網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高農(nóng)村初中班級管理的策略

■李 全

（武威市涼州區(qū)河?xùn)|鎮(zhèn)九年制學(xué)校，甘肅 武威733000）

現(xiàn)在的中學(xué)生是成長在網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生，見多識廣、知識豐富，對班主任的班級管理挑剔多、要求高。作為班主任，如果僅憑傳統(tǒng)的說教，教育常常會顯得蒼白無力。筆者在近幾年的班主任實踐中，嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下管理班級，將班級主頁、QQ聊天、電子郵件等網(wǎng)絡(luò)工具的作用充分發(fā)揮，教育學(xué)生、影響學(xué)生，把網(wǎng)絡(luò)對農(nóng)村初中學(xué)生的誘惑變成了網(wǎng)絡(luò)對他們的教育，既提高了班級工作管理的效果，同時也能夠吸引學(xué)生參與到班級管理中來。

一、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凝聚學(xué)生的向心力

每個新學(xué)年開始，筆者在接任一個新的班級后，首先和學(xué)生一起確立班級建設(shè)的奮斗目標，通過多媒體展示個人和小組的奮斗目標，然后總結(jié)全班的奮斗目標，并形成鮮明口號。其次，為了讓學(xué)生樹立信心，努力朝著奮斗的目標奮進，筆者給他們播放平時積累的學(xué)校歷屆優(yōu)秀生的視頻，講他們?nèi)绾螣釔郯嗉w，如何團結(jié)向上，如何熱愛學(xué)習(xí)等，并告訴他們，相信不久的將來，他們也會同學(xué)哥學(xué)姐們一樣優(yōu)秀。通過班級目標的制定與達成，班級的正氣逐漸形成，學(xué)生的集體榮譽感增強了，班集體的凝聚力也就越來越強，整個班集體形成了一種團結(jié)競爭，積極向上的“合力”。

二、利用微信建立家長群和班級群

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，微信作為一種重要的社交工具，它使用便捷，用戶量眾多，已成為日常生活中一種重要的溝通和聯(lián)系方式，80%的手機用戶都選擇了微信作為相互之間的交流手段?；谖⑿诺膹V泛應(yīng)用以及微信對生活的現(xiàn)實影響，農(nóng)村初中班主任應(yīng)當根據(jù)學(xué)生和家長的手機使用情況有效地建立微信群。為了加強與家長和學(xué)生的溝通，并且在家長群中及時地與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。在學(xué)生群中及時地發(fā)布相關(guān)的要求，使班主任能夠增加與家長和學(xué)生的溝通頻率，能夠在學(xué)生與家長之間建立起一種暢所欲言的溝通環(huán)境。

三、利用微博與學(xué)生互相關(guān)注

為了有效地適應(yīng)當前的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，正確使用新媒體手段，農(nóng)村初中班主任不但應(yīng)當學(xué)會利用微信建立微信群，同時還應(yīng)當學(xué)會使用微博并與學(xué)生互相關(guān)注。通過加強與學(xué)生的溝通，做到及時地掌握學(xué)生的思想動態(tài)。讓學(xué)生能夠向老師很好地傾訴學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題，消除學(xué)生的疑慮，使班主任能夠在班級管理工作開展過程中了解到第一手的學(xué)生思想動態(tài)資料?；谖⒉┑臏贤ㄌ攸c以及微博的使用用戶眾多這一優(yōu)勢，班主任應(yīng)當學(xué)會正確使用微博，并將微博作為一種與學(xué)生相互溝通的重要的媒體手段。

四、利用網(wǎng)絡(luò)營造良好的溝通氛圍

1.班主任應(yīng)在班級群中鼓勵學(xué)生相互交流。通過有效地建立微信群，農(nóng)村初中班主任應(yīng)當在微信群中起到活躍微信群氛圍以及指導(dǎo)學(xué)生相互交流的作用，同時應(yīng)當對個別的問題學(xué)生有針對性地開展輔導(dǎo)和指導(dǎo)，并且要鼓勵學(xué)生之間進行橫向的溝通和交流，使學(xué)生能夠在微信群中說一些在班級和生活中不敢說的話，鼓勵學(xué)生相互理解相互支持，為班級管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，班主任應(yīng)當在微信群中發(fā)揮帶頭和指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行有效的溝通，通過在微信群中的有效溝通，能夠消除學(xué)生與老師之間的隔閡和學(xué)生與學(xué)生之間的隔閡，起到良好的宣傳和指導(dǎo)作用。

2.班主任應(yīng)在班級群中有效宣傳正能量的信息。除了要在微信群中加強學(xué)生之間的溝通和班主任與學(xué)生的溝通之外，農(nóng)村初中班主任還應(yīng)當利用微信群這一有利的平臺，進行各種知識和理論的宣傳，使學(xué)生能夠在微信群中受到潛移默化的教育。同時，班主任應(yīng)當拋棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)思維以及說教式的教學(xué)方法，通過發(fā)布相關(guān)的信息和網(wǎng)絡(luò)鏈接，給學(xué)生營造一種更好獲得知識的氛圍和渠道，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)到更多的專業(yè)知識和做人的道理，獲得正能量。

3.班主任應(yīng)將班級群作為信息發(fā)布的重要渠道。班主任應(yīng)當將微信群作為重要的信息發(fā)布渠道，通過微信群及時地發(fā)布相關(guān)的班級信息和管理信息，使所有的學(xué)生都能夠在第一時間得到通知，既提高了班級管理的效率，同時也提高了信息的覆蓋面，使信息的發(fā)布和實施能夠得到有效的保證。

4.班主任應(yīng)對問題學(xué)生進行重點溝通。有了微信微博等新媒體手段之后，農(nóng)村初中班主任可以私下里與學(xué)生進行有效的溝通，并且及時地了解和掌握問題學(xué)生存在的困難，做到在學(xué)習(xí)和生活中進行重點幫助和扶持，有效地消除問題學(xué)生的后顧之憂，為問題學(xué)生營造一種公平正常的競爭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地解決問題學(xué)生存在的各種問題。通過開展一對一的溝通，能夠有效地緩解問題學(xué)生的壓力，做到提高班主任工作質(zhì)量，滿足班主任工作需要。