淺析當代小學(xué)思想政治教育的問題及對策

李兆成

（甘肅省武威市涼州區(qū)四壩鎮(zhèn)三岔小學(xué)，甘肅武威 733000）

引 言

小學(xué)教育中思想政治教育極其重要，直接影響學(xué)生未來的發(fā)展，對其價值觀的形成具有重要意義。小學(xué)生的心智和思維都不成熟，缺少分辨是非的能力，自制力比較弱，容易受外界干擾。因此，小學(xué)教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生分辨是非的能力，培養(yǎng)他們形成正確的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、小學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀和問題分析

（一）小學(xué)生方面的現(xiàn)狀和問題

目前，素質(zhì)教育在義務(wù)教育中廣泛推行，小學(xué)生個人思想道德水平有了極大的提升。但隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展的速度加快，社會文化多元化，社會上一些不良思想觀念對小學(xué)生造成了嚴重影響，需要教師引起重視。小學(xué)生因為心理及身體都不成熟，人生觀、價值觀和世界觀比較模糊，需要教師以及家長做好相應(yīng)的引導(dǎo)，這樣才能使他們逐漸成長。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當小學(xué)生感受到祖國繁榮強大時，他們會由衷產(chǎn)生自豪感；當祖國受外來威脅時，他們也會提升歷史責(zé)任感。但小學(xué)生很少關(guān)注世界新聞，并且具有很強的從眾心理，學(xué)生的個人觀點及意志力需要提升。另外，很多小學(xué)生錯誤地認為思想政治課不是必要的，對思想政治課的重視度不足。

（二）教師方面的現(xiàn)狀和問題

小學(xué)思想政治教育需要依靠教學(xué)經(jīng)驗豐富的政治教師，但有些地區(qū)由于人手不足，許多小學(xué)的思想政治課是由其他學(xué)科的教師負責(zé)的。由于這些教師專業(yè)知識不足，在思想政治教學(xué)中只會照本宣科地閱讀教材，導(dǎo)致學(xué)生不能理解思想政治教育真正的內(nèi)容，對一些觀點非常模糊；一些教師不能明確回答學(xué)生提出的問題，導(dǎo)致思想政治教育作用有限。雖然思想政治課和語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科不同，但任課教師承擔著很大的教學(xué)壓力。第一，部分地區(qū)的教師需要同時負責(zé)多個學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)比較繁重，面臨著很大的工作壓力；第二，教師受到家庭和社會影響比較大，容易受負面情緒影響，對教學(xué)效果產(chǎn)生了消極作用。

（三）學(xué)校方面的現(xiàn)狀和問題

小學(xué)開展思想政治教育主要依靠教材，要求教師依據(jù)教學(xué)任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，使學(xué)生形成健康心理、提高學(xué)生法律意識和愛國情懷的基礎(chǔ)上開展思想政治教育。雖然思想政治教學(xué)要依靠教材，但教學(xué)不能局限在書本上。目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在各領(lǐng)域得到普遍應(yīng)用，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取和思想政治教育有關(guān)的教學(xué)課件。部分小學(xué)因為教學(xué)條件比較差，教師缺乏高水平的教學(xué)材料，教學(xué)內(nèi)容比較陳舊。當前，我國部分小學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法依然落后，很多教師選擇灌輸式教學(xué)，教學(xué)效果大打折扣。這種落后的教學(xué)方法會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們不重視思想政治教育，不能取得良好的教學(xué)效果。盡管新課程改革在我國義務(wù)教育階段取得了很好的效果，但教學(xué)評價方法單一、教學(xué)質(zhì)量不高的情況依然存在。

