淺談如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)的高校課堂

于阿清

(吉林省通化縣英額布鎮(zhèn)明德小學(xué) 吉林 通化 134118)

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。學(xué)生能否表現(xiàn)出積極性是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能夠?yàn)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，老師要不斷豐富和培養(yǎng)自身的能力，針對(duì)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出來的特點(diǎn)以及個(gè)性，采用行之有效的方法和手段，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的積極性，從而打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

1.有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在具體的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如果學(xué)生能夠長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)同一門課程濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么他在這門課程學(xué)習(xí)過程中就會(huì)充滿熱情，面對(duì)困難能夠迎難而上，努力實(shí)現(xiàn)自己的短期目標(biāo)。數(shù)學(xué)課程具有抽象性，復(fù)雜性的特點(diǎn)，要使學(xué)生能夠有效提高對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣，首先要讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)課堂的魅力。在具體的教學(xué)過程中，教師要將情景教學(xué)法，研究性教學(xué)法以及自主探究學(xué)習(xí)法有效結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師首先要有人格魅力，贏得學(xué)生的喜愛。通過有趣的導(dǎo)入以及新穎的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生參與到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，真正感受到數(shù)學(xué)課程的魅力所在。教師還要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有效激發(fā)學(xué)生的自覺能動(dòng)性，更多的讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中，有效增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，尊重學(xué)生的主體地位。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，加強(qiáng)教師與學(xué)生的密切配合，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自主探究數(shù)學(xué)問題，通過自己小組合作解決，更能夠有效保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的喜愛程度，與此同時(shí)，教師還要為學(xué)生設(shè)計(jì)輕松愉悅，樂于學(xué)習(xí)的課堂氛圍，共同探討解決分析數(shù)學(xué)問題。

2.培養(yǎng)整體數(shù)學(xué)思維能力

除了要加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)整體化的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)由于具有復(fù)雜性，抽象性的特點(diǎn)，要求學(xué)生具備很強(qiáng)的思維能力，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生自助創(chuàng)新能力的同時(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生整體思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，能夠?yàn)楹罄m(xù)的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)更有利于學(xué)生輕而易舉的克服數(shù)學(xué)困難，面對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自信心。更樂于主動(dòng)自主的去探究數(shù)學(xué)問題，在這樣的狀態(tài)下才能夠是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有了可靠的保證。老師也要重視數(shù)學(xué)課程與生活之間的緊密聯(lián)系，將生活中的數(shù)學(xué)問題引入到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時(shí)將課堂當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題回歸到具體的生活當(dāng)中去，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且能夠讓學(xué)生學(xué)以致用。將數(shù)學(xué)知識(shí)更好的與實(shí)際生活聯(lián)系起來，以生活化的方式提高學(xué)生探索和求知的欲望，久而久之，就能夠培養(yǎng)學(xué)生形成一種細(xì)致入微的觀察能力。在生活中也能夠與數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師不斷豐富自身能力

在具體的數(shù)學(xué)課程當(dāng)中，不僅要求學(xué)生塑造整體思維，也對(duì)教師提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。教師在具體的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，要做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人。就是要不斷提高和豐富自身技能，面對(duì)出現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，能夠?yàn)閷W(xué)生指明方向。我國(guó)當(dāng)前很多小學(xué)出現(xiàn)師資力量欠缺的情況，很大程度上會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。我們?cè)谝髮W(xué)生的同時(shí)，首先要要求老師具備更高的教師素質(zhì)。當(dāng)面對(duì)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，首先，教師要具備強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備量，在學(xué)生有思路的時(shí)候提供必要的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。教師還要重視采用多種多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，多采用數(shù)學(xué)故事或者多媒體等圖片的形式將學(xué)生帶入課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中引入數(shù)學(xué)故事，能夠有效集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的意愿，同時(shí)確立學(xué)生的主體地位。這就需要教師在課余時(shí)間要不斷為自己充電，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的具體需求，開展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)。

總結(jié)

打造高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，需要師生的共同努力。不僅老師要不斷提高自身的能力水平和素質(zhì)，而且要將學(xué)校老師，學(xué)生和家長(zhǎng)密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。學(xué)校還要定期舉辦知識(shí)講座，為不斷提高教師的水平提供重要的資源。師生共同努力，攜手打造高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷深化，向前發(fā)展。在新課改的引領(lǐng)下，當(dāng)好老師，用好教材，不斷引導(dǎo)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)和要求。真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)和要求。