高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)與思想教育管理分析

周明珠 鄭州商學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不僅具有當(dāng)代大學(xué)生的普遍特征，而且他們?cè)诿佬g(shù)專(zhuān)業(yè)的教育背景下形成了獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)個(gè)性。所以在對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理時(shí)，除了一般性的管理方法，還應(yīng)采用符合學(xué)生特點(diǎn)的獨(dú)特策略。因此，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持育人的原則，結(jié)合美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想教育管理工作做出創(chuàng)新性嘗試。

一、美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

在高校的教學(xué)課堂中，每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要有以下4個(gè)方面的特點(diǎn)：

（一）思維較為靈活

和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生相比，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有視野寬、思維靈活以及敢于突破常規(guī)等特點(diǎn)，這主要是由美術(shù)創(chuàng)作中提倡的個(gè)體自由發(fā)展理論導(dǎo)致的。藝術(shù)只有在交流、吸收以及創(chuàng)新的過(guò)程中才能得到發(fā)展。因此，美術(shù)生比較容易接觸到社會(huì)中多樣的文化，在接觸各類(lèi)文化、思想的背景下，學(xué)生的視野將會(huì)不斷地被拓寬，觀念也在不斷地更新，從而形成了較為靈活的思維方式[1]。

（二）較富個(gè)性

在美術(shù)教學(xué)的課堂中，教師常常倡導(dǎo)對(duì)作品要具有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，在創(chuàng)作作品時(shí)要突破條框。受此影響，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在生活中思維較為活躍，敢于突破常規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)和求異意識(shí)都較為強(qiáng)烈，在生活較為愿意突出自己的個(gè)性。

（三）文化課較為薄弱

大多數(shù)美術(shù)生都是從小開(kāi)始接受美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了美術(shù)生在一定程度上忽略了文化課的學(xué)習(xí)，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為文化課并不是特別重要，最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在我國(guó)藝術(shù)生的高考錄取中，采用的是單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取的制度，這就導(dǎo)致很多美術(shù)生雖然文化課較為薄弱，但也能進(jìn)入較為理想的大學(xué)校園。

（四）學(xué)習(xí)方式較為松散

美術(shù)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行授課時(shí)，通常會(huì)采用大課的方式進(jìn)行教學(xué)。集中、連續(xù)的將課程一次性上完，教師進(jìn)行課堂講授的時(shí)間較少，主要以學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間、空間等方面有著較大的自由。美術(shù)教學(xué)較為側(cè)重經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，對(duì)美術(shù)作品的評(píng)價(jià)帶有較強(qiáng)的主觀性，學(xué)習(xí)方式較為松散的特點(diǎn)決定了對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理時(shí)難度較大。

二、對(duì)高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展思想教育管理工作的有效措施

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理的過(guò)程中，高校需要加強(qiáng)思想管理教育工作，只有這樣才能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。在對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展管理工作時(shí)必須結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制定符合實(shí)際的思想管理教育制度。高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面采取相關(guān)措施：

（一）加強(qiáng)新生教育

高校錄取的新生通常來(lái)自全國(guó)各地，獨(dú)生子女占了絕大部分，還有部分學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)、貧困的少數(shù)民族聚集地，如果高校沒(méi)有做好新生教育工作，那么勢(shì)必產(chǎn)生不利影響。首先，高校要幫助學(xué)生減少優(yōu)越感和特殊感，同時(shí)要幫助少數(shù)民族同學(xué)做好適應(yīng)生活的工作。學(xué)校可以以軍訓(xùn)為契機(jī)，對(duì)校紀(jì)校規(guī)、清潔文明等方面做出嚴(yán)格規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在管理體制上要和普通類(lèi)學(xué)生采用相同的標(biāo)準(zhǔn)，從而讓美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生符合合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)[2]。

（二）信任學(xué)生干部

在藝術(shù)院校中，美術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于規(guī)模較大、學(xué)生人數(shù)較多的大系，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的過(guò)程中，學(xué)生干部發(fā)揮著重要的作用。在美術(shù)專(zhuān)業(yè)中有著很多優(yōu)秀的學(xué)生干部，他們有著較強(qiáng)的自我教育、自我管理的能力，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理時(shí)應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生干部一定的信任，充分發(fā)揮學(xué)生干部在思想教育管理中的作用，將學(xué)生干部培養(yǎng)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育管理工作的重要力量。除此之外，學(xué)生干部還需要在日常生活中發(fā)揮模范帶頭作用，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都要做到以身作則，起到以點(diǎn)帶面的作用。

（三）以學(xué)促管

大多數(shù)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生文化課都較為薄弱，如果學(xué)校沒(méi)有及時(shí)地采用合適的方法，那么學(xué)生的文化素養(yǎng)很難得到提升。例如，很多學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，四級(jí)通過(guò)率也較低，因此美術(shù)專(zhuān)業(yè)可以采用一系列富有趣味性的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)校可以為大一新生開(kāi)設(shè)晨讀課，在晚自習(xí)或業(yè)余時(shí)間舉辦英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。學(xué)校在通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)做好學(xué)生思想教育管理的過(guò)程中，得到了較為良好的效果[3]。

（四）采用剛?cè)岵?jì)的管理方式

由于美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式較為松散、又較富個(gè)性，因此，一方面高校要根據(jù)規(guī)章制度，制定科學(xué)、合理的學(xué)生思想教育管理制度，用紀(jì)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行約束。另一方面，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員要在平時(shí)多和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題，并提出有針對(duì)性的解決措施。與此同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)指正，在這一過(guò)程中不僅要讓學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。除此之外，美術(shù)專(zhuān)業(yè)還需要為學(xué)生開(kāi)展一系列符合學(xué)生特點(diǎn)的校園文化活動(dòng)，這將對(duì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、完善個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念以及提高學(xué)習(xí)興趣等方面產(chǎn)生積極影響。

三、結(jié)語(yǔ)

高校在對(duì)美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教育管理時(shí)有其自身的特點(diǎn)，思想教育管理工作也在緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具有和其他專(zhuān)業(yè)相區(qū)別的鮮明特征，因此高校在開(kāi)展美術(shù)專(zhuān)業(yè)的思想教育管理工作時(shí)，需要將制度規(guī)范和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使高校培養(yǎng)出的美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才具有高質(zhì)量、高素養(yǎng)的特點(diǎn)。