廣州市番禺區(qū)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

吳鑒林 廣東技術(shù)師范大學(xué)體育部

一、研究對(duì)象及方法

(一)研究對(duì)象

本文以廣州市番禺區(qū)15所開展校園足球的高中作為研究對(duì)象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

筆者通過(guò)學(xué)校圖書館的中國(guó)知網(wǎng)、期刊文摘數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)行檢索，收集了相關(guān)“校園足球文化”活動(dòng)的文件、期刊論文。圍繞著廣州市番禺區(qū)校園足球開展的現(xiàn)狀情況、影響因素等相關(guān)存在的問(wèn)題進(jìn)行研究。

2.專家訪談法

對(duì)本按照研究的思路、方法等問(wèn)題，訪談了廣州高校相關(guān)領(lǐng)域的足球教練以及足球?qū)W院的老師，并從不同角度分析研究廣州番禺區(qū)校園足球開展現(xiàn)狀情況對(duì)提出建議進(jìn)行歸納，并加以落實(shí)。

3.問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)廣州市番禺區(qū)15所高中校園足球開展現(xiàn)狀的研究，分別針學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育科組長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷法。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)各種訪談、調(diào)研、實(shí)地考察將所得的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，運(yùn)用SPSS計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件和Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。

二、結(jié)果與分析

(一)廣州市番禺區(qū)校園足球開展?fàn)顩r

1.開展足球課程教學(xué)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常足球教學(xué)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)、基本技術(shù)是學(xué)校開展校園足球的起點(diǎn)，調(diào)查顯示，在廣州市番禺區(qū)15所高中學(xué)校中，開設(shè)了足球?qū)ｍ?xiàng)課的學(xué)校只有4所，有6所學(xué)校開設(shè)了足球選項(xiàng)教學(xué)，開展足球教學(xué)的學(xué)校占67%，而其余4所還沒(méi)有開設(shè)足球教學(xué)，占學(xué)?？倲?shù)的33%。在對(duì)某些學(xué)校學(xué)生的抽查中，有65%的學(xué)生指出他們?cè)隗w育課中出來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)與足球相關(guān)的教學(xué)。數(shù)據(jù)表明，廣州市番禺區(qū)校園足球的普及力度低。

2.校園足球文化活動(dòng)開展現(xiàn)狀

開展校園足球文化活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成足球活動(dòng)鍛煉的習(xí)慣、提高足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)有著重要的促進(jìn)作用。根調(diào)查，在調(diào)查的15所學(xué)校中，僅有三所學(xué)校每周開展1到2次校園足球文化活動(dòng)，有2所學(xué)校偶爾開展，開展課外足球活動(dòng)的學(xué)校只占有總數(shù)的33.3%；一點(diǎn)都沒(méi)有開設(shè)課外足球活動(dòng)的學(xué)校達(dá)到了10所，占到總數(shù)的66.7%，課外足球活動(dòng)的開展率如此之低，在對(duì)學(xué)生調(diào)查中，有48%的學(xué)生表示假設(shè)只要學(xué)校開展課外足球活動(dòng)，他們是愿意加入到課外足球活動(dòng)中的。如此可以看出，學(xué)生投入到課外足球活動(dòng)的積極性是比較強(qiáng)烈的。從調(diào)查數(shù)據(jù)反映，廣州市番禺區(qū)這15所高中普遍對(duì)課外足球活動(dòng)都不是很重視。

3.班級(jí)內(nèi)部足球聯(lián)賽開展?fàn)顩r

足球比賽是學(xué)生展示足球技術(shù)的平臺(tái)，也是檢驗(yàn)校園足球教學(xué)成果、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神，選拔優(yōu)秀足球苗子的重要渠道。據(jù)調(diào)查顯示，在廣州市番禺區(qū)15所校園足球高中學(xué)校中，每個(gè)學(xué)期有組織過(guò)班級(jí)內(nèi)部足球比賽的學(xué)校僅僅只有6所，占總數(shù)的40%，其余9所高中根本就沒(méi)組織過(guò)班級(jí)足球比賽，占總數(shù)的60%；絕大部分學(xué)校都沒(méi)有組織校內(nèi)足球比賽，而在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，有70.5%的學(xué)生明確表示從沒(méi)有參加過(guò)校內(nèi)足球比賽。從調(diào)查數(shù)據(jù)表明，廣州市番禺區(qū)絕大多數(shù)高中對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足。

