淺談立德樹人背景下的健美操課堂教學(xué)

徐文娟 浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。同時(shí)習(xí)近平總書記在黨的十九大上提出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[1]作為一項(xiàng)廣受青少年學(xué)生青睞的體育運(yùn)動，健美操課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揮其德育功能，在立德樹人背景下，對學(xué)生進(jìn)行體育與德育的雙重教育，深入落實(shí)黨的教育路線。

一、健美操課堂教學(xué)中“德”的體現(xiàn)

無論是哪種形式的教育，都應(yīng)當(dāng)把立德樹人作為根本任務(wù)。健美操運(yùn)動作為體育的一種，在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)社會主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立愛國、誠信、敬業(yè)、友善等道德觀念。例如教師身上表現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、親和友善等品德，能夠給予學(xué)生正面積極的影響，是德育的一種表現(xiàn)形式；健美操運(yùn)動所具有的堅(jiān)忍、協(xié)作、團(tuán)結(jié)等良好品質(zhì)，也能夠給學(xué)生以德育，這些都是健美操教學(xué)中“德”的體現(xiàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在健美操教學(xué)中發(fā)現(xiàn)美好品德，受到良好品德的熏陶，以實(shí)現(xiàn)健美操教學(xué)立德樹人的根本目的。

二、健美操課堂教學(xué)中如何踐行“立德樹人”

(一)教師發(fā)揮模范引導(dǎo)作用

在健美操課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育，首要問題是教師以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)良好品德的模范，來引導(dǎo)學(xué)生的行為與思維認(rèn)知。教師在健美操教學(xué)中首先要保持認(rèn)真敬業(yè)的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生感受到教師的熱情與負(fù)責(zé)，在教師嚴(yán)格的要求與耐心的教導(dǎo)下，學(xué)生不僅能夠得到技能與身體素質(zhì)的提升，也會被教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所打動，給學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)與生活中帶來積極影響，無形中做到了德育。在對待學(xué)生的態(tài)度上，教師應(yīng)當(dāng)本著“多肯定、少批評、不打擊”的原則，嘗試與學(xué)生交朋友，不要樹立起不容易接近的個(gè)人形象，無形中拉遠(yuǎn)與學(xué)生的距離，而應(yīng)在樂觀親和的態(tài)度中保持與學(xué)生的良好關(guān)系，為教導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。在進(jìn)行健美操練習(xí)或比賽中，要適當(dāng)給予學(xué)生一些體育道德的引導(dǎo)，如教導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則、尊重對手、尊重裁判；將團(tuán)體的榮譽(yù)放在個(gè)人利益之上；發(fā)揚(yáng)集體精神、學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作等，保證學(xué)生在參加比賽或活動時(shí)，有良好的體育精神。

(二)開展針對性的品德鍛煉

健美操運(yùn)動能夠體現(xiàn)的良好品德有很多，比如說勇敢、耐心、果敢、靈活、合作、堅(jiān)強(qiáng)、隱忍等，這些品德不僅對于學(xué)生進(jìn)行健美操運(yùn)動具有積極作用，而且對于學(xué)生以后的生活也具有極為積極的影響。因此，教師在健美操課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)生提升短板，培養(yǎng)他們?nèi)娑鴥?yōu)秀的品質(zhì)。舉例來說，學(xué)生們在學(xué)習(xí)健美操的初期，往往會恐懼拉伸等高難度動作，教師這時(shí)候要鼓勵學(xué)生們勇敢嘗試，克服困難，幫助他們提升自信。在團(tuán)體操的聯(lián)系中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力尤為重要，這是教師必須開展合作教育，指導(dǎo)學(xué)生更好的融入團(tuán)體，配合好隊(duì)友的動作，保證團(tuán)體目標(biāo)的達(dá)成?？傊?，學(xué)生們在健美操教學(xué)中會暴露出各種不足，教師應(yīng)因材施教，給予學(xué)生針對性的品德教育，以實(shí)際行動保證學(xué)生在技能與品德上的提高。

(三)在團(tuán)隊(duì)配合中感受體育精神

眾所周知，健美操對團(tuán)隊(duì)配合能力與隊(duì)員的合作精神要求很高，是一項(xiàng)典型的團(tuán)體運(yùn)動。這樣的特點(diǎn)，給學(xué)生帶來的好處就是可以在長期的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練與各種活動與比賽中，獲得良好的合作精神，并且能夠鍛煉學(xué)生與他人打交道的能力，長期的共同訓(xùn)練與生活也能培養(yǎng)隊(duì)員間彼此的情感與心理依賴，幫助建立深厚持久的友誼，在訓(xùn)練與各種比賽中學(xué)生自然在團(tuán)體精神、忍耐力、拼搏精神上會有所提高。另外，團(tuán)隊(duì)比賽會激發(fā)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，一旦學(xué)生的集體榮譽(yù)感建立起來，學(xué)生就不會甘心拖累集體，會主動的刻苦訓(xùn)練，相互幫助、團(tuán)結(jié)隊(duì)友、共同提高。

(四)豐富健美操教學(xué)的形式

健美操在校園的廣泛開展，不必受到課堂的拘束，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生們自由選擇健美操練習(xí)的形式，而不僅僅在課堂這有限的時(shí)間內(nèi)練習(xí)?？梢怨膭顚W(xué)生們開展健美操興趣小組，在小組中學(xué)生們各自展示自己的長處與優(yōu)勢，共同交流學(xué)習(xí)，在這一過程中，取長補(bǔ)短，共同提高，既提升了健美操技能水平，也有利于增進(jìn)人關(guān)系，獲得人際交往技能。也可以在校園中舉行健美操文化表演等活動，鼓勵學(xué)生們將健美操的美與魅力傳遞給更多人，同時(shí)也能夠鍛煉在大家面前展示自我的能力。

三、結(jié)束語

校園是立德樹人的主陣地，健美操作為廣為學(xué)生青睞的運(yùn)動項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起體育育人的作用，在提高學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德與積極向上的體育精神，在校園樹立起青春昂揚(yáng)、積極進(jìn)取的運(yùn)動旗幟。