例談初中語文課堂的價值觀引領(lǐng)

范徽赟

(廣西北海合浦公館中學(xué) 廣西 合浦 536100)

把價值觀積極的引入到初中語文課堂上，能夠為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們在日常生活和學(xué)習(xí)中健康快樂的成長，全面的推動了學(xué)生們的健康成長，并且還有效的保證了日常教學(xué)工作的有效實施，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)，促進學(xué)生更全面的發(fā)展。

1.初中語文課堂的價值觀引領(lǐng)的意義

在初中語文教學(xué)過程中融入價值觀念可以逐步的加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生們能夠樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。語文作為初中教學(xué)過程中重要的學(xué)科之一，在初中語文教學(xué)過程中融入價值觀，可以讓學(xué)生們在不知不覺間就接受社會主義核心價值觀的教育，讓社會主義核心價值觀可以深入貫徹的落實到初中教學(xué)過程中。在初中語文教學(xué)過程中，深入貫徹落實核心價值觀念，可以讓學(xué)生們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加快初中語文高效課堂的構(gòu)建，以此不斷的促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)業(yè)發(fā)展道路和人生道路打下扎實的基礎(chǔ)。

2.初中語文課堂的價值觀已引入策略

2.1 利用多媒體為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景。語文學(xué)科是一門內(nèi)涵比較豐富的學(xué)科，在初中語文教學(xué)過程中，老師除了需要給學(xué)生們傳授語文教材上的知識以外還應(yīng)該重視對學(xué)生們思想情感的培養(yǎng)。在日常語文教學(xué)過程中，老師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理的使用多媒體為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情劍，讓學(xué)生們可以充分的感受到社會主義核心價值觀的感染，在加強學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的理解的同時還可以培養(yǎng)學(xué)生們樹立積極向上的價值觀念，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，在學(xué)習(xí)語文版語文八年級下冊《開國大典(節(jié)選)》一課時，老師在課堂講解之前就可以利用多媒體為學(xué)生們播放開國大典的片段，讓學(xué)生們可以充分的感受到開國大典的盛和偉大領(lǐng)袖毛主席的非凡風(fēng)采及人民共和國成立的偉大歷史意義。通過多媒體的導(dǎo)入可以充分的激發(fā)學(xué)生課文學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情感，讓學(xué)生們在課文學(xué)習(xí)的同時還可以強化學(xué)生們的思想情感，讓學(xué)生們可以學(xué)習(xí)我們偉大領(lǐng)袖毛主席身上的居安思危，嚴于律己，大公無私，一心為國的精神。讓學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)過程中，可以樹立正確的價值念，不斷地推動學(xué)生們更加全面地發(fā)展。

2.2 加強誦讀，加強學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的感悟。在初中語文教學(xué)過程中，語文教材內(nèi)容都是經(jīng)過精挑細選的精美文章，其中文章的文字和內(nèi)涵都十分的豐富，對于學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)提升和思想道德的提升都具有非常重要的影響。所以在語文課堂上老師就可以加強學(xué)生們的朗讀，讓學(xué)生們在朗讀過程中不斷地發(fā)現(xiàn)文字中的魅力并且充分的感受文章中所體現(xiàn)出來的高尚精神。例如，在學(xué)習(xí)語文版語文八年級上冊《紀念白求恩》一課時，老師就可以引導(dǎo)學(xué)生們對課文進行反復(fù)的朗讀，來深度的體會作者的思想情感，讓學(xué)生們可以充分的感受到白求恩同志那種毫不利己專門利人的精神及白求恩對工作的極端負責(zé)，對人民的極端熱忱。通過朗讀可以讓學(xué)生們更加深刻地體會到文章內(nèi)容的含義，加強學(xué)生們課文知識的掌握，讓學(xué)生們通過課文的學(xué)習(xí)能夠?qū)W習(xí)到白求恩同志身上的國際主義精神，毫不利己，專門利人的精神和技術(shù)精益求精的精神，以此來促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.3 加強學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的理解。因為語文學(xué)科原本就是內(nèi)涵比較豐富的學(xué)科，在語文教學(xué)過程中，如果學(xué)生沒有深度的對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行探究，不僅會影響學(xué)生們語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，還會嚴重的阻礙學(xué)生們語文學(xué)習(xí)效率的提升。老師通過加強引導(dǎo)學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容的深度理解，可以有效的在語文課堂上融入價值觀念，不斷的提高學(xué)生的自身綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生們可以得到更加全面的發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)語文版語文七年級下冊《巨人和孩子》一課時，老師在給學(xué)生們講解完課堂知識以后，就可以讓學(xué)生們深度的對課文內(nèi)容進行探討，讓學(xué)生們結(jié)合生活實際自行討論總結(jié)通過課文的學(xué)習(xí)學(xué)生們都明白了什么道理？通過這樣深度的探究可以讓學(xué)生們更深刻的明白，愛心可以給世界和自己帶來美好和歡樂，自私則會給世界和自己帶來不幸和痛苦，通過這樣的引導(dǎo)，可以加強學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解，還能讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的價值觀念，以此推動學(xué)生們更加全面地發(fā)展。

3.結(jié)語

由此可見，在初中語文教學(xué)過程中逐步地融入價值觀念，可以有效的提升學(xué)生們的語文綜合素養(yǎng)，加強學(xué)生們的道德思想觀念，讓學(xué)生們樹立正確的價值觀念，促進學(xué)生們更加全面地發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅固的基礎(chǔ)。