中小學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀思考

趙樂平

（洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，河南 洛陽(yáng) 471000）

自陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施以來，全國(guó)各學(xué)校積極開展并取得了一定的成效。在2014年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)可以發(fā)現(xiàn)，青少年的肺活量呈上升趨勢(shì)，營(yíng)養(yǎng)不良率下降，但肥胖率和視力不良率仍然處于較高水平。增強(qiáng)青少年體質(zhì)不是一朝一夕之事，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康可持續(xù)發(fā)展需要得到更大的關(guān)注與重視。

1 中小學(xué)校陽(yáng)光體育的開展現(xiàn)狀

通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段中小學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展取得了一定的成效，“每天一小時(shí)”活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校持續(xù)進(jìn)行，學(xué)生的體質(zhì)得到了一定的改善，但在開展過程中也出現(xiàn)了許多問題，如缺乏老師的細(xì)心指導(dǎo)、活動(dòng)形式與教學(xué)方法單一、場(chǎng)地器材達(dá)不到要求、學(xué)生積極性低等。這些問題的存在極大地影響了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開展的效果。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就要找到問題解決問題，將理論與實(shí)踐更好地結(jié)合，以達(dá)到不斷增強(qiáng)青少年體質(zhì)的目的。

2 中小學(xué)校陽(yáng)光體育持續(xù)發(fā)展面臨的問題

2.1 學(xué)生學(xué)業(yè)壓力大

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，中小學(xué)校學(xué)生每天面臨著繁重的作業(yè)，周末也要參加各種文化課補(bǔ)習(xí)班以及興趣班，在本應(yīng)全面發(fā)展的年紀(jì)把大多數(shù)時(shí)間奉獻(xiàn)給了學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，在繁重的學(xué)業(yè)壓力下對(duì)參加各種體育活動(dòng)的積極性不高。興趣是參加體育活動(dòng)最好的動(dòng)力，中小學(xué)校學(xué)生正處在身心快速發(fā)展的時(shí)期，過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)只會(huì)給他們的身心帶來更大的壓力。如何減輕學(xué)業(yè)壓力，讓中小學(xué)校學(xué)生有更多的時(shí)間參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，也是一個(gè)值得關(guān)注的問題。

2.2 電子產(chǎn)品對(duì)學(xué)生的吸引力較大

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在的中小學(xué)校學(xué)生基本上都擁有手機(jī)或平板電腦等電子產(chǎn)品，在空余時(shí)間，常常利用電子產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購(gòu)物及組隊(duì)打游戲，這也占用了大量的時(shí)間。更有許多學(xué)生經(jīng)常手機(jī)不離手，這會(huì)提升患近視的概率，同時(shí)長(zhǎng)時(shí)間打游戲也會(huì)使學(xué)生逐漸脫離現(xiàn)實(shí)社會(huì)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這不利于他們的身心健康發(fā)展，也減少了學(xué)生參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

2.3 家長(zhǎng)對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)程度較低

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子溫暖的港灣，家長(zhǎng)的認(rèn)知也對(duì)陽(yáng)光體育的發(fā)展起著重要的作用。在部分地區(qū)，有些家長(zhǎng)對(duì)于陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí)較淺，想法還停留在學(xué)習(xí)好一切就好的層面上，對(duì)于孩子的生理心理發(fā)育特點(diǎn)認(rèn)知不全，并不支持孩子參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，這也較大地降低了孩子的參與興趣，對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展造成了一定的阻礙。

2.4 缺乏教師的專業(yè)指導(dǎo)

在進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的過程中，需要教師的組織與指導(dǎo)，教師在教育教學(xué)過程中發(fā)揮著主導(dǎo)、引導(dǎo)與指導(dǎo)的重要作用，在教師的組織與帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠更加有序地參加各項(xiàng)活動(dòng)。部分教師的教學(xué)任務(wù)繁重，除了每周上課之外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試、帶課間操、帶隊(duì)訓(xùn)練比賽、撰寫材料檔案。在進(jìn)行這些工作后，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度降低，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)減少，參加活動(dòng)也難以達(dá)到較好的效果。

2.5 活動(dòng)形式、教學(xué)方法單一

對(duì)于中小學(xué)校學(xué)生來說，在活動(dòng)中趣味性占據(jù)重要的地位。在組織體育活動(dòng)時(shí)，如果僅用一種組織方法來對(duì)待所有學(xué)生，難免會(huì)有些枯燥。中小學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)事物擁有著新鮮感和探知欲，豐富多樣的開展形式會(huì)更加吸引他們，運(yùn)用不同的教學(xué)方法以及組織形式，針對(duì)不同年級(jí)、不同性別的學(xué)生，應(yīng)組織不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在每個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)中加入新鮮的元素，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況因材施教。在部分學(xué)校里，活動(dòng)形式以跑步和課間操為主，教師的教法單一，這也不利于陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

