信息技術(shù)資源優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中課堂英語詞匯教學(xué)的策略

楊 雪

（四川省宜賓市珙縣中學(xué)校，四川 宜賓 644500）

信息技術(shù)是當(dāng)下科技發(fā)展的杰出產(chǎn)物，對(duì)于推動(dòng)民生發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步具有重要作用。時(shí)下，新課程改革已經(jīng)深入推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育作為農(nóng)村教育的重點(diǎn)工作，處在快速發(fā)展的進(jìn)程中。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源落后，資源短缺問題，已經(jīng)成為社會(huì)的共識(shí)，并逐漸成為了影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展的重要問題，一直備受社會(huì)的關(guān)注。對(duì)于英語素養(yǎng)相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來說，加大信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)方面的投入，對(duì)他們很有必要。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中課堂英語詞匯教學(xué)方面存在的問題

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息技術(shù)資源落后，學(xué)生學(xué)習(xí)渠道少

鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的重要內(nèi)容，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生未來發(fā)展具有重要作用。一直以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源短缺的問題，一直困擾著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生面臨著英語詞匯學(xué)習(xí)渠道少的問題，因?yàn)闆]有信息技術(shù)資源的投入，很多家庭條件不好的學(xué)生獲取知識(shí)的渠道還是僅僅存在于書本與課堂教學(xué)，所以，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的教學(xué)技術(shù)資源投入，對(duì)于發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生英語教學(xué)很有必要。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣低，英語詞匯量不足

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育因?yàn)槿狈虒W(xué)技術(shù)資源的支持，很多學(xué)生只能從書本上獲取知識(shí)。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生沒有好的教育環(huán)境，所以，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)并沒有太高的興趣，又因?yàn)閺臅旧汐@取英語詞匯量的過程枯燥乏味，所以，讓他們對(duì)英語課程逐漸喪失了興趣。因?yàn)?，沒有好的教學(xué)方式學(xué)習(xí)英語單詞，很多學(xué)生在重復(fù)著死記硬背的學(xué)習(xí)模式，最終逐漸喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)老師英語教學(xué)也不感興趣。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教師教學(xué)方式不當(dāng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍不濃厚

對(duì)于缺乏教學(xué)資源的鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師來說，他們能夠運(yùn)用到課堂上的教學(xué)資源很少，他們只能通過課本知識(shí)的講授來傳遞知識(shí)，這對(duì)于很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來說，已經(jīng)滿足不了他們的學(xué)習(xí)需要了。在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)課堂上，教師依然在照本宣科的講授書本上的知識(shí)，沒有想過通過豐富教學(xué)手段來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)英語學(xué)習(xí)本身就興趣不高，而且因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方法守舊，令他們對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失興趣，課堂上也沒有興趣去配合老師的教學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語課堂顯得枯燥乏味。

二、運(yùn)用信息技術(shù)資源優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中課堂英語教學(xué)的策略

（一）豐富鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息技術(shù)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

豐富鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息技術(shù)資源是改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)問題的有效途徑，一方面，教師可以利用豐富的教學(xué)資源去改變課堂教學(xué)方式，調(diào)整課堂學(xué)習(xí)氣氛，充分利用信息技術(shù)手段去改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)資源短缺的現(xiàn)狀。另一方面，學(xué)生也可以從技術(shù)資源方面，得到更多獲取英語詞匯量學(xué)習(xí)的渠道，豐富自己的英語詞匯儲(chǔ)備。

（二）激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生詞匯量?jī)?chǔ)備

英語教學(xué)有趣，學(xué)生才會(huì)有興趣學(xué)習(xí)。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語詞匯教學(xué)來說，教師要通過運(yùn)用信息技術(shù)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生詞匯量?jī)?chǔ)備。例如，在課程“Unit 4 Why don't you talk to your parents?”教學(xué)中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索一些國(guó)外父母與子女之間對(duì)話的英文影片給學(xué)生欣賞，讓他們了解西方孩子如何與父母交流，這樣更加利于孩子們?cè)谡n堂上感受英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高課堂參與感，激發(fā)學(xué)生英語詞匯量積累的信心。

（三）改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教師教學(xué)方式，活躍英語課堂學(xué)習(xí)氛圍

鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師要豐富自己的教學(xué)教育方式，通過豐富教學(xué)手段來提升課堂教學(xué)質(zhì)量[2]。一方面，教師可以利用信息課件，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)英語詞匯，目前網(wǎng)上有很多詼諧有趣的英語詞匯教學(xué)視頻，可以更好的讓學(xué)生掌握英語詞匯，積累英語詞匯。另一方面，詼諧有趣的視頻可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生興趣，避免過去死記硬背的學(xué)習(xí)方式帶來的困擾，讓學(xué)生更好更快樂的學(xué)習(xí)英語，提高英語成績(jī)。

三、結(jié)語

作為中國(guó)教育的重要版塊，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育一直是社會(huì)廣泛關(guān)注的重點(diǎn)。對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生來說，擁有豐富的教學(xué)資源意味著可以擁有更好的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于提升他們教育素養(yǎng)，提高知識(shí)儲(chǔ)備具有重要作用。在當(dāng)下，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育不僅需要社會(huì)的支持，還需要科學(xué)技術(shù)的廣泛投入，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育發(fā)展環(huán)境。一方面，信息技術(shù)資源可以豐富鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)的方式，改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生英語詞匯量不足的現(xiàn)狀。另一方面，信息技術(shù)資源可以幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)新時(shí)代優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生具有重要作用。