促進學生體質(zhì)健康的高校體育教學改革路徑分析

方平 貴州省興義民族師范學院(安龍校區(qū))

生命在于運動，運動與鍛煉能提高人的身體素質(zhì)，使人精神面貌更加飽滿。身體是革命本錢，良好身體素質(zhì)是開展一切社會活動基礎，使人變得更加樂觀，提升生命質(zhì)量與幸福獲得感。廣大高校必須要推動體育選修課的改革，完善體育選修機制，創(chuàng)新現(xiàn)有教學方法，改變原本落后的教育體制，提升作為選修課的體育課程的比重，使廣大學生認識到運動的必要性，能夠主動地參與到體育運動項目當中，通過鍛煉來增強身體素質(zhì)，強健體魄，提高意志力與耐受力，激發(fā)學生競技熱情與欲望，樹立起終身運動理念，最終實現(xiàn)課改計劃所提出的新要求。

一、在高校開展體育教學改革的重要性

(一)提高學生身體素質(zhì)

近年來，由于物質(zhì)生活條件得到很大提升，導致很多學生都疏于鍛煉身體，導致身體體質(zhì)下降，缺乏鍛煉，意志力降低，根據(jù)二〇一一年九月公布的《關于第六次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》分析可見，19-22歲身體綜合素質(zhì)對比前五年呈下降趨勢，而這種情況在未來還會繼續(xù)降低，因此，提高高校學生身體素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫，需要進一步加強高校學生身體素質(zhì)。

(二)激發(fā)學生競技欲望

由于廣大高校學生疏于鍛煉，沉溺于享受當中，而導致學生意志力變得薄弱，身體素質(zhì)降低，而加快推進高校體育教學改革之后，將會提高學生訓練效果與耐力，激發(fā)學生參與運動的主動性，提高學生們的競技欲望。因此，加快高校體育教育改革將能“解放”學生的運動欲望，使學生享受到運動的快樂。

(三)樹立起終身運動理念

想要更好的培養(yǎng)學生們的運動興趣，那么就要從體育教學下手進行改革，進一步推動體育教學改革，幫助學生樹立起終身運動理念。這是因為學生在學校如果經(jīng)常參與到鍛煉以后，那么當期畢業(yè)后，這一種運動習慣依將會繼續(xù)保持下去，留下了十分美好的運動記憶。因此，推動高校體育改革是幫助學生樹立起終身理念的關鍵，推動社會體育運動事業(yè)的發(fā)展，是一個重要的教學改革舉措。

二、高校體育教學所存在的問題

隨著時代不斷發(fā)展，當代高校體育教學理念已經(jīng)落后于時代，因此，在一定程度上很難適應社會生產(chǎn)發(fā)展所提出的要求，對于所存在的問題必須要認真分析，只有通過深入研究，那么才能更好的解決當前高校體育所存在的問題。

(一)體育選修課不占太大比重

由于傳統(tǒng)高校偏重于理論課程，而對傳統(tǒng)的體育課程不甚重視，這使得傳統(tǒng)高校體育課程一直備受冷落，成了可有可無課程，這導致很多學生也對體育課程不夠關注，對運動的興趣也減少，這對廣大高校生身體綜合素質(zhì)發(fā)展與運動事業(yè)發(fā)展都會帶來不小的影響。造成這種情況出現(xiàn)的很大一部分原因是因為，當前就業(yè)壓力大，升學壓力大及社會對學生專業(yè)要求程度高等，而導致很多高校寧愿舍棄體育課程也要增設理論實踐課程，而縱觀現(xiàn)在各大高校，存在這種情況的不在少數(shù)。

(二)教育模式過于單一

由于教學理念落后，導致很多高校在開設體育課程的時候，都是按部就班開展教育工作，鮮少會去進行教學理念創(chuàng)新，循環(huán)反復，缺少創(chuàng)新。很多學生則如趕鴨子上架一般去學習，而學習目的則只為修完學分而已，并沒有主動去選擇體育課程。造成這種原因，其實主要是當代高校教育模式單一，無創(chuàng)新，例如：目前，很多高校里的體育課程內(nèi)容與中學時代的體育課程內(nèi)容，相差無幾，而體育教育方法，更是如出一轍，沒有什么創(chuàng)新。這也是為什么很多學生面對體育課無法提起興趣，久而久之便心生厭倦，缺乏積極性與主動性。

(三)高校體育師資力量薄弱

由于學校不夠重視體育課程，而鮮少會將有限的學校資源放在體育課程上，這也導致高校體育師資力量比較薄弱，各種運動設施也比較缺乏，很多學校由于資金投入少，而根本沒有相對應的實際運動訓練場。造成這種原因的出現(xiàn)，很大程度上還是因為體育課程，沒有被納入到必修課程，同時學校對體育項目關注度不高，不重視。

三、高校體育教學改革途徑探索決策

為推動高校體育教學改革，那么就必須要加快高校體育教學改革計劃，進一步推進高校內(nèi)部課改計劃實施，同時將體育課程納入到必修課程，同時增加體育課程的排課量，鼓勵更多的學生參與到體育運動項目中來，不斷增強自身體質(zhì)與綜合素質(zhì)。

(一)增加體育課排課量

為了提高當前高校體育教學改革步伐，提高改革力度，那么就必須要從高校教學體制入手，進一步的去完善體育教學理念，推動內(nèi)部改革計劃，增加體育課程的排課量，調(diào)整體育課程的安排數(shù)量，使體育課程能夠與其他專業(yè)課一樣受學生重視，讓學生積極參與到體育課中來，參與到運動中來，提高身體素質(zhì)。

(二)豐富高校體育課教學內(nèi)容

為了適應社會發(fā)展與時代發(fā)展所提出的要求，首先，必須樹立起創(chuàng)新教學思維，進一步的豐富體育教學內(nèi)容，增加體育教學形式，使體育教學內(nèi)容能變得更加豐富，因增加一些新穎、時尚的運動，例如：游泳、網(wǎng)球、冰球等，以引起學生興趣，激發(fā)學生運動欲望，使他們能主動參與到體育鍛煉當中來，變得更有針對性，以適應廣大學生鍛煉與競技的需要，激發(fā)學生鍛煉熱情，使學生能廣泛參與到體育運動項目中來，灌輸終身運動理念，讓學生享受與更熱愛運動。

(三)應加強體育教學資源的投入

學校應按照一定比例，增加校內(nèi)體育教學各種資金投入，增加教學經(jīng)費，擴大體育教學隊伍，提高體育師資力量，吸納更多優(yōu)秀人才加入到高校體育教育事業(yè)中來，培養(yǎng)一支有朝氣有活力敢于創(chuàng)新的教師隊伍。另外，還應該增加高校基礎設施數(shù)量，結(jié)合實際情況，因地制宜的來修建，以及增加一部分體育課訓練場地等，例如：網(wǎng)球球場等，方便師生交流、學習，及課余運動。

四、結(jié)語

綜上所述，想要推動高校體育教學改革，那么就必須要進一步推進新課改實施步伐，建立完善的體育教學機制，將體育課程納入到必修課程，讓學生主動參與到運動學習中來，享受運動，鍛煉自己意志力與體魄，增強身體素質(zhì)，為日后走出社會提供更多身體上的保障，提高自身競爭力。