4.學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練開展的現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，在調(diào)查的15所學(xué)校中，集訓(xùn)的學(xué)校有10所，占總數(shù)的67%；常規(guī)訓(xùn)練訓(xùn)練的學(xué)校有3所，占總數(shù)的20%，沒(méi)有訓(xùn)練的學(xué)校都有兩所，占總數(shù)的13%；沒(méi)有一所學(xué)校能夠組織該校校足球隊(duì)進(jìn)行全年長(zhǎng)期、系統(tǒng)的足球課外訓(xùn)練，有的學(xué)校常年組建了校足球隊(duì)，成立了足球俱樂(lè)部，但體育教師很少對(duì)校足球隊(duì)或者足球社團(tuán)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，平時(shí)都是由足球隊(duì)或者足球社團(tuán)自發(fā)組織活動(dòng)，開展賽前訓(xùn)練的學(xué)校，也都是在比賽前一個(gè)月由于受到比賽任務(wù)所迫，才臨時(shí)組建開展的。

(二)廣州市番禺區(qū)高中開展校園足球存在的主要問(wèn)題

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視

從調(diào)查顯示出的結(jié)果來(lái)看，本校領(lǐng)導(dǎo)能夠積極地參與到校園足球當(dāng)中去的占到35%，基本參與的占55%，不參與的占10%。從調(diào)查數(shù)據(jù)反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園足球開展，但對(duì)沒(méi)有開展足球教學(xué)、課外足球活動(dòng)和班級(jí)內(nèi)部比賽又持默認(rèn)的態(tài)度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于“校園足球”的開展僅僅是停留在表面上。

2.體育教師的認(rèn)識(shí)不足

體育老師在人數(shù)上的優(yōu)勢(shì)以及態(tài)度往往成為該校開展校園足球的先決條件。從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣州市番禺區(qū)普通高中基本按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求配足體育教師。很多教師對(duì)學(xué)生高考體育上訓(xùn)練，卻忽略了足球的開展。

3.場(chǎng)地器材不足

完善的體育場(chǎng)地器材設(shè)施是開展校園足球文化活動(dòng)的基本保證，是足球教學(xué)、課外球活動(dòng)和訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的基本條件。在調(diào)查的10所學(xué)校中，2所是國(guó)家級(jí)示范性高中、4所是省一級(jí)學(xué)校、4所是市一級(jí)學(xué)校。通過(guò)訪談了解到，除了2所國(guó)家級(jí)示范性高中外，其他8所學(xué)校的體育場(chǎng)地、器材配備與《廣東省中小學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例基本準(zhǔn)則》的要求有一定的差距。學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施、不足，嚴(yán)重制約校園足球的開展。

三、結(jié)論與建議

(一)結(jié)論

1.廣州市番禺區(qū)高中足球教學(xué)的普及率不高，嚴(yán)重阻礙著足球校園文化活動(dòng)的普及。

2.學(xué)生的課外足球活動(dòng)比較少，學(xué)校也很少組織班級(jí)足球競(jìng)賽，明顯學(xué)校推廣校園足球的力度不夠，不能激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.由于體育教師身兼多職，學(xué)校相對(duì)會(huì)比較重視高考體育的訓(xùn)練隊(duì)伍，校隊(duì)訓(xùn)練缺乏性。

4.大部分的學(xué)校的足球場(chǎng)地和足球器材不充足，局限了訓(xùn)練的完整性，制約了廣州市番禺區(qū)的校園足球的發(fā)展。

(二)建議

1.學(xué)校要積極組織校級(jí)的比賽或與其它學(xué)校進(jìn)行交流，參加省、市、區(qū)里面的各類足球比賽，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能組織師生比賽，增強(qiáng)趣味性。

2.組織校園足球文化教研活動(dòng)，組織觀看各種聯(lián)賽來(lái)提高體育教師的足球?qū)I(yè)水平，可以聘用校外名教練跟老師們上課，深入了解學(xué)習(xí)相關(guān)足球知識(shí)，普及足球教學(xué)課堂。

3.學(xué)校需加大投入經(jīng)費(fèi)改善體育設(shè)施條件。

4.成立校園足球工作小組，構(gòu)建校園足球文化。