論足球裁判員場上意識的培養(yǎng)

王 攀，呂志剛

足球裁判員的場上意識是其臨場執(zhí)裁時的感覺、知覺、思考和記憶等綜合性的心理活動，是其對足球運動規(guī)律、足球競賽規(guī)則及足球精神理解的綜合反映。足球裁判員的場上意識是其自身學習足球競賽規(guī)則，向高水平裁判學習執(zhí)裁技術(shù)和上場實踐而形成的。然而裁判員的場上意識不能完全靠執(zhí)裁比賽來自然形成，必須要從初學者抓起。因為裁判員的場上意識需要經(jīng)過長時間的潛移默化和耳濡目染及形成自身執(zhí)裁經(jīng)驗的積累才能形成，而初學者則具備了形成這一意識的萌芽。所以，對于足球裁判員而言，通過幾次足球競賽規(guī)則的學習或集中一段時間進行臨場執(zhí)裁技術(shù)的訓練并不能加快其場上意識的形成。必須要在臨場執(zhí)裁的過程中有目的、有計劃、有組織的對其場上意識進行培養(yǎng)。

1 足球裁判員場上意識和概念

足球裁判員臨場執(zhí)裁能力的提升過程就是其場上意識的形成過程。當前足球運動的規(guī)律和特點決定了評定一名足球裁判員執(zhí)裁能力的高低，不能只是單純的看他對犯規(guī)行為的判罰準確與否，還要看他對足球競賽規(guī)則掌握程度及對比賽態(tài)勢發(fā)展的分析能力。所以，我們應該從兩個方面來理解足球裁判員的“場上意識”。一方面是從足球運動的規(guī)律來看，足球裁判員的場上意識就是其在執(zhí)裁比賽時對場上犯規(guī)情況進行分析、判斷并及時作出判罰的能力；另一方面從心理學方面來看，“場上意識”就是裁判員在執(zhí)裁比賽時的感覺、知覺、思考和記憶等綜合性的心理活動。

足球裁判員的場上意識就是其在執(zhí)裁比賽過程中，大腦經(jīng)過積極思考而產(chǎn)生的一種正確反映足球運動規(guī)律、足球競賽規(guī)則、足球精神的能力，同時也是足球裁判員在執(zhí)裁比賽的實踐過程中對裁判工作的認知和理解而逐漸積累起來的一種生理機能和心理活動的總和。所以，按照心理學相關(guān)理論我們通常把足球裁判員的場上意識分為信息收集、信息處理、信息提取三個部分。

1.1 信息收集

足球裁判員在執(zhí)裁比賽的時候是通過眼睛、耳朵等感知覺器官來收集場上的各種信息的。譬如對場上助理裁判員的旗示、手示、眼示等所傳遞的信息收集；對雙方球員情緒變化的激烈程度的信息收集；對足球的運行速度、雙方球員和裁判員自身的跑動速度的信息收集；對球、球員和裁判員之間的空間位置關(guān)系的信息收集；對比賽的進行時間以及比賽過程中的各種違規(guī)違例行為的信息收集等等。裁判員通過眼睛、耳朵等感知覺器官所收集到的相關(guān)信息通過傳入神經(jīng)將其傳入到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的這一過程叫裁判員的感知活動，它實際上是人的一種生理過程。

1.2 信息處理

足球裁判員通過感知覺器官所收集到的各種相關(guān)信息被傳入神經(jīng)傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)后，將會在此進行匯總，然后再由中樞神經(jīng)系統(tǒng)對該信息進行綜合分析，對照足球競賽規(guī)則中的條列及賽事章程的有關(guān)規(guī)定，借鑒平時所見到的優(yōu)秀裁判員對此類情況所做出的處理方式。通過分析比賽態(tài)勢的的走向來密切注意雙方球員在情緒上的變化，提前對接下來可能會發(fā)生的違規(guī)違例行為做好預判準備。裁判員對于比賽場上信息的處理其實就是其思考的過程，它實際上是人的一種心理過程。

1.3 信息提取

比賽場上的各種信息在裁判員的中樞神經(jīng)系統(tǒng)經(jīng)過分析處理后，由其決定是否對某一信息繼續(xù)使用。若裁判員繼續(xù)對該信息進行使用的話，就應該立即對其進行分析，判斷其是否屬于違規(guī)行為。如果是違規(guī)行為，就應當依照足球競賽規(guī)則和賽事章程對其做出相應的判罰；如果不是違規(guī)行為，就應當通過相應的手示和言語明確告知雙方場上隊員，不必對這一行為做出判罰處理。裁判員對于場上信息提取的這一過程其實就是裁判員的判斷過程，它實際上也是屬于人的一種心理過程。

