒除網(wǎng)癮等方面加強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)癮的認(rèn)識。為了進(jìn)一步幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)離網(wǎng)游和不良網(wǎng)絡(luò)信息的思想意識，教師還可以借助于多媒體演示幾段常見網(wǎng)絡(luò)游戲，對這些網(wǎng)絡(luò)游戲運(yùn)作和操作模式進(jìn)行講解，仔細(xì)分析其中不符合社會道德認(rèn)知和小學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，提高小學(xué)生的自我認(rèn)識。隨著信息技術(shù)對校園環(huán)境的沖擊，尤其是網(wǎng)絡(luò)危害對校園的腐蝕，各種網(wǎng)絡(luò)教育形式多種多樣，對此，班主任一定要做一個有心人，養(yǎng)成收集相關(guān)視頻資料的習(xí)慣。尤其是一些優(yōu)秀的電視節(jié)目，教師要通過適當(dāng)?shù)募糨嫳４嫦聛?，圍繞主題進(jìn)行課件或者微課制作，然后在班會上給學(xué)生展示。比如央視的焦點(diǎn)訪談，今日說法，科技博覽等優(yōu)秀系列節(jié)目，教師可以在平時的生活中多多關(guān)注，根據(jù)班會需要適時展示。這些視頻很多都是精良制作，在傳播正能量方面具有很大的權(quán)威性和指導(dǎo)性，小學(xué)生通過觀看這些視頻內(nèi)容，思想和價值觀會得到正向的引導(dǎo)作用。在這些內(nèi)容資料中，有很多網(wǎng)絡(luò)危害以及成癮的事實(shí)和專家分析，對班主任的主題班會德育教育是一種很大的幫助。

4.結(jié)語

總之，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是新時代教育的要求，也是課改之后的教學(xué)需要。教師要重視德育在促進(jìn)小學(xué)生的健康發(fā)展方面的作用，積極關(guān)心孩子的成長，借助于班會這樣一種形式不斷強(qiáng)化學(xué)生的道德品質(zhì)和情感智能，改善學(xué)生不利于自身長遠(yuǎn)發(fā)展的個性，為學(xué)生的將來打下良好的個人素養(yǎng)。育人先育德，立志先立德，小學(xué)生是祖國的未來，教師必須要保障小學(xué)生的德育教育是科學(xué)的，有效的，可持續(xù)的。