2.6 場(chǎng)地、器材的短缺

場(chǎng)地與器材是進(jìn)行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要條件，場(chǎng)地器材的缺乏會(huì)限制體育活動(dòng)的組織與開展。在部分地區(qū)的學(xué)校里，可利用的場(chǎng)地資源有限，器材設(shè)施也比較單一陳舊，這給體育活動(dòng)的開展帶來了較大的限制，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開展達(dá)不到應(yīng)有的效果。

3 對(duì)中小學(xué)校陽(yáng)光體育持續(xù)發(fā)展的思考

3.1 加強(qiáng)宣傳，讓陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)深入人心

良好的宣傳有助于陽(yáng)光體育實(shí)現(xiàn)更好的效果。學(xué)校應(yīng)大力宣傳陽(yáng)光體育理念，讓教師和學(xué)生能夠真正了解陽(yáng)光體育，只有在意識(shí)層面深入了解了陽(yáng)光體育，才有可能付諸更好的實(shí)踐。教師是陽(yáng)光體育活動(dòng)的主要組織者，因此中小學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師關(guān)于陽(yáng)光體育知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的組織能力，增強(qiáng)教師的積極性。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到參與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要性及價(jià)值，使學(xué)生能夠真正產(chǎn)生興趣。

3.2 豐富活動(dòng)形式、教學(xué)方法

進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。在中小學(xué)的課外活動(dòng)中，除了課間操和跑步外，可增加一些特色項(xiàng)目，如舞龍、秧歌、腰鼓、卓瑪舞、足球操、花樣跳繩、啦啦操等，這些項(xiàng)目具有較大的趣味性，對(duì)于中小學(xué)校學(xué)生的吸引力大。這也對(duì)教師的能力提出了更高的要求，教師應(yīng)增強(qiáng)自身的各項(xiàng)能力，將特色項(xiàng)目通過講解、示范、糾錯(cuò)等方法讓學(xué)生們掌握，也可組織一些趣味比賽，以賽帶練，使中小學(xué)校學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，逐漸體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力。

3.3 健全場(chǎng)地器材

在場(chǎng)地及器材缺乏的情況下，學(xué)生的活動(dòng)空間受到了極大的限制，應(yīng)將學(xué)生對(duì)于場(chǎng)地器材的需求落在實(shí)地。在現(xiàn)有的場(chǎng)地中，豐富器材的種類才能開展更多活動(dòng)，籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩等基本的器材和配套設(shè)施要齊全，此外還可以創(chuàng)造器材，如在農(nóng)村的一些學(xué)校，在經(jīng)濟(jì)條件達(dá)不到要求的情況下，也可開發(fā)想象力變廢為寶?？傊?，場(chǎng)地器材的健全是陽(yáng)光體育開展的重要保障。

3.4 促進(jìn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的三方溝通

教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生起著重要的影響，在中小學(xué)校學(xué)生的發(fā)育發(fā)展過程中，離不開兩者的關(guān)懷。在學(xué)校，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，不管學(xué)生的收獲有多少；家長(zhǎng)在家中應(yīng)該對(duì)孩子的活動(dòng)情況進(jìn)行了解，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。教師和家長(zhǎng)也應(yīng)保持聯(lián)系，將學(xué)生在學(xué)校和家中的情況及時(shí)進(jìn)行反饋交流，一同關(guān)心學(xué)生參與陽(yáng)光體育的點(diǎn)滴，在家長(zhǎng)和教師的共同引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)更好地參與課外活動(dòng)，教師和家長(zhǎng)的共同付出一定會(huì)潛移默化地促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3.5 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理、評(píng)價(jià)監(jiān)督

陽(yáng)光體育的開展需要各校校長(zhǎng)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，需要教師的組織，需要學(xué)生的參與。在這個(gè)過程中，建立健全評(píng)價(jià)監(jiān)督體系至關(guān)重要。在部分學(xué)校，陽(yáng)光體育僅停留在理論層面，現(xiàn)實(shí)開展的情況不樂觀，這就是因?yàn)樯蟼飨逻_(dá)之后沒有進(jìn)行及時(shí)的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)設(shè)立一套評(píng)價(jià)監(jiān)督體系，對(duì)課外體育的效果進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)，并且采取相應(yīng)的措施，設(shè)立專門的督查小組，對(duì)開展的效果進(jìn)行督查，開展效果好的設(shè)立一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，激勵(lì)教師和學(xué)生更好地參與其中。

4 結(jié) 語(yǔ)

陽(yáng)光體育使廣大學(xué)生感受到了體育的魅力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，提升了學(xué)生的人際交往能力以及意志品質(zhì)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，持續(xù)地開展陽(yáng)光體育，促進(jìn)中小學(xué)校學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)步發(fā)展，必定也能加快我國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)的步伐，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的提高以及增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。