淺析合作原則在籃球教學(xué)中的運用

王志軍 石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院

在進(jìn)行籃球的教學(xué)過程中，合作原則已經(jīng)成為了當(dāng)前很多教師所關(guān)注的一種教學(xué)理念。通過實踐過程能夠發(fā)現(xiàn)，通過運用合作原則不但能夠充分體現(xiàn)出教師在籃球教學(xué)中的主導(dǎo)性和專業(yè)性，同時也能夠有效培養(yǎng)學(xué)生們對于籃球?qū)W習(xí)的興趣，并對學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行鍛煉，對于學(xué)生們的未來發(fā)展有著非常有利的影響。

一、合作原則的概念闡述

合作原則的概念最先出現(xiàn)于上個世紀(jì)七十年代的美國，后來逐漸發(fā)展到全世界的教學(xué)中，目前已經(jīng)成為了一種非常重要的教學(xué)理念。合作原則的根本在于對身體條件、性格、成績等方面各不相同的學(xué)生們進(jìn)行合理的協(xié)調(diào)，將不同的特點的學(xué)生分到一個小組當(dāng)中，通過樹立學(xué)生們在課堂上的主體性，來培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作能力，從而更好的完成教學(xué)目標(biāo)，同時也有效的發(fā)展了合作教學(xué)思想。總的來說，合作原則的特征主要包括以下幾個方面：首先，對于存在差異的學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)和分組，并對不同的小組設(shè)計針對性的任務(wù)。其次，合作原則重視課堂上的溝通和交流，并通過這個過程來讓學(xué)生們學(xué)會更多的方式方法。第三，通過合作原則來建立良好的集體學(xué)習(xí)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。最后，通過合作原則能夠有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，以更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

二、合作原則在籃球教學(xué)中的具體應(yīng)用

將合作原則具體應(yīng)用到籃球教學(xué)中，需要教師給予一定的指導(dǎo)，具體可將合作原則融入到教學(xué)任務(wù)當(dāng)中去，例如小組對抗或者合作練習(xí)等等。

(一)接傳球練習(xí)

在籃球基礎(chǔ)教學(xué)中，接傳球是最為基本的技術(shù)動作，需要多個隊員之間的合作。教師在講解該技術(shù)動作時，應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作原則的重要性。例如傳球時應(yīng)通過手臂、手腕和手指的力量進(jìn)行傳球。而接球時需要保持合理的姿勢，并要注意傳接球的連貫性，這兩種技術(shù)動作需要學(xué)生們通過合作的方式來練習(xí)。

(二)籃球?qū)贡荣?/h3>

很多學(xué)生對籃球教學(xué)并不感興趣，教師可以通過組織籃球?qū)官悂砑ぐl(fā)學(xué)生們的興趣。在籃球?qū)官愔?，學(xué)生們想要獲得勝利，就需要運用合作原則，一切行動都以團(tuán)隊的勝利為目的，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神以及整體綜合素質(zhì)。

(三)將合作原則應(yīng)用到教學(xué)評價當(dāng)中

在合作原則應(yīng)用到籃球教學(xué)中，最為重要的內(nèi)容在于評價過程，為了鼓勵組內(nèi)學(xué)生的合作，需要采用小組評價的方式。這樣一來，組內(nèi)的某一個學(xué)生會為了整組的榮譽(yù)而去拼得勝利，從而達(dá)到學(xué)生們之間相互合作的效果。

三、合作原則在籃球教學(xué)中運用時需要注意的問題

(一)尊重學(xué)生們的個體差異

開展籃球運動需要高職學(xué)生們相互之間形成密切的配合，從而更好的發(fā)揮出所有學(xué)生的特點和優(yōu)勢。因此，要將具備不同特點的學(xué)生安排在最適合的位置，通過合作的方式來發(fā)揮出自身的潛能。在當(dāng)前的社會中，更多的學(xué)生是獨生子女，所以在平時的生活中很少有與其他人進(jìn)行合作的機(jī)會，所以并不具備較強(qiáng)的合作意識。所以教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的不同特點來激發(fā)學(xué)生們的優(yōu)勢，并對學(xué)生們強(qiáng)調(diào)合作的重要性。在籃球比賽當(dāng)中，僅憑個人能力不可能獲得好的成績，無論是傳球和掩護(hù)都需要學(xué)生之間的密切配合，所以要求教師能夠充分尊重學(xué)生們的個體差異，這樣才能夠采取更具針對性的教學(xué)，使得籃球教學(xué)的質(zhì)量得以提升。通過運用合作原則，不但能夠提升學(xué)生們之間的配合默契度，同時也能夠起到增進(jìn)友誼的效果，這對于學(xué)生們的未來發(fā)展是非常有益的。

(二)合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)

很多學(xué)校都設(shè)置了籃球教學(xué)課程，通過這門課程能夠讓學(xué)生們了解這項運動。由于一些學(xué)生之前沒有接觸過籃球這項運動，所以如果教學(xué)目標(biāo)設(shè)置不合理，就非常容易導(dǎo)致這部分學(xué)生出現(xiàn)不自信甚至排斥的思想。而如果教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的過于基礎(chǔ)，那么那些具備籃球基礎(chǔ)的學(xué)生們則會覺得乏味無趣。因此，合理的規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)是非常重要的，只有這樣才能夠有效激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

(三)采用多樣化的評價方式

合作原則是當(dāng)前比較流行的教學(xué)理念，通過運用合作原則，教師能夠有效的分析各個小組之間的共性和特點，從而給予學(xué)生們合理的意見，促進(jìn)學(xué)生們的提升。在這個過程中，要注意合理使用評價方法來對學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗，除了要求學(xué)生們領(lǐng)會運動精神、培養(yǎng)學(xué)生們的運動習(xí)慣之外，也要注意鍛煉學(xué)生們的心智，從而提升學(xué)生們的多方面素質(zhì)能力。

四、結(jié)束語

本文首先對于合作原則的概念進(jìn)行闡述，同時對于合作原則在籃球教學(xué)中應(yīng)用的可行性進(jìn)行探討，最后對于合作原則在籃球教學(xué)中運用時需要注意的問題進(jìn)行研究。希望通過本文，能夠為籃球教學(xué)的未來發(fā)展提供一些參考和幫助。