高?；@球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)

張慧升 內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院

一、前言

素質(zhì)教育注重的是學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高。籃球是高校體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是深受大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我國教育事業(yè)的不斷改革深入也促使著籃球教學(xué)不斷地進(jìn)行改革優(yōu)化，并與素質(zhì)教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校籃球教學(xué)在改革過程中也受到了許多影響因素的制約，阻礙了籃球教學(xué)改革的步伐，如何克服這些困難，探究高校籃球教學(xué)改革的發(fā)展之路是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

二、高?；@球教學(xué)改革的影響因素

(一)高?；@球教學(xué)資源不足

當(dāng)前高校的籃球教學(xué)存在著教學(xué)資源不足的現(xiàn)狀，嚴(yán)重阻礙了高校籃球教學(xué)的改革。教學(xué)資源不足主要表現(xiàn)在人力資源不足和物質(zhì)資源不足。隨著高等院校擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校大學(xué)生的數(shù)量呈逐年遞增的趨勢(shì)，現(xiàn)有體育教師的數(shù)量已經(jīng)不能滿足當(dāng)前學(xué)生的需求，教師較少，高?；@球教學(xué)無法正常進(jìn)行，影響了課堂的質(zhì)量水平。且高校的籃球場(chǎng)地、器材等也無法滿足學(xué)生的正常使用，這在很大程度上也妨礙了學(xué)生的籃球訓(xùn)練，教師的籃球教學(xué)進(jìn)程。高校的籃球教學(xué)改革也很難得到進(jìn)展。因此，實(shí)現(xiàn)高校籃球教學(xué)事業(yè)的改革，首先應(yīng)當(dāng)解決籃球教學(xué)資源不足的現(xiàn)狀，為高校的籃球教學(xué)的改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)高校體育教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)

規(guī)章制度能夠?yàn)楦母锉ｑ{護(hù)航，落實(shí)好規(guī)章制度能夠有效地推進(jìn)改革，促進(jìn)改革的發(fā)展進(jìn)程。為更好地推進(jìn)籃球教學(xué)事業(yè)的改革，我國出臺(tái)了一些相關(guān)的政策及規(guī)章制度。然而，就目前而言，這些規(guī)章制度及法律法規(guī)并沒有落實(shí)到位，高校的籃球教學(xué)改革也沒有達(dá)到預(yù)期的效果。當(dāng)前社會(huì)需要的是高素質(zhì)的人才，這就要求大學(xué)生不僅要有豐富的文化知識(shí)，還需要有較好的身體素質(zhì)?；@球教學(xué)的改革能夠更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，高校應(yīng)當(dāng)落實(shí)好體育教學(xué)的規(guī)章制度及法律法規(guī)，更好地推進(jìn)籃球教學(xué)的改革，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

(三)教學(xué)方式、內(nèi)容落后單一

籃球具有較強(qiáng)的娛樂性、競(jìng)技性、趣味性，受到了學(xué)生的喜愛，成為學(xué)生日常休閑娛樂的一種方式。然而，在籃球教學(xué)課堂上，學(xué)生的積極性并不高，也并不愿積極主動(dòng)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，究其原因是籃球教學(xué)的方式單一，內(nèi)容枯燥。在籃球教學(xué)的課堂上，教師單一的講解籃球技能，學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，枯燥的內(nèi)容使學(xué)生難以感受到籃球的趣味性，興趣逐漸降低，籃球課堂的效率與質(zhì)量也并不高。因此，高校應(yīng)當(dāng)改變單一的籃球教學(xué)方式，豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在課堂上也能感受到籃球的魅力，積極主動(dòng)地進(jìn)行籃球訓(xùn)練，推進(jìn)高?；@球教學(xué)事業(yè)的不斷改革。

三、高?；@球教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

(一)向娛樂化與休閑化趨勢(shì)發(fā)展

隨著人們生活壓力的增加，生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)娛樂休閑的要求越來越高。在日常的生活中，娛樂休閑活動(dòng)能夠幫助人們緩解壓力、放松心情，成為人們喜愛的日?；顒?dòng)方式?；@球是大學(xué)生一項(xiàng)主要的娛樂休閑運(yùn)動(dòng)，能夠豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，并提高大學(xué)生的身體素質(zhì)水平。然而，在高校的籃球教學(xué)課堂上，教學(xué)方式單一、落后，課堂氛圍枯燥，學(xué)生不愿意上籃球課，卻喜愛課后籃球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象逐漸明顯。因此，高校的籃球教學(xué)應(yīng)該向娛樂化及休閑化方向發(fā)展，增強(qiáng)課堂的趣味性，提升學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)我國高?；@球教學(xué)的不斷改革與發(fā)展。

(二)向素質(zhì)教育與終身體育化趨勢(shì)發(fā)展

素質(zhì)教育的目的就是為了全面提高學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才?；@球教學(xué)改革的進(jìn)行要與素質(zhì)教育結(jié)合起來。在籃球訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，例如，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、反應(yīng)能力等，提升學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在籃球教學(xué)過程中，也要注重學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生形成終身進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)，并將體育運(yùn)動(dòng)貫穿到學(xué)生的日常生活中來，著力提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)高校籃球教學(xué)的不斷改革與進(jìn)步。

(三)向大眾體育與競(jìng)技體育相結(jié)合的趨勢(shì)發(fā)展

推進(jìn)高?；@球教學(xué)的改革，不應(yīng)該只局限于籃球的教學(xué)課堂上，我們還應(yīng)該擴(kuò)大范圍，吸引更多的人參與籃球運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前許多高校都有籃球隊(duì)，并定期進(jìn)行籃球比賽。籃球隊(duì)的教學(xué)應(yīng)該與普通籃球課堂的教學(xué)區(qū)分開來，籃球隊(duì)的教學(xué)應(yīng)該注重籃球的競(jìng)技性，更好地提升學(xué)生的籃球技能水平，為我國的籃球運(yùn)動(dòng)提供強(qiáng)有力的后備力量，促進(jìn)我國籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展。因此，高校的籃球教學(xué)應(yīng)該向大眾體育與競(jìng)技體育相結(jié)合的趨勢(shì)發(fā)展，從而更好地推動(dòng)高校籃球教學(xué)的改革。

四、結(jié)語

高校的籃球教學(xué)改革受到了教學(xué)資源不足，教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)不到位，教學(xué)方式、內(nèi)容落后單一的因素的影響，改革步伐較為緩慢。因此，高校應(yīng)該努力克服這些影響因素，推動(dòng)籃球教學(xué)改革向娛樂化與休閑化趨勢(shì)發(fā)展；素質(zhì)教育與終身體育化趨勢(shì)發(fā)展；大眾體育與競(jìng)技體育相結(jié)合的趨勢(shì)發(fā)展。從而更好地推動(dòng)高?；@球教學(xué)的改革，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。