淺談德育教育在初中班主任工作中的重要性

劉文德

(湖南省邵陽(yáng)市武岡市第三中學(xué) 湖南 武岡 422400)

初中對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較敏感的時(shí)期，初中階段的學(xué)生由于正處于青春期，內(nèi)心都比較敏感，部分學(xué)生可能存在叛逆的心理，這時(shí)如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的德育教育，就極可能影響學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的樹立。學(xué)生如果沒(méi)有良好的道德品質(zhì)，就會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生將來(lái)不能更好的走向社會(huì)，不能成為社會(huì)上有用的人才。

1.德育教育在初中班主任工作中的重要性

1.1 拉近老師與學(xué)生之間的距離。初中班主任在日常工作過(guò)程中，除了需要對(duì)工作認(rèn)真細(xì)心以外，還需要給予學(xué)生相應(yīng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以此為出發(fā)點(diǎn)熱愛(ài)自己的工作和學(xué)生。班主任在日常班級(jí)管理過(guò)程中進(jìn)行德育教育時(shí)，需要充分的了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心里話，做到充分尊重每一個(gè)學(xué)生。由于初中學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期，很多學(xué)生都會(huì)面臨到很多的情感成長(zhǎng)問(wèn)題，這時(shí)班主任一定要給予學(xué)生充分的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出心里話，并針對(duì)性的給予學(xué)生指導(dǎo)，這樣不僅可以有效地拉近老師與學(xué)生們之間的距離，還可以讓德育教育得到有效的實(shí)施。

1.2 督促老師不斷地提升自身的素養(yǎng)。初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理過(guò)程中，首先需要做到的就是不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生們做一個(gè)好的榜樣。所以在日常進(jìn)行德育教育管理過(guò)程中，班主任在進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生之前就需要自己先做好，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，這也督促了老師不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。例如，班主任在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)環(huán)境”為主題的德育教育時(shí)，首先就要嚴(yán)格要求自己在日常生活中做到愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究公共衛(wèi)生，以身作則，讓德育教育可以得到更高效的開(kāi)展。

1.3 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。初中階段是學(xué)生人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，所以在這個(gè)時(shí)期老師對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們辨別是非的能力，讓學(xué)生在面對(duì)日常生活中的人或事時(shí)有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生們思想道德的培養(yǎng)。如在日常生活中，老師就可以把一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為德育教育的素材，在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在學(xué)生們溝通的同時(shí)，老師就可以明確的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)思想素質(zhì)不高的學(xué)生，就可以及時(shí)地進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，不斷地提升學(xué)生的思想道德情操，讓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.班主任開(kāi)展德育工作的措施和方法

2.1 加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況。班主任在日常工作中，要想讓德育教育得到有效的落實(shí)，首先就需要及時(shí)的了解學(xué)生們的實(shí)際情況，然后根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的德育教育。所以在日常學(xué)習(xí)和生活中，老師要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題。由于青春期的學(xué)生心思比較敏感，他們可能在與班主任進(jìn)行面對(duì)面溝通時(shí)，沒(méi)辦法把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，這時(shí)班主任就需要改變策略，通過(guò)其他的形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話。例如，老師可以引導(dǎo)學(xué)生以書信的方式進(jìn)行交流，或者以QQ微信等形式在課外進(jìn)行交流，在這個(gè)過(guò)程中，老師一定要有足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題后，老師需要放低自己的姿態(tài)，以朋友、親人的身份去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生不斷地加強(qiáng)思想道德觀念。通過(guò)這樣的形式，老師可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的問(wèn)題，然后根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的德育教育，這樣既讓班主任的班級(jí)管理工作變得更加高效，也有效地促進(jìn)了學(xué)生更加全面地發(fā)展。

2.2 帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展拓展活動(dòng)。因?yàn)槌踔猩乃季S都已經(jīng)初步形成，如果老師給他們過(guò)多地進(jìn)行思想灌輸，就可能讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁的情緒，導(dǎo)致德育教育得不到有效的進(jìn)行。這時(shí)，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展拓展活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)不斷地提高學(xué)生的道德思想觀念，讓德育教育得到有效的落實(shí)。例如，在進(jìn)行“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的德育教育時(shí)，老師就可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園里為其他學(xué)生或老師提供一些力所能及的幫助，如幫助學(xué)生把車棚里的自行車擺放整齊，幫老師打熱水，幫助體育老師整理體育器材等等，通過(guò)這樣的活動(dòng)，德育教育得到了落實(shí)，學(xué)生的思想覺(jué)悟也會(huì)隨之提高。這樣的德育教育效果會(huì)比老師給學(xué)生口頭灌輸?shù)男Ч玫枚?。所以在班主任開(kāi)展德育教育工作時(shí)，就可以適時(shí)的組織學(xué)生開(kāi)展拓展活動(dòng)，不斷地提升學(xué)生的道德思想觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,讓學(xué)生可以健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，德育教育在初中班主任工作過(guò)程中具有非常重要的作用，他加快了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而初步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生們今后的學(xué)業(yè)發(fā)展及人生發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)，讓初中班主任的德育工作實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。