小學(xué)數(shù)學(xué)提高課堂效率初探

張 妺

(遼寧省盤(pán)錦市盤(pán)山縣石新小學(xué) 遼寧 盤(pán)山 124100)

為了讓學(xué)生不喪失對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為了讓學(xué)生從繁重的作業(yè)和補(bǔ)課中解脫出來(lái)，作為一名老師應(yīng)該更多關(guān)注課堂效率。如何向課堂40分鐘要效率，以下幾個(gè)方面值得探究。

1.和諧師生關(guān)系

建立和諧的師生關(guān)系，是保證獲得好的課堂效率的主要原因之一。只有親其師才能信其道，學(xué)生要想學(xué)得好接受的快：首先聽(tīng)講時(shí)就要做到全神貫注，聚精會(huì)神，跟著老師的思路走，不能開(kāi)小差，要專(zhuān)心凝聽(tīng)老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱(chēng)的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限；其次上課認(rèn)真聽(tīng)講才能積極舉手發(fā)言，才能隨著老師引導(dǎo)積極主動(dòng)思考探索，在課堂上真正做到手到、口到、 眼到、耳到、心到。反之，一個(gè)沒(méi)有和諧師生關(guān)系的課堂是很難讓學(xué)生認(rèn)真起來(lái)的，不唱對(duì)臺(tái)戲就不錯(cuò)了，還哪有高效率課堂可言。

2.課前充分準(zhǔn)備

備好課是上好課的前提。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。這也是保證課堂高效率的基礎(chǔ)，否則達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果。

2.1 鉆研教材。包括專(zhuān)研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)和閱讀相關(guān)參考書(shū)。首先，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)是指教師要清楚本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系、結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和教學(xué)法的基本要求；其次，鉆研教科書(shū)是指教師要熟練掌握教科書(shū)的內(nèi)容，包括教科書(shū)的編寫(xiě)意圖、組織結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)等；再次，教師應(yīng)在鉆研教科書(shū)的基礎(chǔ)上廣泛閱讀有關(guān)參考書(shū)，精選材料來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。磨刀不誤砍柴工，有了以上的精心準(zhǔn)備，才能確保教師合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。

2.2 了解學(xué)生。要考慮到學(xué)生的接受能力,才能準(zhǔn)確合理地安排一節(jié)課的信息量。對(duì)低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生要進(jìn)行區(qū)分,同年級(jí)的不同層次學(xué)生也要區(qū)分，因?yàn)樗麄兯季S發(fā)展水平不一樣。課前要充分考慮到學(xué)生的年齡特征，熟悉學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等；了解班級(jí)情況(如班風(fēng)等)。才能合理有效的確定教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、進(jìn)度。

2.3 設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，還要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)以促進(jìn)他們學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀、品德等方面的發(fā)展，要根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教學(xué)方法。

2.4 教學(xué)輔助。教師不能為了省事，還是以往的一支粉筆、一塊黑板的單一的教學(xué)方式,。計(jì)算機(jī)、多媒體可以集聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,可課前精心地設(shè)計(jì)課件,更好地吸引學(xué)生的注意力,增加學(xué)習(xí)的興趣。課件中采用色彩鮮艷、形象逼真的小動(dòng)物或卡通形象,這樣更能讓小學(xué)生感興趣。通過(guò)課件中的動(dòng)畫(huà)效果,也利于突破教學(xué)難點(diǎn),使數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、直觀、形象，會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

3.聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)是抽象的，又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｈ绻撾x實(shí)際生活，就會(huì)顯得空洞枯燥乏味。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要盡量縮短課堂與生活實(shí)際的距離。從學(xué)生所熟悉的實(shí)際生活情境入手，盡最大努力設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生時(shí)刻感受到數(shù)學(xué)就在身邊，離自己很近。如古代雞兔同籠問(wèn)題，早期水池水管進(jìn)出水問(wèn)題，直至今天仍在的相遇問(wèn)題等等，就很直觀，可感性強(qiáng)。數(shù)學(xué)源自生活，貼近實(shí)際。在數(shù)學(xué)教學(xué)中多聯(lián)系生活，即可提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)以致用。