淺談學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王惠玲

一.營造良好的英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)語言要有語言環(huán)境，這樣才能學(xué)得好。由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們敢想敢說，對什么事情都充滿好奇心。所以，教師在教學(xué)中要積極引導(dǎo)他們，運(yùn)用豐富的表情和幽默的語言，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)，要求學(xué)，有學(xué)習(xí)愿望時，他們的潛力才能充分發(fā)揮，他們才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。此外，教師要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生。要以平等積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿Α＿@樣使學(xué)生樹立自信心，不怕出錯誤，敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理。學(xué)生的興趣才能得以激發(fā)和培養(yǎng)。另外，教師鼓勵學(xué)生討論、對問題的回答、質(zhì)疑問難。他們好動、好奇，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，人人都有追求成功的愿望。對于他們的討論與回答，教師應(yīng)該及時給予反饋，并堅持鼓勵為主，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。而這種鼓勵應(yīng)該貫穿于課堂教學(xué)的全過程，應(yīng)該面對每一位學(xué)生。教師還可利用課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)來營造課堂氛圍，如開展一個英語小游戲，唱一首英文歌曲等。這樣的導(dǎo)入能使英語課堂變得更加有趣，能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

二.運(yùn)用多種教法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣

靈活多樣的教學(xué)方法，能使課堂教學(xué)充滿活力和生機(jī)。為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并保持和鞏固這種興趣，教師就需要認(rèn)真研讀課本，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，做到因材施教。

一是情境導(dǎo)趣，以趣激學(xué)。兒童是善于模仿的，兒童語言能力的發(fā)展是從模仿開始的。教師應(yīng)利用好學(xué)生這一特點(diǎn)，讓學(xué)生模仿。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師要努力使課堂教學(xué)形式多樣化，讓學(xué)生在課堂中感到新鮮、輕松，讓學(xué)生喜歡英語課。比如在教nose，ear時，教師可以輕輕地捏捏學(xué)生的鼻子、摸摸學(xué)生的耳朵，使學(xué)生置身于一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中；其次，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)滿懷激情，以豐富的肢體語言與面部表情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在教單詞或句型時，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動作，即使是夸張的動作或朗讀語調(diào)，孩子們也會特別喜歡。比如教“big”時兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指畫個小圈。也可以開展各類英語活動，如英語角、英語演講賽、英語故事比賽等，讓學(xué)生有充分的時間，去思考、去探究、去體味。

二是游戲教學(xué)，寓教于樂。游戲教學(xué)是在教學(xué)中盡可能將枯燥無味的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生易于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造生動的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。英語游戲教學(xué)符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生積極、快樂地學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生不斷的學(xué)習(xí)動力。教師設(shè)計的英語游戲要有一定的目的性和啟發(fā)性，游戲形式應(yīng)該多樣化。再好的游戲，學(xué)生一直做也會厭煩，所以我們要時常變換游戲方式。

三是多媒體教學(xué)，激發(fā)興趣。小學(xué)階段的英語教學(xué)僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足英語教學(xué)的需要，這時教師就應(yīng)該充分利用多媒體來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷拓展學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到較好的英語學(xué)習(xí)效果。比如在上課前，教師可以播放一些簡單快樂的英語歌曲，把學(xué)生不知不覺帶到英語學(xué)習(xí)的氛圍中。在單詞教學(xué)時，通過Flash動畫的制作來導(dǎo)入，可以使平面的，靜止的字母變成立體的，動畫的畫面，并配上聲音，這樣就拉近了學(xué)生與英語的距離。對于重點(diǎn)句型和對話的理解、掌握，更需要借助于多媒體。先播放動畫，讓學(xué)生感受交際情景。再播放，啟發(fā)學(xué)生理解、掌握，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)英語的快樂。

三.尊重賞識學(xué)生，重視師生情感交流

作為教師，首先要改變傳統(tǒng)教學(xué)中一呼百應(yīng)的知識權(quán)威形象，要走下講臺與學(xué)生平等地交流，要將自己作為學(xué)生的合作者，引路者。這就需要教師處理好與學(xué)生的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是建立在愛的基礎(chǔ)上的，教師對學(xué)生要有愛心和耐心，經(jīng)常和學(xué)生溝通，做學(xué)生的知心朋友，分享他們的喜怒哀樂。學(xué)生有了困難，教師要及時幫助他們，尤其要關(guān)注后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)和生活上對他們、給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)。教師要用自己的親切的語言和表情傳達(dá)對學(xué)生的信任、理解、和尊重，鼓勵學(xué)生大膽地用英語表達(dá)，善于發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步。

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。英語老師不但要教給學(xué)生英語知識和技能，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)在其中、樂在其中，全面提高小學(xué)英語的課堂教學(xué)質(zhì)量。這樣，才能把打造高效小學(xué)英語課堂真正落到實(shí)處。