高校籃球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)探索

倪猛 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)

籃球作為最基本的高校體育教學(xué)項(xiàng)目，其發(fā)展應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代需求，符合現(xiàn)階段教育體制改革的目標(biāo)。我國(guó)的籃球教學(xué)中存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、資源短缺、人才匱乏、設(shè)施簡(jiǎn)陋等諸多問(wèn)題，需要大力進(jìn)行改革，協(xié)調(diào)好嚴(yán)肅性與娛樂(lè)性、大眾化與專(zhuān)業(yè)化、集體化與個(gè)性化的關(guān)系，從而提高籃球教學(xué)的科學(xué)性和合理性。

一、簡(jiǎn)析影響高?；@球教學(xué)改革的主要因素

(一)高校體育教學(xué)政策的影響

高校體育教學(xué)活動(dòng)是在國(guó)家教育政策的引領(lǐng)下進(jìn)行的，所以政策影響成為高?；@球教學(xué)改革的重要因素之一，政策興則教育興，政策哀則教育哀，只有在國(guó)家政策的支持下學(xué)校才能沒(méi)有后顧之憂(yōu)的進(jìn)行體育教學(xué)改革，提高思想認(rèn)識(shí)程度。而籃球教學(xué)改革是體育教學(xué)改革的基本內(nèi)容之一，相關(guān)規(guī)章制度規(guī)定高校體育教師應(yīng)該注重體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性和合理性，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，將娛樂(lè)性注入到體育教學(xué)中去，提升學(xué)生們參與籃球活動(dòng)的積極性。

(二)高校籃球教學(xué)資源的影響

教學(xué)資源直接決定了籃球教學(xué)改革的質(zhì)量和效率，影響著教學(xué)改革活動(dòng)的順利進(jìn)行。通常情況下，籃球教學(xué)資源主要包括服務(wù)于體育活動(dòng)中的人力、物力、財(cái)力，其中人力資源指的是管理人員、教師、學(xué)生等相關(guān)參與者，物力資源指的是保證籃球活動(dòng)順利進(jìn)行的場(chǎng)地、設(shè)施等，而財(cái)力資源指的是加強(qiáng)籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和服務(wù)水平的資金投入。人力資源中管理層的領(lǐng)導(dǎo)起著決定性的作用，直接決定了籃球體育教學(xué)改革的成敗，而體育教師的綜合素質(zhì)則影響著籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率，學(xué)生的參與積極性也直接關(guān)系著籃球教學(xué)改革的順利開(kāi)展。隨著我國(guó)高校的逐年擴(kuò)招，以及籃球運(yùn)動(dòng)的普及，高校的籃球場(chǎng)地越來(lái)越緊張，已經(jīng)很難滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，而且學(xué)校更加注重的是學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)的保障，所以在籃球教學(xué)改革投入上有所不足，直接制約著改革的進(jìn)度[1]。

(三)高?；@球教學(xué)內(nèi)容和形式的影響

籃球教學(xué)內(nèi)容和形式對(duì)高?；@球教學(xué)改革產(chǎn)生著直接的影響，在教學(xué)過(guò)程中，由于不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，籃球教師更加注重教學(xué)內(nèi)容的普遍適用性，往往從最基礎(chǔ)的理論知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行講解，使一部分具備較好基礎(chǔ)的學(xué)生喪失學(xué)習(xí)積極性，缺乏針對(duì)性的、個(gè)性化的教學(xué)策略。而且枯燥呆板的上課形式也不利于學(xué)生們更好的吸收利用，所以如何在專(zhuān)業(yè)技能講解的基礎(chǔ)上增添趣味性是影響教學(xué)改革效果的重要方面。比如添加趣味籃球內(nèi)容，則很好的體現(xiàn)了籃球的娛樂(lè)性特點(diǎn)。另外，籃球教師應(yīng)該平衡好理論與實(shí)踐的關(guān)系，豐富籃球運(yùn)動(dòng)組織形式，靈活采用三人制、四人制、五人制等多種形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的多元化，滿(mǎn)足高校學(xué)生的個(gè)性化需求。

二、探索高?；@球教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)

(一)高校籃球教學(xué)改革的娛樂(lè)化趨勢(shì)

現(xiàn)階段，人們的生活工作節(jié)奏日趨加快，對(duì)生活質(zhì)量、身心健康要求越來(lái)越高，推動(dòng)了全民娛樂(lè)時(shí)代的到來(lái)。而體育運(yùn)動(dòng)也是重要的娛樂(lè)活動(dòng)，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力、生活壓力及潛在的工作壓力，學(xué)生們更熱衷于籃球運(yùn)動(dòng)的減壓作用和休閑娛樂(lè)，而傳統(tǒng)的籃球教學(xué)更注重籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，以傳授籃球技法為主，從而使學(xué)生們產(chǎn)生畏懼心理，提不起學(xué)習(xí)興趣，因此導(dǎo)致教學(xué)成果不佳。隨著體育教育認(rèn)識(shí)的逐步加深，籃球教學(xué)的娛樂(lè)化趨勢(shì)將越來(lái)越明顯。

(二)高?；@球教學(xué)改革的終身化趨勢(shì)

籃球不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，已然形成了獨(dú)特的社交語(yǔ)言，學(xué)生們通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)增加了彼此的認(rèn)識(shí)，并因此建立了深厚的友誼，而且籃球?qū)⒆鳛榻涣鞯募~帶將同學(xué)們的一生捆綁在一起。隨著全民健身口號(hào)的提出，我國(guó)出現(xiàn)了全民運(yùn)動(dòng)熱潮，籃球運(yùn)動(dòng)成為高校學(xué)生工作后保持身體鍛煉重要項(xiàng)目，已經(jīng)形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣陪伴終生[2]。

(三)高?；@球教學(xué)改革的專(zhuān)業(yè)化趨勢(shì)

隨著高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，各級(jí)別籃球組織如雨后春筍般涌現(xiàn)，很多高校都建立了自己的校隊(duì)，不但提升了本校的籃球發(fā)展水平，而且為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的專(zhuān)業(yè)化道路提供了平臺(tái)。隨著籃球教學(xué)改革的推進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)與職業(yè)規(guī)劃將緊密聯(lián)系，高校將成為職業(yè)聯(lián)賽重要的人才儲(chǔ)備基地。而且籃球教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)將逐步提升，有效提高了籃球教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性。

(四)高?；@球教學(xué)改革的科學(xué)化發(fā)展

籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展已經(jīng)形成了一套科學(xué)的運(yùn)動(dòng)保證體系，隨著校園籃球運(yùn)動(dòng)的繁榮，籃球活動(dòng)將引入更多的科學(xué)手段，有效提升教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性，全面評(píng)估學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力，并且采取針對(duì)化的訓(xùn)練方式滿(mǎn)足學(xué)生們的成長(zhǎng)需求，充分挖掘身體機(jī)能，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)展示自我、超越自我、挑戰(zhàn)自我[3]。

三、結(jié)論

綜上所述，本文首先分析了影響高?；@球教學(xué)改革的主要因素，包括教育政策、教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、組織形式等方面，然后從娛樂(lè)化、終身化、專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化等角度進(jìn)行了探索，研究了籃球教學(xué)的未來(lái)改革發(fā)展趨勢(shì)。希望本文的探討能夠起到拋磚引玉的作用，推動(dòng)更深層次的籃球教學(xué)改革研究，使籃球運(yùn)動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要力量。