小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣影響因素及提高策略分析

趙俊宇

(貴州省遵義市鳳岡縣進(jìn)化鎮(zhèn)進(jìn)化完小 貴州 鳳岡 564200)

引言

小學(xué)英語的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，小學(xué)時(shí)期學(xué)生心智還不夠成熟，學(xué)習(xí)一門課程首先要這門課程能夠?qū)λ形?，他才會有足夠的興趣去研究學(xué)習(xí)。俗話說：“興趣是最好的老師”，英語作為一門外來語言，在學(xué)習(xí)過程中會給學(xué)生造成很大的困難，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們可以看出學(xué)習(xí)興趣在英語學(xué)習(xí)中的重要性。因此，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣影響因素及提高就顯得非常重要，應(yīng)該當(dāng)成小學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn)加以分析研究。

1.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響因素研究

1.1 學(xué)生身心健康的影響。學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，是什么樣的影響因素影響了學(xué)生，通過研究分析我們有了一定的了解，在小學(xué)階段學(xué)生相對較小，這個(gè)階段的學(xué)生還處于懵懂時(shí)期，在身體上和心理上都很不成熟，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處在童年時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的他們相對來說比較貪玩，對任何事物都充滿了好奇，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的他們喜歡表現(xiàn)自己，照貓畫虎模仿別人。因此，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生學(xué)習(xí)英語效果最好，不會有什么的障礙，作為一門外來語言他們充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣比較強(qiáng)烈，在這個(gè)時(shí)候教師要加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣學(xué)好英語，通過這個(gè)事情可以看出學(xué)生的身心健康是學(xué)習(xí)興趣的重要影響因素[1]。

1.2 學(xué)生性格的影響。分析小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣需要對癥下藥，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人性格不同，有針對性的制定出適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極高漲?？梢詮膫鹘y(tǒng)的教學(xué)方法上做出改變，將課堂氣氛活躍起來，例如：組織一些課堂英語對話交流建立良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生多讀，課外讓學(xué)生多閱讀一些相對簡單的英語讀物，深入感受英語。一些學(xué)生比較內(nèi)向，不樂意說話，久而久之就會害怕讀英語，而英語的學(xué)習(xí)離不開讀，剛開始的時(shí)候他們對于英語的學(xué)習(xí)充滿激情，過了新鮮感它們的性格會阻礙他們的學(xué)習(xí)興趣，可以看出這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要因素。

1.3 學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣高低取決于學(xué)生周圍接觸的人和事，教師對學(xué)生的教導(dǎo)只局限在課堂，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，而家長則是和學(xué)生生活在一起，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要靠家長的培養(yǎng)，如果家長在家里能夠給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上也會充滿激情，通過這些我們可以看出在小學(xué)英語的學(xué)習(xí)興趣也和環(huán)境有著很重要的作用，學(xué)習(xí)英語需要引導(dǎo)，而很多家長的文化水平相對有限，不能給自己的孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大重要因素。

2.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的重要性研究

在小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ业綄W(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響因素，在我看來學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)興趣，興趣推動著學(xué)生去學(xué)習(xí)了解英語，這是最重要的原因，如果沒有興趣學(xué)習(xí)將失去動力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞的區(qū)別也是興趣使然，成績好的學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)上興趣更加的濃厚，求知欲更強(qiáng)，成績差點(diǎn)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)興趣缺乏培養(yǎng)，對待英語的學(xué)習(xí)興致不高，興趣導(dǎo)致了他們學(xué)習(xí)成績的差異[2]。因此，在日常的教學(xué)和生活中教師和家長要起到積極地作用，教師在課堂上制定出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中充滿動力，推動學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)英語。在生活中家長提供良好的環(huán)境，讓學(xué)生在生活中多多接觸英語，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣在以后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會保持長久的活力。

3.提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究

3.1 加強(qiáng)課堂互動交流。小學(xué)階段知識的學(xué)習(xí)不是最重要的，在這個(gè)時(shí)期最重要的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是關(guān)鍵，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生以后學(xué)習(xí)的重要保證，也是目前教育的重難點(diǎn)，是教育工作者的重點(diǎn)研究對象。在以后的小學(xué)英語課堂教學(xué)上，要提高英語課堂的互動交流，積極開展英語演講比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我，展示自我，還可以在課堂上即興進(jìn)行一些角色扮演，通過角色扮演讓學(xué)生感受英語，建立起英語學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生可以積極主動的參與到英語的學(xué)習(xí)中去，從根本上改變學(xué)習(xí)思維，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

3.2 運(yùn)用教師個(gè)人魅力吸引學(xué)生。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣不止在引導(dǎo)上培養(yǎng)上，同樣重要的還有教師的人格魅力，教師獨(dú)特的個(gè)人魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上英語課程，在這種情況下教師教學(xué)方式的獨(dú)特，和講課的幽默風(fēng)趣，引導(dǎo)學(xué)生，這就是教師的人格魅力對學(xué)生的吸引，學(xué)生從此喜歡上這門課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣保持長久的活力，在以后的英語學(xué)習(xí)中能夠積極主動的進(jìn)行，體現(xiàn)出主體的學(xué)習(xí)動力，主動積極的學(xué)習(xí)英語，讓英語教學(xué)變得輕松愉快。在小學(xué)這一重要時(shí)期，一定要將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)放在首位，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)語

興趣的培養(yǎng)要從小開始，小學(xué)時(shí)期的孩子剛剛接觸英語，在這個(gè)時(shí)候一定要下大力氣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們開始的時(shí)候就喜歡上英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們首先要研究分析出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主要的影響因素，并且認(rèn)識到學(xué)習(xí)興趣的重要性，運(yùn)用合理有效的方法提高小學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。