二、新時期小學(xué)思想政治教育的有效對策

（一）社會方面的有效對策

第一，有關(guān)部門要確定戰(zhàn)略目標，加快區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提高對科技和教育的重視程度，促進我國區(qū)域教育的更好發(fā)展，為教育升級打好基礎(chǔ)。有關(guān)部門應(yīng)不斷加大教育資金投入，只有充足的資金才能確保教育事業(yè)順利開展。特別是偏遠地區(qū)的小學(xué)，要不斷完善基礎(chǔ)教育設(shè)施，為教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。社會大眾要關(guān)注偏遠地區(qū)的教育情況，對貧困地區(qū)做好資金支持，從而幫助其更好地發(fā)展。第二，社會要充分營造思想政治教育氛圍，不斷突出思想政治教育的重要性，提高大眾對思想政治教育的關(guān)注度，使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）提高對思想政治教育的重視程度

小學(xué)思想政治教育要想提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，教師就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念[1]。教師應(yīng)認識到成績不是衡量一名學(xué)生的首要標準；眼光要長遠，深入地考慮問題，提高對思想政治教育的重視程度。素質(zhì)教育的目標是培養(yǎng)符合社會發(fā)展的全面人才，所以，小學(xué)思想政治教育對學(xué)生未來的人生發(fā)展具有重要影響。在小學(xué)思想政治教育過程中，教師要使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，改變成績是唯一衡量標準的觀念，觀察學(xué)生思想道德變化的動態(tài)，關(guān)注學(xué)生道德觀念的形成。教師不能單一地向?qū)W生灌輸知識，要帶領(lǐng)學(xué)生參與實踐活動，不斷提高思想道德水平。

（三）學(xué)校要構(gòu)建系統(tǒng)的思想道德教育體系

因為很多小學(xué)不重視思想政治教育，導(dǎo)致思想政治課在小學(xué)教育中處于弱勢地位，課時安排較少，沒有形成系統(tǒng)化的教育體系。隨著社會發(fā)展速度的加快，對于人才的要求也不斷提升。這要求教育工作者改變傳統(tǒng)觀念，將思想政治教育放在突出位置，要求教師和學(xué)生共同努力，構(gòu)建系統(tǒng)的思想政治教育體系，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師可以根據(jù)學(xué)生的個人情況建立系統(tǒng)和詳細的教學(xué)體系。學(xué)校要做好教師任職考核工作，提高思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)，組織教師進行相關(guān)的培訓(xùn)。學(xué)校在考核學(xué)生時，可以把思想政治確定為必考內(nèi)容。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生成績，而且要重視學(xué)生的道德品質(zhì)和思想政治覺悟。

另外，學(xué)校還可以按時召開家長會，使班主任和學(xué)生家長及時交流，幫助對方對學(xué)生形成全面了解，從而幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。學(xué)校還要加強教師之間的交流，組織教師交流會，讓教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要營造良好的教學(xué)環(huán)境，為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。思想政治教師要符合時代發(fā)展要求，不斷更新自身教學(xué)觀念和方法，有效結(jié)合學(xué)生的日常生活開展教學(xué)。

（四）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法

思想政治教育的理論性比較強，教師只有結(jié)合真實的案例和學(xué)生的日常生活，采取個性化的教學(xué)方法，才能取得最佳的教學(xué)效果。政治教師如果在課堂上直接向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生被動接受，就不能取得很好的教學(xué)效果，從而嚴重削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在思想政治課堂教學(xué)過程中，教師需要改變落后的教學(xué)觀念，采取豐富的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。例如，思想政治教師可以運用多媒體技術(shù)，通過動畫、音樂和圖像等形式開展思想政治教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性。教師可以把理論知識以講故事的方法教授給學(xué)生，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生之間要積極互動，教師可以安排學(xué)生以小組的形式相互討論，鼓勵學(xué)生獨立解決遇到的問題。課余時間，教師可以安排學(xué)生參與社會實踐活動，讓學(xué)生收集道德模范的相關(guān)事跡，然后帶到課堂上進行討論和交流。這一過程能夠有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

結(jié) 語

小學(xué)思想政治教育具有重要意義，目的是提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生的健康發(fā)展，增強學(xué)生的榮譽感。針對小學(xué)思想政治教育存在的很多不足，社會、學(xué)校、家庭要密切配合，共同提升思想政治教學(xué)效果，從而促進小學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。