我與山西電教的小故事

洪洞縣古槐小學(xué) 秦文梅

漫漫漆黑夜，

點(diǎn)點(diǎn)蒼穹星，

期待黎明日，

可換一天明。

兒時(shí)那夜夜煤油燈的日子仍歷歷在目。

時(shí)間一跨越，我已入初中。

教室里：

方正一投影，

老師精心待，

片片幻燈紙，

循環(huán)展講臺(tái)。

當(dāng)時(shí)的我，熱衷于這半動(dòng)畫的節(jié)奏美！

伴隨中考，我走進(jìn)師范，

電腦一門課，

一周一小節(jié)，

敞亮一間室，

臺(tái)式幾十個(gè)。

window 是98，

五筆是專業(yè)，

word 須掌握，

excel 是特長……

青春的我，浮想翩翩自己是一個(gè)電腦操作高手，可以在小小鍵盤上敲打自如在白屏幕上排版美觀，這是一個(gè)師范生同學(xué)三年的最大夢想。

一轉(zhuǎn)眼，我畢業(yè)了，職業(yè)生涯開啟，一張嘴一支筆的日子仍在延續(xù)，只是：

板書精而少，

語言凝而煉，

眼前亮而新，

評價(jià)優(yōu)而高。

只因?yàn)椋?/p>

幾張幻燈片，

一段播放史，

形象又直觀，

先進(jìn)又方便。

從教之后的我，更是憑借這課堂的投影效果讓自己實(shí)至名歸，更讓學(xué)生受益匪淺。

于是，我對電教手段的應(yīng)用更是追求更高、更有效、更實(shí)用的境界。

“百年大計(jì)，教育為本”的口號不是空談，國家對農(nóng)村義務(wù)教育硬件設(shè)施的扶持及配置更是深得人心：

電子白板入課堂，

無線網(wǎng)絡(luò)全校連，

多媒體啊高清晰，

錄播一體師生連。

如今，微課、網(wǎng)課及學(xué)習(xí)平臺(tái)如百花般綻放，如鯉魚躍龍門般競相優(yōu)化，但無論如何發(fā)展，只為提升教育，只為優(yōu)化師生，只為服務(wù)教育，只為得益學(xué)生。

我與山西電教十幾載，知足亦不足，更待長進(jìn)步。

芳華已逝，電教情緣難盡；

事業(yè)常青，從教之情愉悅。