利用實踐活動促進學生德育教育

趙淑玲

(河南省許昌市建安區(qū)椹澗二中 河南 許昌 461000)

道德與法治課程以社會主義核心價值體系為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。為了實現(xiàn)教學目標，我們結(jié)合實際，組織、引導學生參與多種活動，通過實踐、探究、分享與反思，使學生形成正確的道德、情感、價值觀，實現(xiàn)道德情感升華。為使學生成為合格的社會主義“四有”公民奠定基。

依照學校安排，結(jié)合校團支部，我們組織部分學生到著名的鈞瓷之都——神垕鎮(zhèn)參觀游學?；顒又埃覀冏隽嗽敿氂媱?，精心安排，告訴學生紀律和安全事項，并預設了可供學生探究的相關問題?；顒雍螅M織學生進行活動總結(jié)，總結(jié)會上，學生熱情洋溢，從不同的視角討論所見所聞，分享自己的感悟和收獲，為我市擁有輝煌燦爛的鈞瓷瑰寶而自豪，決心為實現(xiàn)我市的發(fā)展騰飛努力學習，并在會后寫了多篇優(yōu)秀作文。這次活動，學生從課堂走向自然，了解鈞瓷到今天重現(xiàn)輝煌的傳奇發(fā)展歷程，近距離感觸鈞瓷的神奇妙絕。感受到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合所綻放的瑰麗光彩。這次活動，學生展現(xiàn)出與在校園不同精神風貌，他們眼中充滿了對神奇大自然與厚重傳統(tǒng)文化的渴望，獨立意識、互助精神和責任感進一步增強，崇尚科學、勇于創(chuàng)新的種子在孩子們的心中生根發(fā)芽。

百善孝為先,課堂教學中，學生已學習了孝敬父母、善待家人的知識。為了進一步增強學生孝敬老人的品質(zhì)，利用我鄉(xiāng)有二十四孝之一的蔡孝子拾椹養(yǎng)母的“蔡孝子廟”的條件，多次組織學生到當?shù)?，了解蔡孝子的故事，感悟孝敬老人的美德。同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，學習鄉(xiāng)土文化的激情。以此為契機，引導學生深入學習古代二十四孝的故事，力求學生對該類內(nèi)容耳熟能詳，感悟中華民族綿延不絕的孝敬父母的傳統(tǒng)美德。同時，當代孝敬父母的楷?！獜埳嘘朗窃S昌襄城人。在學習張尚昀感人事跡的基礎上，我們引導并幫助學生搜集更多類似實例，深化認識孝敬父母這一美德的深厚內(nèi)涵以及孝文化對中國社會發(fā)展的深刻影響。我們還抓住父親節(jié)、母親節(jié)等時機，引導學生設計有關“孝敬父母”黑板報、手抄報，搜集有關孝的名言警句，組織學生進行演講比賽和作文競賽。給學生布置諸如“向父母問好、給父母洗腳”等作業(yè)，引導學生用實際行動傳承美德，盡己之力建設和諧家庭。認識到盡孝在當下，孝敬父母需從小事做起，從今天做起。通過采取多種行之有效的方式對學生進行孝文化教育，進而形成良好的社會風尚。再如我們曾組織學生，利用課余時間到椹澗鄉(xiāng)孫莊敬老院進行慰問孤寡老人和幫助老人打掃衛(wèi)生活動，此項動的目的是為了培養(yǎng)學生發(fā)揚我們中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

愛國主義是公民教育的永恒主題。愛國觀念是道德與法治課情感價值觀的核心目標之一。在課堂教學基礎上，我們利用各種機會將愛國主義教育貫穿于學生的生活實踐。引導學生從感動中國先進人物身上感悟愛國精神，組織學生認真觀看愛國主義電影并寫出觀后感。教育學生積極參加升旗儀式。抗戰(zhàn)勝利日幫助學生搜集相關史實，積極參與網(wǎng)上祭奠英烈活動。國慶節(jié)讓學生搜集名言警句，英雄人物事跡，出黑板報，做手抄報，組織開展“弘揚愛國精神、激發(fā)愛國情懷”詩文朗誦和演講比賽。結(jié)合國際國內(nèi)大事，定期進行時事政治教育，培養(yǎng)學生全球意識和國際視野。通過多項活動，學生從那些英雄人物身上和可歌可泣的動人故事中，深切感受到，千百年來正是因為無數(shù)仁人志士不懈奮斗，中華民族才傲然屹立于世界民族之林，中國特色社會主義才永葆旺盛生命力。潛移默化中汲取愛國主義的豐富精神營養(yǎng)，增強民族自豪感、主人翁責任感，從而自覺把個人理想同時代脈搏和社會需要緊密相連，為實現(xiàn)中華民族偉大復興努力學習。

法治是國家治理現(xiàn)代社會重要的標志，2010年我國形成中國特色社會主義法律體系，黨的十九大報告進一步把堅持全面依法治國確定為新時代發(fā)展中國的基本方略之一。課題組依據(jù)教學計劃結(jié)合法治宣傳日，組織學生學習《憲法》《義務教育法》等法律法規(guī)，選取典型案例，對學生進行法制教育。圍繞校園欺凌，多次讓學生觀看法治進校園影視資料，并指導學生編演《對校園欺凌說不》小品。結(jié)合當前掃黑除惡形勢，宣傳《刑法》《治安管理處罰法》等法律知識，引導學生走出校園，在家庭、社區(qū)進行法治知識宣傳。通過豐富多彩的活動，引導學生認識到依法治國是我國的基本國策，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公共精神，做遵紀守法、依法辦事的合格公民，為建設社會主義法治國家盡到應有責任。

習近平總書記在2013年向全國青少年提出“三愛三節(jié)”號召。按照上級要求，今年九月學校再次進行了“三愛三節(jié)”教育活動。課題組老師和學生一起寫了“三愛三節(jié)，從我做起”的倡議書，共同搜集感人故事和名言警句，自己編寫宣傳語。每個班級學生都設計了質(zhì)量較高的黑板報，不少同學也利用課余時間創(chuàng)作了精美的手抄報。教室里，餐廳里，水池邊，展現(xiàn)著一張張笑臉，上演著一個個感人的故事，學生們競相做“三愛三節(jié)”的踐行者，為打造溫馨、書香、優(yōu)美校園再添靚麗風景。在你追我趕的氛圍中，學生們更加堅定了只有努力學習，才能成為對社會有用的人，實現(xiàn)人生價值的信念，身體力行地傳承熱愛勞動、勤儉節(jié)約的民族美德。

實踐證明，德育工作不能僅僅局限在學校內(nèi)，局限在教材上，它是一項需要理論聯(lián)系實際并長期潛移默化的過程，在初中這個特殊階段，教師要充分認識到德育工作的重要性，大膽創(chuàng)舉，鼓勵學生走進社會，積極參與社會實踐，于實踐中求得真知，完成正確的道德和法治教育，為將來做一個合格有用的社會人才打好基礎。