創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革策略

曾秋紅 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在高職教育中，體育教育往往是最容易被忽視的存在，但是它卻在整個教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色，體育教學(xué)的開展，決定著學(xué)生現(xiàn)在與將來的身體素質(zhì)，同樣也是健康學(xué)習(xí)生活的記住，隨著創(chuàng)新教育理念的提出，不僅可以促進學(xué)生的全面健康發(fā)展，還可以提高當(dāng)代年輕人的身體素質(zhì)，對學(xué)生以后的體育健身理念樹立一個好的目標(biāo)。

一、創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教學(xué)的不足

在應(yīng)試教育的影響下，高職院校的體育教學(xué)已經(jīng)固化，完全不能引起學(xué)生的運動興趣，進一步阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。另外一方面，高職院校的學(xué)生喜歡追求“證書”，偏向于專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，對于體育學(xué)習(xí)已經(jīng)忽略，這是非常不好的發(fā)展過程，因此在新形勢背景下需要通過創(chuàng)新教育理念來豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生的身體素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)太過于死板，老師講解知識要點，學(xué)生照葫蘆畫瓢，一切太過乏味，也很難激起學(xué)生的興趣愛好。而創(chuàng)新教學(xué)的提出，完全顛覆了傳統(tǒng)教育這種一板一眼的單調(diào)，堅持以學(xué)生自身為中心，讓學(xué)生從被動接受變成了主動學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)每個學(xué)生的興趣愛好點不同，因材施教，從而實現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)健康全方位發(fā)展。而傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足之處有很多：1.太過呆板，而且教學(xué)計劃很不合理，沒有科學(xué)的依據(jù)。2.教學(xué)設(shè)施太過于落后，學(xué)生沒有一個好的接受教育的平臺。這些問題看似不大，但確確實實的影響著學(xué)生全方面發(fā)展，也沒有一個科學(xué)的健康思想，長久如此對學(xué)生以后的發(fā)展也有在巨大的阻礙。

二、創(chuàng)新理念下高職院校體育教學(xué)的改革策略

傳統(tǒng)教育應(yīng)結(jié)合創(chuàng)新教育理念，取長補短。將創(chuàng)新教育理念和學(xué)校實際情況相結(jié)合。根據(jù)每個學(xué)生的興趣愛好不同，進行針對性教學(xué)，不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，還可以促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。下面根據(jù)以下幾個方面論述，以此豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生興趣，其中包括：創(chuàng)新體育教學(xué)計劃、更新體育教學(xué)方法、搭建體育教學(xué)平臺、重視學(xué)生的德育教育。

（一）創(chuàng)新體育教學(xué)計劃

創(chuàng)新體育教學(xué)計劃主要以創(chuàng)新理念教學(xué)為主導(dǎo)，1：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及具體情況，因材施教。促進學(xué)生參加體育鍛煉的動力，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育觀。2：教師應(yīng)該做好課堂記錄以及備課，對待學(xué)生要積極熱情，讓學(xué)生平等互助，多組織多人的趣味游戲，讓學(xué)生在鍛煉中培養(yǎng)自己的動手動腦能力，這樣子不僅僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能讓課堂變得豐富多彩起來。

（二）更新體育教學(xué)方法

從傳統(tǒng)教育的照葫蘆畫瓢中改進過來，用靈活多變的形式調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，必要時采取多媒體結(jié)合的方法，讓課堂變得豐富多彩起來。在進行針對性技巧訓(xùn)練時，例如：籃球、足球、太極等課時，首先做好詳細的教學(xué)計劃，運用新媒體等方法，多方位的對學(xué)生進行演示，每個動作逐步分析，例如在籃球課程時，讓學(xué)生分組對抗，不僅在實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，也能培養(yǎng)同學(xué)之間的相互信任，對于獲勝的隊伍進行獎勵，失敗的隊伍也要總結(jié)經(jīng)驗。在太極課時，以身作則，整理好動作要領(lǐng)。這樣子可以讓課堂充滿活力，從而提高教學(xué)質(zhì)量[1]。

（三）搭建體育教學(xué)平臺

注重和學(xué)生之間的交流，可以通過新媒體等渠道，和學(xué)生之間進行全方位的交流，及時的解決學(xué)生在生活鍛煉中遇到的障礙、疑慮。加強針對性指導(dǎo)，在課上課下和學(xué)生零距離接觸。

教學(xué)平臺的搭建也可以更好的組織各種課余活動以及師生之間的親密度，可以根據(jù)每個學(xué)生的興趣點不同進行統(tǒng)一的分類規(guī)劃，從而實現(xiàn)學(xué)生的終身體育規(guī)劃。

（四）重視學(xué)生的德育教育

重視學(xué)生的道德教育，提高高職院校學(xué)生對體育的興趣以及重視。通過體育的競爭性，保持學(xué)生對于體育的熱情，因為只有學(xué)會娛樂，才能更好的接受知識。老師也可以通過每個學(xué)生的興趣愛好不同，跟學(xué)生說一下他喜歡的運動有什么樣子的歷史，有什么名人事跡等等，讓學(xué)生通過偶像的事跡，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的習(xí)慣，堅強的性格，讓學(xué)生在鍛煉中進行學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)促進學(xué)生全面發(fā)展的目的[2]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在高職體育教育中，老師以及院校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時摒棄傳統(tǒng)教育中的不足之處，取長補短，更新理念，創(chuàng)新思維，站在學(xué)生的角度考慮，從而促進教學(xué)順利進行。另外，積極地提高教師的整體素質(zhì)，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，采取多彩多樣的教學(xué)模式，才能讓學(xué)生真實的融入進教學(xué)氛圍當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的積極性創(chuàng)造力，促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身體育觀的形成。