對江西省培養(yǎng)體育后備人才示范學(xué)校的研究

溫麗萍 邱蕓娟 贛州師范高等專科學(xué)校體育系

一、前言

通過江西省教育廳、體育局專家評估，重新調(diào)整公布了全省63所培養(yǎng)體育后備人才示范性學(xué)校(以下簡稱示范性學(xué)校)，這些學(xué)校大多數(shù)具有深厚的辦學(xué)底蘊的百年名校，學(xué)校形成了“以人為本、兼容并蓄”的辦學(xué)理念和“科研興教、全面育人”的鮮明特色。江西省示范性學(xué)校經(jīng)過多年的實踐和探索，已形成了“體教結(jié)合”的模式，在省內(nèi)外示范性學(xué)校產(chǎn)生了深遠的影響。目前，江西省示范性學(xué)校地處中西部地區(qū)，經(jīng)濟、文化體育等方面還落后于我國東部沿海發(fā)達省市。本文就江西省示范性學(xué)校開展了一次現(xiàn)狀調(diào)查，為培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才獻計獻策，供上級行政職能部門制訂有關(guān)政策提供理論依據(jù)。

二、研究對象和方法

(一)研究對象

江西省63所示范性學(xué)校為本文的研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

收集整理省、市教育體育行政部門下發(fā)的文件、資料。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對收集的文件、資料、調(diào)查走訪獲取的信息、問卷數(shù)據(jù)進行歸納整理，統(tǒng)計分析處理。

三、分析與討論

(一)江西省示范性學(xué)校開展活動的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

1.檢查組織機構(gòu)管理，落實實施細則辦法

2008年3月，由省教育廳、省體育局聯(lián)合發(fā)文，專家評估組，行程半個月，對全省十一個市區(qū)，凡申報省示范性學(xué)校的單位進行實地調(diào)研、考查與評估。2008年5月批準江西師范大學(xué)附中、南昌二中、南康中學(xué)等58所為全省示范性學(xué)校，并正式掛牌。分管領(lǐng)導(dǎo)都能以身作則，親臨各示范學(xué)校指導(dǎo)工作，加強了示范性學(xué)校體育場館的建設(shè)，保證了教學(xué)訓(xùn)練和比賽的需要，并劃撥專項經(jīng)費。

2.堅持科學(xué)訓(xùn)練、突出本校傳統(tǒng)項目特色，不斷提高運動競技成績

(1)江西師大附中、南昌二中是江西省示范性學(xué)校的龍頭單位，首先是領(lǐng)導(dǎo)重視，經(jīng)費投入最大，運動場(館)設(shè)施齊全，擁有標準的訓(xùn)練比賽體育館，體育器材設(shè)施能保證教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的需要。江西師大附中游泳項目是“體教結(jié)合”的重點，田徑、籃球、排球是該校的傳統(tǒng)項目，每年中學(xué)生比賽成績名列前茅。南昌二中也是場館設(shè)備健全，傳統(tǒng)項目是籃球、田徑，男、女籃球?qū)嵙?，每年奪得全省中學(xué)生運動會男女籃球賽事冠軍，培養(yǎng)出了大批運動技能高、綜合文化素質(zhì)強，能夠適應(yīng)社會需要的優(yōu)秀體育后備人才。

(2)南康中學(xué)是江西省贛南老區(qū)的一所傳統(tǒng)田徑、球類項目學(xué)校，該校為省體工隊和高校輸送了120多名田徑、籃、排、足球運動員。

(二)開展示范性學(xué)校存在的問題

1.文化課學(xué)習與訓(xùn)練競賽的矛盾

在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)江西省示范性學(xué)校普遍存在“學(xué)與訓(xùn)”的矛盾，如江西師大附中、南昌二中、九江一中、贛州一中等省知名學(xué)校，文化教師重點是抓文化課的學(xué)習，有時學(xué)生運動員要參加全國、全省各項體育大賽，文化課成績有時會下滑，這樣就影響到全校班級排名，影響了學(xué)生運動員參加訓(xùn)練比賽的積極性。

2.少數(shù)示范性學(xué)校辦校積極性不高，評估檢查取消掛牌資格

據(jù)調(diào)查，對全省58所示范性學(xué)校參加全省中學(xué)生各項比賽的統(tǒng)計材料表明，有三所學(xué)校很少參賽，即便參賽，也是一兩個項目，比賽成績也是很差。走訪后發(fā)現(xiàn)，少數(shù)學(xué)生家長及學(xué)生利用示范性學(xué)校招收體育特長生的政策，報名參加示范性學(xué)校招生考試錄取后，出現(xiàn)了學(xué)生重文化輕訓(xùn)練的現(xiàn)象，類似這樣管理不嚴、積極性不高的學(xué)校，進過專家檢查評估后，最后取消了這幾所學(xué)校的掛牌資格。

四、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

省培養(yǎng)體育后備人才示范性學(xué)校經(jīng)過幾年的實踐和探索，得到了有效開展，成績突出，但還存在制約示范性學(xué)校發(fā)展的諸多因素，其中文化課學(xué)習與訓(xùn)練競賽的矛盾尤為突出，“體教結(jié)合”的模式有待于補充和完善，教師、教練員隊伍水平不高、經(jīng)費短缺是在一定程度上影響示范性學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的主要因素。

(二)建議

(1)建議對示范性學(xué)校的職責、權(quán)益和利益做出明確的規(guī)定，如增加經(jīng)費補貼，完善招生政策，下達目標任務(wù)，向上級輸送優(yōu)秀人才、競賽成績、獎勵與懲罰管理等。

(2)示范性學(xué)校要正確處理文化學(xué)習和訓(xùn)練時間的矛盾，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)做好文化課教師與教練員之間的思想政治工作，合理安排他們之間的日常工作。

(3)建議建立示范性學(xué)校輸送獎勵制度，獎勵每年向示范性學(xué)校輸送好體育苗子的中小學(xué)校和體育教師制訂有關(guān)獎勵政策，這樣能向示范性學(xué)校輸送好苗子，為科學(xué)訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)，為國家、省及高校輸送優(yōu)秀體育后備人才做出貢獻。