淺析農(nóng)村孩子的童聲合唱教學(xué)與訓(xùn)練

陳 瑜

(浙江省慈溪市附海鎮(zhèn)中心小學(xué) 浙江 慈溪 315300)

童聲是美好的、純潔的，是世界上其他任何聲音都無(wú)法比擬和取代的。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊曾說(shuō)：兒童的音樂(lè)教育依賴于她們的指導(dǎo)者，因此，她們必須是最好的音樂(lè)家、教育家?？梢?jiàn)，音樂(lè)教師在合唱教學(xué)中的作用是舉足輕重的，因此提高合唱教學(xué)的方法也尤為重要！以下結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)一起來(lái)分析探討下。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)合唱的興趣

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。歌唱是學(xué)生與生俱來(lái)的一種能力和權(quán)利，如何保護(hù)這種權(quán)利，發(fā)展這種能力，是教師的義務(wù)和責(zé)任。教師要做好對(duì)兒童音樂(lè)啟蒙的工作。在學(xué)生入學(xué)之初，就讓學(xué)生接觸優(yōu)秀的兒童歌曲。例聽(tīng)兒童合唱曲；看學(xué)校合唱團(tuán)演出；介紹在合唱團(tuán)中愉快的事情，在平時(shí)課堂上，還可以給孩子們嘗試簡(jiǎn)單的合唱曲。如單音的長(zhǎng)音、節(jié)奏的訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的輪唱，通過(guò)這些活動(dòng)的練習(xí)，讓學(xué)生從小對(duì)合唱產(chǎn)生濃厚的興趣，渴望聽(tīng)到合唱美好的聲音，從而產(chǎn)生合唱的欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣

針對(duì)小學(xué)生年齡特征，教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，向?qū)W生講解一些歌唱的要求，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和比較，自發(fā)地建立起科學(xué)的歌唱狀態(tài)，尊重學(xué)生自己對(duì)歌唱的理解和表現(xiàn)，在肯定的基礎(chǔ)上委婉的糾正學(xué)生的一些不良歌唱習(xí)慣。用自然好聽(tīng)的聲音歌唱，逐步培養(yǎng)良好的歌唱感覺(jué)，盡可能做到“高、松、通、透”四個(gè)要求。

2.1 “高”指的是位置高。要做到高位置高頭腔共鳴——眉開(kāi)、顏笑、抬高顴骨、喉頭自然打開(kāi)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，不能要求過(guò)分的氣息，多用意念來(lái)訓(xùn)練，如吸氣用“聞花香”、呼氣用“吹蠟燭”等比較生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)講解。在每次訓(xùn)練中有意識(shí)的練習(xí)深呼吸、喝水等讓學(xué)生養(yǎng)成良好的呼吸習(xí)慣。為了能取得高位置，我經(jīng)常在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生用閉口音找捷徑，用母音“U”找輕聲弱小的高音位置，鼻子均勻的透氣，音量由小到大慢慢加強(qiáng)。其實(shí)很多作品只要改變一下訓(xùn)練方法就可以達(dá)到輕聲高位的效果。

2.2 “松”指把握假聲的訓(xùn)練。很形象的一個(gè)比喻：米飯兌水的比例，水多一點(diǎn)米飯就松一點(diǎn)。我們從出生以來(lái)真聲就一直在使用。但是假聲就不同了，那是一塊對(duì)許多人來(lái)說(shuō)還未被開(kāi)發(fā)過(guò)的“土地”，如果從童聲開(kāi)始就能科學(xué)地、有計(jì)劃的訓(xùn)練，聲音條件將會(huì)得到提高。在平時(shí)的訓(xùn)練中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的換氣練習(xí)，要求輕聲、高位多用“U”來(lái)哼鳴，也可以找一些作品的名句，通過(guò)不同音高位置的變化進(jìn)行假聲訓(xùn)練。

2.3 “通”指演唱時(shí)氣息流暢、通透。有兩個(gè)方法可以做到“通”。一是用共鳴使喉嚨自然打開(kāi)；二是讓氣息流暢。在教學(xué)中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成一棵很粗很粗的大樹(shù)，葉子茂密，學(xué)生便能馬上找到感覺(jué)，自然而然打開(kāi)了喉嚨，找到用位置唱歌的感覺(jué)。

2.4 “透”指對(duì)音色起到裝飾作用。怎樣讓聲音透出來(lái)呢？需要處理好頭腔與面罩的關(guān)系。訓(xùn)練中先要從解決母音開(kāi)始，從低到高循環(huán)進(jìn)行，注意每一句的換氣口和結(jié)尾母音的落腳點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生建立良好的音準(zhǔn)概念

想要唱好合唱，唱準(zhǔn)音是學(xué)生的基本條件。但考慮到過(guò)分地訓(xùn)練單一的音階會(huì)比較枯燥，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣帶來(lái)一定的影響，因此需要結(jié)合歌唱、游戲、律動(dòng)等各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，不失機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音高、音準(zhǔn)、節(jié)奏感等培養(yǎng)，讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的訓(xùn)練開(kāi)始，從“低起點(diǎn)”開(kāi)始，逐步達(dá)到“高落點(diǎn)”的方式來(lái)進(jìn)行。

4.培養(yǎng)學(xué)生聲音和諧統(tǒng)一、互相合作的意識(shí)

在合唱教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法演唱出和諧的聲音是非常重要的。因此我會(huì)采用聆聽(tīng)和模唱相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。有一個(gè)好的“音樂(lè)的耳朵”對(duì)演唱好合唱是至關(guān)重要的。我在長(zhǎng)期合唱教學(xué)訓(xùn)練中，發(fā)現(xiàn)剛進(jìn)隊(duì)的大部分學(xué)生都是個(gè)性突出：張揚(yáng)、隨意、任性和不配合。針對(duì)他們的這些個(gè)性，我經(jīng)常在訓(xùn)練之前帶他們做一些需要相互配合的小游戲，在開(kāi)心快樂(lè)中讓他們體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。

通過(guò)這樣耐心的講解和多次磨合歌唱訓(xùn)練，她們慢慢懂得了合唱的精髓，聲音的高度和諧統(tǒng)一是合唱中的靈魂。明白了合唱并不是個(gè)人聲音的炫技，而是整個(gè)合唱隊(duì)聲音的和諧統(tǒng)一。

合唱教學(xué)能給人以審美享受，能凈化人們的心靈，陶冶人們的性情，最終達(dá)到人格的感化。能讓他們?cè)诟惺苊?、鑒賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，不斷提高分辨真與假、美與丑、善與惡的能力，培養(yǎng)他們愛(ài)憎分明的道德情感。優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、向善的內(nèi)容、磅礴的氣勢(shì)，讓人們?cè)诿赖母谢惺顾枷氲赖碌玫郊せ詈蜕A。因此，合唱訓(xùn)練不僅是教學(xué)生唱歌的一項(xiàng)活動(dòng)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神，群體意識(shí)，進(jìn)行親情教育的好途徑。通過(guò)演唱一系列健康向上的合唱歌曲，同時(shí)也潛移默化地陶冶了學(xué)生的道德情操和愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生的健康人格的形成和培養(yǎng)也起到了極其重要的輔助作用。因此在合唱訓(xùn)練中既培養(yǎng)了學(xué)生的適應(yīng)能力和自控能力，又增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。