探究小學(xué)體育教學(xué)中武術(shù)推廣的有效策略

鄭林 合肥市逍遙津小學(xué)

武術(shù)在中國(guó)具有非常悠久的歷史，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。同時(shí)，武術(shù)教學(xué)還具有強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、競(jìng)技交流等促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。在小學(xué)體育教學(xué)中，進(jìn)行武術(shù)教學(xué)就能夠全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，并促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，要提升對(duì)武術(shù)的重視程度，將武術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行完美的融合。

一、小學(xué)體育教育中推廣武術(shù)運(yùn)動(dòng)的重要性

學(xué)校是學(xué)生獲取知識(shí)的最主要的場(chǎng)所，因此學(xué)校開(kāi)展課程設(shè)計(jì)與開(kāi)展，對(duì)學(xué)生有非常重要的教育意義。在小學(xué)體育的教學(xué)中，開(kāi)展武術(shù)運(yùn)動(dòng)的重要性主要分為兩點(diǎn)：首先，武術(shù)承載著我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在我國(guó)悠久的武術(shù)發(fā)展歷程中，它不僅承載著中華民族的精神、吸收了我國(guó)的傳統(tǒng)文化，還具有育人的民族精神。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，進(jìn)行體育武術(shù)教學(xué)的推廣，能夠幫助小學(xué)階段的學(xué)生提升自身的民族精神，同時(shí)也能確保我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到繼承與弘揚(yáng)。其次，武術(shù)具有育人的功能。小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行武術(shù)運(yùn)動(dòng)，不僅可以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體，增強(qiáng)免疫力，預(yù)防生病，還能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、尊師重道以及見(jiàn)義勇為的良好個(gè)人品質(zhì)，能夠有效提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

二、小學(xué)體育教育中武術(shù)運(yùn)動(dòng)推廣的路徑

要想推廣武術(shù)運(yùn)動(dòng)，就要切實(shí)改變現(xiàn)階段體育教育學(xué)中的枯燥、嚴(yán)肅、古板的不科學(xué)的教學(xué)行為。同時(shí)，教師要改變自身的教學(xué)觀念，采用多樣化、充滿童趣的教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中，愛(ài)上體育課程，愛(ài)上武術(shù)運(yùn)動(dòng)，并培養(yǎng)其終身運(yùn)動(dòng)的個(gè)人觀念。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，重視武術(shù)運(yùn)動(dòng)

武術(shù)是我國(guó)中華文化的重要組成部分，也是我國(guó)祖先的智慧與結(jié)晶，更是最具有代表性的體育運(yùn)動(dòng)。小學(xué)階段作為育人的初始階段，同時(shí)也是教育人才的基地，我們有必要將武術(shù)這項(xiàng)傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)推廣下去，讓更多的學(xué)生了解、認(rèn)知武術(shù)運(yùn)動(dòng)，并轉(zhuǎn)變自身的認(rèn)知誤區(qū)，參與到體育運(yùn)動(dòng)中。在小學(xué)階段，首先作為體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要加強(qiáng)對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的重視程度，并引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生都能夠知曉武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性，提升他們對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可，然后再在體育教學(xué)中有效地融合武術(shù)運(yùn)動(dòng)。其次，可以開(kāi)展適當(dāng)?shù)膶?zhuān)題教育講座，宣傳體育運(yùn)動(dòng)，使人們切實(shí)轉(zhuǎn)變對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的理解，以此來(lái)確保我國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和傳揚(yáng)。

（二）寓教于樂(lè)，增添武術(shù)興趣

小學(xué)階段的體育教學(xué)中，融合體育運(yùn)動(dòng)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富，還能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀的武術(shù)傳統(tǒng)文化。在實(shí)際的小學(xué)體育教學(xué)中，可以有效地融合體育運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)變以往單一的授課模式，根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展適宜的武術(shù)教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)豐富小學(xué)體育的教學(xué)。例如，在教學(xué)中，教師可以有效地借助多媒體教學(xué)，為學(xué)生播放武術(shù)比賽的視頻，讓學(xué)生感受到高手對(duì)決的氛圍，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生真正的喜愛(ài)上武術(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在戶外教學(xué)中，教師也可以適當(dāng)?shù)嘏錁?lè)，為學(xué)生營(yíng)造出武術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，學(xué)校方面也要加強(qiáng)對(duì)武術(shù)教學(xué)的重視，將其合理地融入體育教學(xué)中，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行武術(shù)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，以此來(lái)提升學(xué)生的武術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，提升教師素養(yǎng)

在小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣，需要擁有專(zhuān)業(yè)化的武術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)有效的武術(shù)教學(xué)。具體而言，就是要求小學(xué)階段要擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)過(guò)程中，可以對(duì)校內(nèi)的教師進(jìn)行培養(yǎng)，讓其擁有專(zhuān)業(yè)化的武術(shù)教學(xué)技能與素養(yǎng)，可以對(duì)校內(nèi)體育教師開(kāi)展培訓(xùn)工作，增強(qiáng)他們的武術(shù)授課能力。其次，小學(xué)階段的校方也可以聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的武術(shù)教師來(lái)進(jìn)行授課，以此來(lái)促進(jìn)武術(shù)教學(xué)更加專(zhuān)業(yè)化的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠充分領(lǐng)悟武術(shù)精神，提升武術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，在小學(xué)階段的實(shí)際教學(xué)中，教師要有效把握小學(xué)階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步豐富武術(shù)教學(xué)的形式，采用多樣化的授課方式，促進(jìn)學(xué)生能夠有效地進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)。

總而言之，武術(shù)運(yùn)動(dòng)是我國(guó)重要的文化瑰寶，也是我國(guó)最具有代表性的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。因此，我們要從教學(xué)的初始階段，也就是小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以此來(lái)普及武術(shù)運(yùn)動(dòng)，并傳揚(yáng)和繼承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，教師需要不斷地吸收與提升自我，創(chuàng)新教學(xué)形式，提升教學(xué)質(zhì)量，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的全面提升。