2 培養(yǎng)初學者“場上意識”的重要意義

2.1 培養(yǎng)裁判學者“場上意識”是現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢的需要

足球裁判員的執(zhí)裁能力是隨著現(xiàn)代足球運動的發(fā)展而不斷提升的，是與現(xiàn)代足球運動的發(fā)展密不可分的?，F(xiàn)代足球運動的發(fā)展趨勢是比賽速度越來越快、球員的技能越來越高、身體對抗越來越激烈、技戰(zhàn)術(shù)打法更強調(diào)整體性等等。這一發(fā)展趨勢不僅給足球運動員提出了更高的要求，同時也給服務于足球比賽的裁判員提出了更多、更高的要求。對于足球裁判初學者而言，他們不僅要學會和掌握執(zhí)裁足球比賽的技術(shù)技巧，還要做到對足球競賽規(guī)則了然于胸，應該逐步形成自己執(zhí)裁比賽時的場上意識。

2.2 良好的“場上意識”是其臨場執(zhí)裁能力的綜合體現(xiàn)

足球裁判員臨場執(zhí)裁能力主要是指裁判員在執(zhí)裁比賽時對足球競賽規(guī)則的理解把握以及對哨聲、手勢、跑動原則和選位等執(zhí)裁技術(shù)的使用。在足球比賽中裁判員對于場上所發(fā)生的違規(guī)行為是根據(jù)足球競賽規(guī)則的相關(guān)條例規(guī)定來進行判罰處理的；對于執(zhí)裁技術(shù)的使用則是在遵循足球競賽規(guī)則的基礎(chǔ)之上，根據(jù)場上違規(guī)違例行為的實際情況所做出的技術(shù)選擇。良好的“場上意識”不僅是準確理解足球競賽規(guī)則的正確反映形式，同時也是合理運用執(zhí)裁技術(shù)的重要表現(xiàn)方式。在足球比賽中最能體現(xiàn)裁判員臨場執(zhí)裁場上意識的表現(xiàn)形式就是其對于跑動原則及選位等執(zhí)裁技術(shù)的使用，裁判員通過全面觀察分析場上的比賽情況，判斷比賽接下來將要發(fā)展的方向?？梢酝ㄟ^提前跑動，提前選位對接下來的比賽可能會發(fā)生的違規(guī)行為做出預判斷，使違規(guī)行為一發(fā)生就能得到及時準確的判罰處理，盡可能少的延誤比賽時間，以保持比賽節(jié)奏的流暢性。裁判員的“場上意識”不僅對足球比賽的順利進行有著重要的影響，對于裁判員自身執(zhí)裁能力更是有著十分重要的意義。它是足球裁判員臨場執(zhí)裁能力的綜合體現(xiàn)。

3 重視培養(yǎng)足球裁判初學者的“場上意識”

3.1 觀察能力的培養(yǎng)

一名優(yōu)秀的足球裁判員必須要具備對場上出現(xiàn)的任何情況都能做出正確判斷的能力，這是其形成良好“場上意識”的前提條件。這個正確判斷主要是由裁判員通過其感知覺器官廣泛的感知全場，對場上信息所做的全面收集，然后通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞進行加工處理。而信息收集的全面、正確與否是決定裁判員觀察能力的主要因素。因此，必須要重視加強足球裁判初學者的觀察習慣和觀察能力的培養(yǎng)。

足球運動具有場地大、比賽速度快、身體對抗激烈等特點。裁判員要及時地觀察場上情況，除了要高度集中注意力以外，還應進行積極的跑動和選位；要提高用眼余光觀察的能力，擴大其視野，增加注意范圍。由于足球運動的特點，無論裁判員在場上如何跑位和選位也不可能完全觀察到遠離、背向裁判員的一些犯規(guī)行為。所以這就需要培養(yǎng)裁判員在執(zhí)裁過程中不斷的調(diào)整自身與球的位置距離，來確保觀察的準確性和全面性；要培養(yǎng)其使用眼余光觀察的能力，加強與助理裁判員之間的配合與協(xié)作意識。這樣才能形成良好的觀察能力，減少錯判、漏判的發(fā)生，提高判罰的準確性。

3.2 分析判斷能力的培養(yǎng)

