淺談小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

操 四

(貴州省遵義市匯川區(qū)團(tuán)澤鎮(zhèn)九龍小學(xué) 貴州 遵義 563008)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)老師，五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是當(dāng)前小學(xué)比較重要的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，而且五年級學(xué)生又有了一定的思想，他們往往對事物有自己的想法和看法，有的學(xué)生開始不喜歡學(xué)習(xí)，成績基礎(chǔ)差的學(xué)生，對五年級的有些題就難理解了。因此，為了提高課堂效率，搞好教學(xué)質(zhì)量，教師必須從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行周密思考，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分細(xì)致地做好準(zhǔn)備工作，這樣才能更好地提高課堂教學(xué)效率。

一、備課是教師上好課的前提，是課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，是保證課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，在備課時(shí)，教師先看課標(biāo)的總體要求，再把這一單元的目標(biāo)、本節(jié)課的目標(biāo)確立好，把目標(biāo)變成問題，通過問題的細(xì)分并在課堂中得以呈現(xiàn)。其次，要備好教材，要搞清楚數(shù)學(xué)教材的地位和作用，對知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)和教材的知識(shí)要做到心中有數(shù)。

二、要明確教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并找到突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法。首先，構(gòu)建完整的知識(shí)框架是我們解決這些問題的基礎(chǔ)，想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須重視基礎(chǔ)概念，讓學(xué)生加深對知識(shí)點(diǎn)的理解，然后會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問題，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的遇到的難點(diǎn)解決起來就游刃有余了。其次，通過重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生更深刻的掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，加深學(xué)生對這些難點(diǎn)的印象。

三、備好學(xué)生，小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，明確提出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的差異性，在教育教學(xué)活動(dòng)中難以有一個(gè)適合所有人的一個(gè)教學(xué)模式，教師必須在數(shù)學(xué)教學(xué)中根據(jù)每一個(gè)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解程度、每一個(gè)學(xué)生對教學(xué)活動(dòng)中教師所講解的內(nèi)容，和所組織的活動(dòng)的積極程度隨時(shí)做出備課調(diào)整。比如，備課時(shí)，教師要分析本班學(xué)生情況，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、態(tài)度和習(xí)慣，并在實(shí)際教學(xué)中有意識(shí)地對他們施以影響。

四、根據(jù)學(xué)本課堂的要求，就是要求老師在課堂中尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，以學(xué)為本，講練結(jié)合，以練為主，激發(fā)興趣，關(guān)注學(xué)情，把課堂還給學(xué)生，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣和能力，讓課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的樂園。因此，老師在教學(xué)中要不斷引導(dǎo)學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生積極幫助其他學(xué)生，其他學(xué)生也要積極努力，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，在這種互幫互助的過程中取得雙贏的結(jié)果。

五、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的，而小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)方法主要有以下幾點(diǎn)：一是在輕松的氛圍中利用教師和學(xué)生互動(dòng)的模式進(jìn)行教學(xué)。在小學(xué)生的心里，老師的地位是非凡的、崇高的，學(xué)生一般會(huì)把老師看作是自己的偶像，會(huì)將老師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣就具有著目標(biāo)與標(biāo)尺的重要作用，榜樣的作用是非常巨大的，會(huì)神圣的影響著學(xué)生的生活甚至是一生的發(fā)展。在學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)過程中，老師會(huì)讓學(xué)生不自覺地向自己學(xué)習(xí)與模仿。在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師的聲音、思維等等都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，如果老師講課聲音清脆，思維靈活，渾然天成的邏輯思維，這些所有的事物都會(huì)在學(xué)生心中留下很深的印象，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的去模仿老師，從而提高學(xué)習(xí)效果，愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。二是在多樣的教學(xué)形式中要不斷的將教學(xué)內(nèi)容豐富多樣化。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師可以應(yīng)用多種多樣的教學(xué)方法，這樣能夠迅速的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與愛好。以往老師應(yīng)用的教學(xué)方法多是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也就是填鴨式的教學(xué)方法，老師機(jī)械的講，學(xué)生機(jī)械的聽，全程交流少，效果不理想。如今的課堂，老師必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，應(yīng)用學(xué)本課堂的理念，教學(xué)形式要更加的靈活多樣，不止以教為主，而且要想法設(shè)法的去激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。利用好課程教學(xué)資源，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中更加豐富多彩。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要樹立積極向上的價(jià)值觀，不斷提升自己，來影響我們的學(xué)生。同時(shí)要從學(xué)生的心理特點(diǎn)生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)愉快，我想只有這樣，才能提高學(xué)生的教學(xué)效果。