構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂之我見

張二利

(江蘇省邳州市港上鎮(zhèn)北謝小學(xué) 江蘇 邳州 221300)

隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，不少學(xué)校在教育工作上做出了一些創(chuàng)新，這些創(chuàng)新使得我國學(xué)校教育得到了一定發(fā)展。創(chuàng)建高效課堂是目前教育事業(yè)發(fā)展的主要目標(biāo)，高效課堂有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師通過改變教學(xué)方法，對不同學(xué)生實施不同的教學(xué)模式來達(dá)到高效課堂。高效課堂相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式能達(dá)到更理想的教學(xué)效果，更融洽的課堂氛圍以及更輕松的學(xué)習(xí)過程。本文以打造小學(xué)數(shù)學(xué)高校課堂為主要目標(biāo)，研究了高效課堂構(gòu)建的基礎(chǔ)和方法。

1.課前教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確教學(xué)目標(biāo)

要打造高效課堂，教師首先要明確小學(xué)生的年齡特征，學(xué)生在小學(xué)階段適合什么樣的教育形式，能接受的教學(xué)方法是什么等問題。例如：數(shù)學(xué)教師要了解在課堂上什么話題能引起學(xué)生的注意，能讓學(xué)生在聽課的時候全神貫注。小學(xué)階段的學(xué)生注意力不易集中，容易被外界的事物吸引，因此，在課堂上，往往在老師講課時會發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易走神，這也是小學(xué)階段教師非常困擾的一個問題。教師只要找到能吸引學(xué)生注意力的一個事物，從這個事物本身出發(fā)，開展一節(jié)課的講課內(nèi)容，并設(shè)置相應(yīng)的懸念，激發(fā)學(xué)生好奇心。學(xué)生最開始的注意力被吸引，并且想知道老師設(shè)置的懸念答案，定然會認(rèn)真聽講，一節(jié)課下來走神的幾率也非常小，不過值得注意的是，教師在設(shè)置懸念后，在課堂結(jié)束前要對學(xué)生本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，讓學(xué)生了解自己的表現(xiàn)，并且在課堂的最后，教師要滿足學(xué)生的好奇心，將懸念答案告訴學(xué)生。通過這樣的方式就能達(dá)到一個相對高效的課堂教學(xué)。例如：在學(xué)習(xí)時間認(rèn)識鐘表的這一課，教師應(yīng)該讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬小鐘表，教師在上課前要做好準(zhǔn)備工作，盡量以輕松有趣的介紹引導(dǎo)小學(xué)生對時間產(chǎn)生濃厚的興趣，可以放一段時空穿梭的小視頻?？傊@些工作都要以書面形式制定教學(xué)方案，上課時按照方案中的規(guī)定執(zhí)行，方案中還要注意設(shè)置課堂中出現(xiàn)意外情況的解決方案。教師明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)方案能有效提高本節(jié)課的教學(xué)效率，對構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂具有非常重要的積極意義。

2.課中教師因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是一門貫穿學(xué)生生涯的重要學(xué)科，學(xué)生一直到大學(xué)以后都需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生的啟蒙階段，因此，在小學(xué)階段提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)有極大推動作用。在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率需要教師和學(xué)生的共同努力，首先，教師要對班級內(nèi)每個學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)進度、對新知識的接受程度以及上課狀態(tài)進行初步了解。在開展教學(xué)時，教師可以根據(jù)不同學(xué)生進行分別教育，也就是“因材施教”，由于一個班級內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好存在不小的差異，因此，對每個學(xué)生進行因材施教是非常必要的。每個學(xué)生都能從課堂內(nèi)得到充分的重視，知識得到充分的豐富，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生發(fā)展有很大作用。

其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生難免會遇到一些自己能力以外，難以解決的問題，此時，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將自己的疑問表達(dá)出來，通過同學(xué)間的討論交流或請教老師解答該問題。由于某些學(xué)生由于性格內(nèi)向或其他原因，在遇到問題時不能勇敢的表達(dá)，這樣問題就永遠(yuǎn)成為了問題，得不到解決。但往往有時候?qū)W會勇敢表達(dá)才是解決問題最直接，最有效的方式，學(xué)生通過與老師同學(xué)交流解決自己心中的疑問，能有效提高自己的學(xué)習(xí)效率，也能通過交流學(xué)到更多知識。另外，隨著我國教育事業(yè)信息化建設(shè)的加強，教師在上課時也可以適當(dāng)借助多媒體設(shè)備進行輔助教學(xué)，在一些上課時需要進行演示的內(nèi)容可以通過多媒體設(shè)備播放視頻、音頻、圖片等方式配合講解進行教學(xué)，這樣不僅有利于學(xué)生深刻記憶，還能讓整節(jié)數(shù)學(xué)課變得生動有趣，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，集中學(xué)生注意力。

3.課后教師鼓勵學(xué)生查閱課外資料，豐富知識儲備

在本節(jié)課即將結(jié)束的時候，教師要給學(xué)生布置課后作業(yè)，鼓勵學(xué)生利用課余時間查閱相關(guān)資料。例如：結(jié)束課程時，教師可以向?qū)W生提問幾個趣味性的問題，并說明下節(jié)課的開始首先解決這個問題，第一個正確回答出問題的學(xué)生能得到教師的獎勵。通過這樣的方式，鼓勵學(xué)生在課余時間查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，觀看學(xué)習(xí)視頻等，學(xué)生在查閱資料的同時，既能解決老師留下的作業(yè)，還能在過程中學(xué)習(xí)到更多的拓展知識，豐富學(xué)生本身的知識儲備量。要注意的是，課后問題的設(shè)置必須要具有一定的藝術(shù)性，要能充分調(diào)動學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)的積極性，還需要通過設(shè)置一個簡單的獎勵提高學(xué)生間的競爭力，使得班級學(xué)習(xí)形成一種良性競爭的環(huán)境，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率有非常重要的影響。利用課下的時間，學(xué)生能主動研究數(shù)學(xué)知識，也在一定程度上提高了整個課堂的教學(xué)效率，為打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂做出了重大貢獻。

結(jié)語

總之，數(shù)學(xué)是一門趣味性非常強的學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)中某些知識非常貼近生活，學(xué)生能在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的影子。因此，在課堂中只需要教師起到一個引導(dǎo)作用就能順利激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心。而讓學(xué)生在一節(jié)課中集中注意力的聽講是打造高效課堂最基本也是最重要的一個環(huán)節(jié)，如果課堂形式不能吸引學(xué)生的注意力，則無論多生動有趣的課堂氛圍都不會取得良好的教學(xué)效果。因此，教師要注意課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且要從課前、課中以及課后三個方面分別提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為構(gòu)建高效課堂做出貢獻。