淺析特殊教育的現(xiàn)狀及教育方式

郭美仁

(江西省贛州市上猶縣特殊教育學校 江西 上猶 341200)

特殊教育在當今社會十分常見，在很多地方都能夠看到有特殊教育，特殊的學生與正常的學生有十分大的差異，因人文主義以及社會關(guān)懷，因此，人們以及社會對特殊教育越來越重視，特殊教育在全國范圍之內(nèi)的推行已經(jīng)勢在必行。特殊教育的有效實施取決于許多的方面，學生本身，教師，學校，社會以及家庭在其中都能夠取得決定性的作用，因此特殊教育應(yīng)當注重于對這些的綜合。本篇文章主要講述的是關(guān)于特殊教育。

1.現(xiàn)狀以及條件

當今社會發(fā)展越來越迅速，科技越來越發(fā)達，人們的人文意識越來越強。但是社會的發(fā)展不均衡，因此在各個地區(qū)的特殊教育的環(huán)境也不相同，在發(fā)達一點的城市，有專門進行特殊教育的學校以及教師，在這些學校里面，學生能夠得到系統(tǒng)以及合理的教育。但是大多數(shù)地方，特殊教育場所幾乎沒有，大多數(shù)學生只能夠與正常的學生在一起共同學習，這些學生往往會受到他人的嘲笑。

我國開設(shè)特殊教育的高等院校僅僅只有北京師范大學，華東師范大學，西南大學以及華東師范大學等，這些專業(yè)每年招收的學生往往僅有五六十人，在全國范圍內(nèi)僅僅是杯水車薪。除此之外，在大多數(shù)特殊學生以及特殊學校聚集的地方，師資力量卻十分的匱乏，教師的水平往往不足，分布也不均勻。

2.解決方法

特殊教育的出現(xiàn)，往往與父母有很大的關(guān)系，在以前，由于信息不發(fā)達，科學不普及，因此很多人都是近親結(jié)婚，或者在孩子出生之后，使用錯誤的方式去養(yǎng)育孩童，有的甚至迷信封建社會的東西，在孩子發(fā)燒之后，依舊不去醫(yī)院進行治療，導(dǎo)致小孩子變成了特殊的學生。要想使得此類事情減少，要大力的普及科學，讓人們擺脫愚昧，在任何事情上面都能夠用科學有效的方式方法去處理，這樣就可以從根本上面緩解特殊學生的出現(xiàn)。

3.實施關(guān)愛教育

特殊學生與正常學生有著許許多多的不同，在生理上，特殊學生因為先天或者后天，使得他們在走路，說話，視力，聽力等方面與常人有差異。他們的生活十分的艱難，有的甚至不能夠自理，無法像正常的學生那樣去聽說讀寫。在心理上，他們自卑，覺得與常人有差異，無法融入社會，承受能力弱，不自信。在思想上，十分的迷茫，對生活毫無希望，缺少對自己的正確定位，沒有具體而又長遠的目標。在學習上面，往往需要去花費數(shù)倍的時間，才能夠達到常人的平均水平。

這些方方面面的原因，都是需要實施關(guān)愛教育的原因，關(guān)愛教育主要是走近學生，作為特殊教育的老師，當學生面臨困難以及挫折的時候，要幫助學生去做一些簡單而又易于處理的事情，在此過程，讓學生體驗生活的樂趣以及人間的溫情。除此之外，特殊教育的教師也應(yīng)當做學生的引路人，每當學生處于迷?；蛘呦恋臓顟B(tài)的時候，教師應(yīng)當及時與學生進行談心，了解學生內(nèi)心的真實想法，把他們的困惑，把他們的迷茫了解清楚，再制定合理有效的方法去幫助學生解決。這些都是關(guān)愛教育所應(yīng)當做到的。

4.心理咨詢師

在特殊學校里面，很多學生都因為生活中各類各樣的原因，才導(dǎo)致自身變成了一個特殊的學生。許多學生在生活中感到自卑，感到困惑，感到不甘，怨氣十分的大，因此在學校里面設(shè)置多個心理咨詢師，并且在課堂之上安排類似的課堂，讓學生能夠去了解這個社會，讓學生的內(nèi)心不再那么消極，讓學生不再對社會產(chǎn)生抱怨的情緒，不再對自己遭遇感到不甘。這些都是心理咨詢師在特殊教育當中能夠取得的重要作用。

5.勵志課程

許多學生對于自己的生活感到困惑，因此在特殊教育的課堂之上，應(yīng)當解決好此類問題，而最好的解決辦法，就是設(shè)置一個勵志課程，課程需要向?qū)W生傳遞正確的認識方法，鼓勵他們樹立起對生活的信心。選擇一些特殊人群成功的事例去鼓勵他們。例如感動世界，讓人佩服的舞蹈藝術(shù)《千手觀音》就是一群聾啞人所演繹的，這個節(jié)目所要求的難度系數(shù)十分高，但是卻被一群聾啞人表演的美輪美奐，天衣無縫。還有像勵志人物霍金，史鐵生，張海迪等特殊人群，都是學習的榜樣。

6.增強師資力量

當今社會的發(fā)展，人們對于特殊教育還是存在著偏見，在大多人眼中，特殊教育十分不起眼，也就導(dǎo)致了在特殊教育的師資力量十分的匱乏，因此提高當前的教水平，同樣也是特殊教育當中不容忽視的一項。加強特殊教師在學習培訓(xùn)，交流，入職資格等方面，建立特殊教師交流平臺，提高特殊教師的保障福利，完善相應(yīng)的法律法規(guī)保證能夠高速有效的去實施。這些都是增加教師，增加師資中有效的措施。

總結(jié)

總之，對特殊教育而言，關(guān)愛學生是學校的責任，挽救學生是學校義不容辭的使命。除此之外，為特殊教育的公平發(fā)展，社會更加穩(wěn)定以及和諧，廣大的教育工作者以及社會的各層次人物都應(yīng)當攜手共進，一起努力，為特殊教育做一份貢獻。