以升旗儀式為媒介實施品格教育的行動研究

徐延宏

(遼寧省沈陽市沈河區(qū)教育研究中心 遼寧 沈陽 110000)

引言

作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，是學(xué)生接受學(xué)校教育的起步階段。在德、智、體、美、勞諸方面進(jìn)行全面培養(yǎng)和發(fā)展，為適應(yīng)未來社會的需要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。德育是學(xué)校教育的重要組成部分，而德育教育的實施是通過多渠道、多途徑、多方法、多措施，按照上級部門的要求，進(jìn)行組織開展和宣傳。主題升旗儀式便是宣傳教育的有利媒介，通過科學(xué)合理的組織開展以期對學(xué)生良好的品格的形成起到引領(lǐng)和規(guī)范的作用。

1.以“莊嚴(yán)的儀式感”培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守時的品格

按照國家的《國旗法》規(guī)定，學(xué)校每周定期開展主題升旗儀式活動。旨在讓學(xué)生懂得從小樹立愛國主義思想，更要懂得，作為一名中國公民都是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了建設(shè)社會主義國家而發(fā)奮學(xué)習(xí)，時刻準(zhǔn)備著做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。舉行升旗儀式就是在學(xué)生幼小的心田里，能夠懂得我們的幸福生活是由無數(shù)烈士犧牲生命換來的，時刻牢記五星紅旗是用千千萬萬的英雄鮮血染紅的。從而增強學(xué)生的自豪感、使命感。教育學(xué)生要愛黨、愛國、愛人民，有熱愛祖國情懷。并能夠做到：嚴(yán)肅守時地按時參加升旗儀式，自始自終、認(rèn)真對待，不隨意走動，無故缺席，保持會場安靜。讓學(xué)生從升旗儀式的嚴(yán)肅性上受到遵紀(jì)守時的良好教育，耳濡目染形成自己對待任何事情自覺遵紀(jì)守時的品格。

2.以“整潔的儀表”培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的品格

我們都知道，中國是禮儀之邦。在參加任何活動過程中，儀表可以體現(xiàn)出一個人的品格修養(yǎng)。每一次升旗儀式都要求學(xué)生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾。僅僅這么一個要求，全體都做到就很有難度。有的同學(xué)認(rèn)為：我只穿校服上衣不就得了，也沒有什么問題；還有的同學(xué)會因為學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，有時還“貓”到走廊完成作業(yè)。管理若不嚴(yán)謹(jǐn)，會造成管理漏洞。為了防止這樣現(xiàn)象的發(fā)生，我們采取清單人數(shù)、查看服裝及時總結(jié)反饋，把這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象消滅到萌芽狀態(tài)之中。在管理上下足功夫。從表面上看并沒有什么，但在深層次下反應(yīng)出了學(xué)生思想上無視組織紀(jì)律和極其不嚴(yán)肅的狀態(tài)。為了更好地讓學(xué)生形成自覺行為，從思想上認(rèn)清對著裝要求的重要。我們專門聘請了講禮儀培養(yǎng)的專業(yè)人士，對著裝、禮儀進(jìn)行了規(guī)范與指導(dǎo)。同時，教育學(xué)生整潔的儀表就是對他人的尊重。尊重他人也就等同于尊重自己。通過教育引導(dǎo)，學(xué)生們都能夠按照要求完成，從整體的約束力上不斷促進(jìn)其形成良好的品格。這不僅反應(yīng)在升旗儀式上，在其他的大型活動中也能夠自覺做到，收到了較好的效果。

3.以“多元文化的內(nèi)容”培養(yǎng)學(xué)生高尚品格

3.1以傳統(tǒng)文化內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正直品格。以學(xué)生喜聞樂見的誦讀經(jīng)典內(nèi)容，向?qū)W生宣傳傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。并將具有典型代表的作品，以編排成靈活多樣的小節(jié)目，展演給學(xué)生受到了他們的歡迎。如：《十五從軍征—漢樂府》、《將進(jìn)酒—李白》、《木蘭詩—北朝民歌》、《赤壁—杜牧》、《沁園春·雪—毛澤東》、《長征—毛澤東》等。

3.2 以傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善良品格。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。其形成與原始信仰、祭祀文化及天象、歷法等人文與自然文化內(nèi)容相關(guān)，涵蓋了哲學(xué)、人文、歷史、天文等方面的內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。抓住傳統(tǒng)節(jié)日契機，以博大精深的節(jié)日內(nèi)容適時地向?qū)W生宣傳中華民族古樸樸素的人文情懷，教會學(xué)生向勤勞的人民學(xué)習(xí)，養(yǎng)成做人善良的品格。如：元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。以民族民情為主，宣傳團(tuán)圓、民族大團(tuán)結(jié)等情感。弘揚愛國詩人屈原及尊老孝親的品德教育。當(dāng)然，還有學(xué)生自己的節(jié)日—六·一兒童節(jié)，九月十日—教師節(jié)，利用這些節(jié)日都會向?qū)W生進(jìn)行專題宣傳，幫助他們逐漸形成善良的品格。

3.3 以寓言故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生誠實品格。寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡意賅。深受學(xué)生的喜愛。讓他們把寓言故事講給大家聽，他們會樂此不疲，娓娓道來。結(jié)合學(xué)生這些特點，把培養(yǎng)學(xué)生誠實品格的寓言故事來用，收到了可喜的效果。

誠然還有以先進(jìn)人物內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勤奮品格；以文藝節(jié)目內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品格；以表揚先進(jìn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生爭先品格。這里就不一一贅述了。

4.以“精準(zhǔn)的總結(jié)”培養(yǎng)學(xué)生持之以恒品格

升旗儀式的組織、參與、表演、小結(jié)，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，特別要注意的是，當(dāng)儀式結(jié)束的時候，每一次都要認(rèn)真做好總結(jié)。旨在慢慢引導(dǎo)學(xué)生從頭到尾都要理清我們這次升旗儀式的開始、過程、結(jié)果，形成規(guī)定動作，按照程序進(jìn)行。這樣學(xué)生就會知道，這樣的儀式完成有其特有的屬性，無形中也會引領(lǐng)學(xué)生做事善始善終，對完成任務(wù)要有持之以恒的品格。從而達(dá)到我們組織開展升旗儀式影響其形成良好品格的初衷。

綜上所述：精心組織、利用主體升旗儀式，這個宣傳媒介，對學(xué)生的品格形成有著極其便利的促進(jìn)條件。我們要充分利用好這一媒介，將德育為首的校園教育滲透到方方面面，不放過任何一次升旗儀式。相信，通過我們用心地安排和認(rèn)真地對待，一定會對學(xué)生形成良好的品格提供幫助。