初中體育鍛煉對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成分析

王 璽

(甘肅省蘭州市第六十六中學(xué) 甘肅 蘭州 730000)

在初中時期是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，它是學(xué)生身心健康轉(zhuǎn)變的階段，因此教師要重視教育學(xué)生。針對學(xué)生的體育鍛煉來說，能夠培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，但是現(xiàn)在的初中體育教學(xué)中，在課堂中學(xué)生的體育鍛煉情況不好，身為初中體育課堂教師，要了解到體育鍛煉對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，不但能夠使學(xué)生有著規(guī)律的生活，而且使學(xué)生在鍛煉過程中產(chǎn)生積極進取的思想，促進學(xué)生整體發(fā)展。

1.初中生進行體育鍛煉的重要性

1.1 為初中生中考做打算，為考入高中提供便利。在初中時期學(xué)生進行體育鍛煉，不但能夠訓(xùn)練學(xué)生的身心發(fā)展，而且有興趣的學(xué)生積極的參加到教師開展的體育比賽，促進學(xué)生整體性發(fā)展，而且針對馬上就要中考的學(xué)生，能夠體現(xiàn)國家體育加分政策，使學(xué)生贏在中考起跑線上，推動學(xué)生考入好的高中，有助于學(xué)生未來良好的成長。鑒于此，體育鍛煉不但有利于學(xué)生未來發(fā)展，也為學(xué)生中考增加了勝算。

1.2 有利于初中生身心發(fā)展。初中時期的學(xué)生針對體育鍛煉，一般都是自己感興趣的，通過體育鍛煉的過程里，增強學(xué)生的自信心，積極的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在考慮即將中考學(xué)生的體育鍛煉，能有效的指導(dǎo)學(xué)生正確解決學(xué)習(xí)和鍛煉之間的問題，提升學(xué)生的堅強意志力，認識到體育鍛煉對自身的重要影響，進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生養(yǎng)成正確的體育鍛煉習(xí)慣，對學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生著積極的作用。

2.現(xiàn)在初中生進行體育鍛煉的現(xiàn)狀

2.1 學(xué)生的興趣愛好不同。興趣可以推動學(xué)生積極進行體育鍛煉，對培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣有著影響，針對體育鍛煉學(xué)生只有感興趣，才能自主的進入到體育活動中，這促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?，F(xiàn)在課堂中，學(xué)生的身體素質(zhì)不好，是因為學(xué)生對體育鍛煉不感興趣，沒有投入過多的時間，學(xué)生沒有認識到體育鍛煉對自己的影響，甚至覺得體育鍛煉浪費時間，占用學(xué)習(xí)文化知識的時間，然而現(xiàn)在學(xué)生的生活環(huán)境很好，意志力不高，不利于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2.2 課業(yè)壓力的約束。初中學(xué)生在進行體育鍛煉時，因為教師布置的教學(xué)作業(yè)不斷增多，使學(xué)生不能很好的參加到體育活動中，制約了教師培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的初中學(xué)生，針對過多的作業(yè)，被不同科目的作業(yè)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，對于馬上要考學(xué)的學(xué)生，因為家長的希望，所以讓學(xué)生時刻要求自己的成績，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)占了自己的大部分時間，沒有其余時間在體育鍛煉中，將學(xué)習(xí)和鍛煉身體沒有策劃好，使學(xué)生的身體素質(zhì)越來越不好，不利于養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3.體育鍛煉養(yǎng)成初中生良好行為習(xí)慣的教學(xué)策略

3.1 提高初中體育教學(xué)水平。教師在初中體育課堂教學(xué)中，根據(jù)現(xiàn)在初中生體育鍛煉的情況，教學(xué)方式比較單一，因此，教師在課堂中要創(chuàng)新教學(xué)方式，在學(xué)校已有的鍛煉體育的教學(xué)工具中，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特征，有效的開展體育教學(xué)活動，使學(xué)生的體育鍛煉更加系統(tǒng)性，例如教師在課堂中教學(xué)三大球、田徑等等。

3.2 創(chuàng)設(shè)體育鍛煉的良好氛圍。教師想要有效的養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣，在課堂中重視創(chuàng)設(shè)體育鍛煉氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉氣氛，教師在課堂中分設(shè)體育興趣小組，在組內(nèi)學(xué)生之間有良好的討論，制定相符的規(guī)章制度，學(xué)生互相影響，為學(xué)生提供一定的體育鍛煉空間，讓學(xué)生自主的參與到體育鍛煉中，教師創(chuàng)設(shè)體育鍛煉環(huán)境，鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)。而且教師在體育課堂中運用的小組方式，可以經(jīng)常開展體育活動競賽，不光激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性，而且也增強學(xué)生的競爭能力，有效的使學(xué)生產(chǎn)生積極進取的學(xué)習(xí)思想，對養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣有著重要影響。

3.3 強化學(xué)校的體育設(shè)施。學(xué)校要不斷的完善學(xué)生在體育課堂中的鍛煉場所，例如：籃球場、兵乓球臺等等。要考慮到學(xué)生的區(qū)域活動，強化學(xué)生鍛煉體育的設(shè)備，使學(xué)生能夠在學(xué)校中有效的進行體育鍛煉，這對養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。

總而言之，體育鍛煉對于培養(yǎng)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣有重要的影響，身為初中體育教師，要掌握對學(xué)生體育鍛煉的影響因素，教師在課堂教學(xué)中，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，開展體育教學(xué)，進而激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的興趣，有效的良好行為習(xí)慣的形成提供了條件，促進學(xué)生整體發(fā)展。