長春市普通高中排球技術(shù)教學(xué)方法研究

張曉敏 長春師范大學(xué)

一、前言

近年來，長春市普通高中體育課程緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教育目標深入推進教學(xué)改革，取得了優(yōu)異的成績。其中，排球作為高中體育的傳統(tǒng)課程，通過實施創(chuàng)新教學(xué)模式，應(yīng)用多元教學(xué)方法等，排球教學(xué)效果顯著，學(xué)生通過排球課獲得基礎(chǔ)排球技術(shù)、培養(yǎng)體育興趣以及增強身體素質(zhì)等成效良好。但是，也應(yīng)該看到，排球教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需求仍然存在差距，如何在排球教學(xué)中更好的突出學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣，是當前也是今后排球教學(xué)需要解決的重要問題之一?；诖?，該研究嘗試在總結(jié)排球教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對圍繞如何提高排球教學(xué)效果進行教學(xué)方法研究，為更好的推動長春市高中排球教學(xué)提供有益參考。

二、長春市高中排球技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用總體情況

長春市高中排球教學(xué)效果的提升離不開教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用，一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法在高中依然在發(fā)揮著重要的作用，完整與分解法、示范法、比賽法、游戲法等經(jīng)常被應(yīng)用在排球教學(xué)中，這類傳統(tǒng)教學(xué)方法是排球教師基于長時間的教學(xué)經(jīng)驗積累，擁有了一定的教學(xué)理念，能夠更嫻熟的對接學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。另一方面，多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的課程在部分高中得到了應(yīng)用，借助音視頻、圖片等教學(xué)資源，學(xué)生在感官學(xué)習(xí)上更加有興趣，而且學(xué)習(xí)可以打破傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間等方面的限制，有利于突出學(xué)習(xí)的個性化和多元性指導(dǎo)。但是，也應(yīng)該看到長春市高中排球技術(shù)教學(xué)方法在應(yīng)用的過程中也存在薄弱環(huán)節(jié)。

一是排球技術(shù)教學(xué)方法慣性思維制約應(yīng)用效果。慣性思維主要是指排球教師按照原有排球教學(xué)目標對當前的排球教學(xué)進行方法應(yīng)用，忽略了排球教學(xué)改革圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)的初衷，排球技術(shù)教學(xué)不是培養(yǎng)專業(yè)運動員，在技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)上不能按照培養(yǎng)運動員的模式來進行教學(xué)方法應(yīng)用，有些課堂雖然通過大強度、反復(fù)學(xué)等教學(xué)方法，學(xué)生技術(shù)學(xué)會了，但是興趣丟掉了，一旦沒有了排球課程，學(xué)生延續(xù)性排球運動就會停止。因此，在教學(xué)方法應(yīng)用上，應(yīng)該擺脫圍繞技術(shù)本身來實施。二是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用水平需要提高?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源是排球教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用的重要平臺之一，目前應(yīng)用多媒體、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法的情況來看，存在資源設(shè)計與學(xué)生需求匹配度不高，設(shè)計內(nèi)容形式直觀性不強，學(xué)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源基礎(chǔ)條件薄弱等問題，這些情況在一定程度上制約了排球教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用效果。三是圍繞學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用不足。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)排球習(xí)慣是高中排球教學(xué)的重要目的之一，近年來圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法應(yīng)用層出不窮，如游戲法、比賽法等，這些方法應(yīng)用在一定程度上能夠家學(xué)習(xí)興趣，但是在應(yīng)用過程中也存在應(yīng)用對象分析不足、圍繞課程目標不緊、重復(fù)性應(yīng)用等情況，這導(dǎo)致教學(xué)方法雖然是對準激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但是實際效果并不理想的情況。

三、長春市高中排球技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用策略

針對當前長春市高中排球技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出以下應(yīng)用策略。

一是轉(zhuǎn)變排球教師教學(xué)方法應(yīng)用理念，增強教學(xué)方法應(yīng)用的綜合素質(zhì)。要加強排球教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，重點圍繞教學(xué)目標，深化認識，提高對排球?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生排球興趣，增強學(xué)生體質(zhì)，為學(xué)生養(yǎng)成良好體育習(xí)慣打基礎(chǔ)的重視。這樣才教學(xué)方法應(yīng)用時，才能更科學(xué)的選擇教學(xué)方法，更準確的把握排球教學(xué)方法對教學(xué)內(nèi)容的適合程度。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法應(yīng)用觀念，更要提高排球教師教學(xué)方法的應(yīng)用素質(zhì)，這就需要排球教師一方面通過日常的教學(xué)經(jīng)驗積累，對長春市高中生排球的興趣點、身體接受度、發(fā)展水平等有一個總體的認識，這樣在實施教學(xué)方法才能更有效果。另一方面，要增強自身的學(xué)習(xí)，教學(xué)方法應(yīng)用的總體規(guī)律離不開學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，但形式是多樣的，通過不同的教學(xué)方法能夠達到不同的教學(xué)效果，這就要求排球教師要深刻認識高中階段學(xué)生的身心發(fā)展基本規(guī)律，在此基礎(chǔ)上多通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、在崗培訓(xùn)、外出交流等途徑，增強自身教學(xué)方法應(yīng)用的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用水平，這樣才能更好的提高高中排球教學(xué)效果。

二是以團隊小組推動現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用設(shè)計，提高教學(xué)方法創(chuàng)新效果。高中排球教學(xué)創(chuàng)新圍繞網(wǎng)絡(luò)信息資源設(shè)計是今后的重要改革方向之一，信息資源的應(yīng)用既需要有載體制作的水平，也需要有設(shè)計內(nèi)容與教學(xué)目標的統(tǒng)一，這就對排球多媒體教學(xué)法、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、微課程教學(xué)法等提出了更高的設(shè)計制作要求，這對于普通排球教師而言，在制作設(shè)計方面容易顧此失彼，要解決這一問題，可以通過組建排球網(wǎng)絡(luò)信息資源設(shè)計小組，根據(jù)總的排球教學(xué)大綱以及收集到學(xué)生的需求問題，制作應(yīng)用于不同教學(xué)方法的信息資源，以提高現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)方法中的應(yīng)用效果，增強排球教學(xué)水平。

三是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向，動態(tài)實施教學(xué)方法?？傮w來講，高中排球教學(xué)重點還是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育情操，養(yǎng)成體育習(xí)慣?；谶@一目的，在日常的教學(xué)方法應(yīng)用時，就需要圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一重點進行教學(xué)方法調(diào)整，一堂課程不能拘泥于以往的幾套教學(xué)法串聯(lián)，也不能拘泥于一套教學(xué)方法的習(xí)慣性應(yīng)用，要善于根據(jù)學(xué)生興趣反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方法內(nèi)容、形式、強度，加強師生溝通，時刻把握興趣引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，這樣的教學(xué)才能抓住學(xué)生排球興趣，培養(yǎng)學(xué)生排球鍛煉習(xí)慣。