首先，應加強其對比賽中“犯規(guī)規(guī)律”的認識與掌握。所謂“犯規(guī)規(guī)律”是指在比賽中某一類技術(shù)動作最容易出現(xiàn)什么樣的犯規(guī)行為。例如從搶截技術(shù)的運用來看，正面的搶截很容易出現(xiàn)胎教過高、亮鞋釘?shù)盘さ确敢?guī)；側(cè)面的搶截很容易出現(xiàn)推、拉、絆摔等犯規(guī)；背后的搶截很容易出現(xiàn)推、絆、踢人及不合理沖撞等犯規(guī)。只有加強足球裁判初學者對犯規(guī)規(guī)律的認識了解，他們對可能發(fā)生的犯規(guī)行為有預見性，從而提高判罰的準確性。

其次，要使裁判初學者養(yǎng)成了解賽前基本情況的良好習慣，如對雙方的比賽作風、球隊特點、心理、有無歷史矛盾和比賽的重要性等。初學者只有在賽前做好對比賽的基本情況有充足的了解，才能對執(zhí)裁比賽做好充分的思想和心理上的準備，才難對比賽的態(tài)勢作出正確的判斷。只有這樣裁判員在比賽中才能更快、更好的樹立其權(quán)威，牢牢的掌握比賽的節(jié)奏。

3.3 反應能力的培養(yǎng)

必須要重視對裁判初學者場上反應能力的培養(yǎng)。加強初學者對足球競賽規(guī)則的熟悉，強化初學者對“犯規(guī)規(guī)律”的認識；培養(yǎng)他們在復雜多變的比賽情況下進行快速分析、判斷、推理的綜合能力。初學者應多觀摩高水平裁判執(zhí)裁比賽，學習他們對比賽節(jié)奏的掌控的能力及對犯規(guī)情況的判罰處理方式。要多看高水平的足球比賽，密切關(guān)注其中的犯規(guī)行為并對其迅速做出自己的判斷結(jié)果。對于初學者反應能力的培養(yǎng)要通過場上、場下的各種手段來提高其中樞神經(jīng)活動的速度，縮短他們對各種犯規(guī)行為的反應時間。

3.4 應變能力的培養(yǎng)

由于足球比賽具有高度的對抗性，比賽氣氛時而平靜、時而緊張，比賽節(jié)奏時而平和、時而激烈。影響比賽的因素非常多，比賽結(jié)果具有不確定性。所以裁判員在場上不僅要注意場上氣氛的變化，還要注意對影響比賽因素的分析。當比賽場上氣氛平靜、節(jié)奏平和的時候犯規(guī)情況可能相對較少；當場上氣氛緊張、節(jié)奏激烈的時候犯規(guī)情況必然增多，甚至會球場暴力行為。這時候裁判員除了要對犯規(guī)行為進行大膽合理的判罰外，還應對導致氣氛緊張、節(jié)奏激烈的原因進行分析。不管造成這樣的原因是由于裁判員的錯判、漏判、反判所引起的，使運動員心理失衡，動作過大；還是由于雙方爭搶時犯規(guī)，有隊員吃虧后進行報復動作；甚至是由于個別隊員故意挑事引起事端。無論出于什么原因，裁判員都應該冷靜分析、沉著應對、善于應變，用更積極的跑位來選取合理的位置，使自己的判罰更加果斷而準確。

4 加強理論知識學習，提高科學文化水平

要成為一名優(yōu)秀的足球裁判員，不僅需要掌握扎實的足球?qū)I(yè)理論知識，還應該對現(xiàn)代科學前沿的理論成果有所了解。只有這樣裁判員才能更好的去認識足球運動規(guī)律、理解足球運動精神、運用足球競賽規(guī)則，并在臨場執(zhí)裁中作出合理的判罰。由于現(xiàn)代體育運動的發(fā)展深受現(xiàn)代科學的影響，足球運動也不例外的受到自然科學、社會科學及其他綜合科學的影響。足球裁判員掌握科學知識的豐富程度直接決定了其對足球?qū)I(yè)理論知識的理解程度，直接決定其臨場執(zhí)裁場上意識的優(yōu)良與否。在現(xiàn)代足球運動中，裁判員除了要加強專業(yè)理論知識學習外，還應該加強對運動生理學、體育心理學及哲學等科學文化知識的學習。只有掌握了這些知識，裁判員在執(zhí)裁中才能更清楚的了解運動員的身體狀態(tài)和心理活動，辯證地處理問題。

足球裁判初學者要多參加一些裁判員進修班的學習，不斷加強其專業(yè)理論知識的學習，廣泛的了解各種科學知識，以提高科學文化水平，加快其場上意識的形成。