藝術(shù)院校體育俱樂部教學模式改革與實踐

劉武軍 大連藝術(shù)學院

隨著高校教學改革的深入，教學模式的創(chuàng)新是必然的趨勢。為更好地發(fā)揮新時期體育教育的功能，體育工作者對體育教學模式進行了深入的理論和實踐研究，先后創(chuàng)建了多種教學模式。每一種模式都有其自身的優(yōu)點和不足，各高校也在不斷的對體育教學模式進行探索，尋找適合自己學校發(fā)展的模式。而藝術(shù)院校如何結(jié)合校內(nèi)藝術(shù)資源、藝術(shù)學科教學內(nèi)容和藝術(shù)專業(yè)學生特點，建立適合自身特點的教學模式，以促進學院體育教學更好地發(fā)展，是當前急需解決的問題。

一、我院體育教學現(xiàn)狀分析

(一)課程設(shè)置

目前我院的體育教學模式、課程設(shè)置與大部分兄弟院校相似，開設(shè)課程如下：大一第一學期開設(shè)體能基礎(chǔ)課，教學內(nèi)容以“學生體質(zhì)健康標準”的項目、跑、跳、耐力、柔韌、靈敏等活動能力為主；第二學期、第三學期、第四學期開設(shè)選項課，學生可根據(jù)自己的興趣及愛好選擇一項作為自己的體育課；為二年級以上學生開設(shè)選修課；所有的在校生，按行政班每學年進行《國家學生體質(zhì)健康測試》一次(有重大疾病學生除外)。

(二)存在的問題

1.藝術(shù)院校學生的實踐活動較多，如美術(shù)類外出寫生、音樂類參加演出、影視類外出拍戲等，傳統(tǒng)的教學模式遇到此類情況只能停課，學生體育課的正常學習時間大打折扣。

2.課內(nèi)、外活動脫節(jié)。課外體育活動除了體育教研室每學期組織的以二級院為單位的各項比賽外，其他活動形式較少。

3.雖然是選課模式，但由于體育教學場所有限，每節(jié)課開設(shè)的項目有限，不能滿足學生的需求。部分學生無法選擇到自己所感興趣的項目，最終是不得已選擇其他不喜歡的項目進行上課，學習積極性不高，教學效果不理想。

4.軟、硬件設(shè)施有待完善。一方面室內(nèi)運動場所相對缺乏。加之學生基數(shù)大，教學場地利用率較高，導致學生課余運動難，嚴重影響其體育鍛煉的積極性。另一方面體育教師學歷結(jié)構(gòu)與專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，制約了體育教學及科研水平的發(fā)展，影響了運動項目的開展，限制了體育教學的發(fā)展。

5.學生體質(zhì)健康測試成績不理想。從體測數(shù)據(jù)可看出，大三大四學生及格率尤為偏低，原因是她們沒有體育課，沒有任何約束，部分學生思想不重視，導致測試態(tài)度不認真，感覺及格不及格無所謂，平時也沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。還有部分學生以身體疾病為由，出具病歷不測試，影響參測率。

二、藝術(shù)院校體育俱樂部教學模式改革的具體措施

1.以體育俱樂部教學模式開設(shè)課程。大一下學期至大二下學期，結(jié)合我校體育師資和場地設(shè)施實際情況，根據(jù)學生所學專業(yè)特點針對性盡可能多地開設(shè)項目俱樂部。教學內(nèi)容應(yīng)與所學藝術(shù)專業(yè)和課內(nèi)外結(jié)合，讓學生按喜好自愿選擇，充分激發(fā)學生的運動興趣，從而提高學生體育學習的積極性。學生在課堂中是學，在課外活動中以賽促練，以練促學，在學中培養(yǎng)學生對體育的廣泛興趣和對體育知識、技能的全面了解，促進學生身心的全面發(fā)展，為終身體育運動奠定基礎(chǔ)。

2.調(diào)整人才培養(yǎng)方案中體育課程學分。由原來大一大二四個學期4個學分，調(diào)整為大一至大四8個學期4個學分(大一每學期1學分、大二每學期0.5學分、大三大四每學年0.5學分)。這樣把大三大四學生每年的體質(zhì)健康測試成績納入到體育課程中，使其養(yǎng)成堅持鍛煉的好習慣。

3.教務(wù)選課系統(tǒng)需完善，使學生能夠在校園網(wǎng)上進行三自主選課模式。上課時間段不受約束，學生在一周時間內(nèi)，在自己所選擇的教師課表的任一時間段均可上課。每學期只要達到要求的上課時數(shù)，就能正常參加考核評定成績。這樣有利于保證藝術(shù)類專業(yè)外出實踐的學生體育課的學習時間。

4.嚴格執(zhí)行俱樂部考核評定辦法。各俱樂部每學期成績考核評定100分=俱樂部課內(nèi)教學50分+俱樂部課外活動20分+身體素質(zhì)測試30分。課內(nèi)考核由俱樂部指導老師根據(jù)學生平時(出勤、課堂表現(xiàn))以及專項技術(shù)考核，平時成績與專項技術(shù)考核各占50%給予評定。課外活動形式不限，各俱樂部自定，根據(jù)參與情況給予相應(yīng)分數(shù)(如：俱樂部內(nèi)部小型比賽或進行陽光長跑活動等)。身體素質(zhì)考核為必測項目各俱樂部統(tǒng)一要求，這樣即可以保證學生對專項課學習的興趣，又能保證學生身體素質(zhì)的提高。杜絕了光顧著學習專項而忽視身體素質(zhì)練習的情況。

5.嚴格執(zhí)行《國家體質(zhì)健康標準》的相關(guān)規(guī)定。加大《國家學生體質(zhì)健康標準》宣傳力度，將《標準》實施情況與校內(nèi)評比相掛鉤，充分調(diào)動二級學院、學生管理部門、輔導員、體育教師的積極性。在校學生體測嚴格按照標準評定成績，不及格者必須重修學習，尤其是大三大四學生，直至拿到學分為止。

6.加大力度完善軟、硬件設(shè)施。我院目前場館設(shè)施不能滿足學生的需要，尤其是室內(nèi)場館設(shè)施，學校還需加大力度不斷完善體育場館設(shè)施，來滿足學生參加體育鍛煉的需求。教師素質(zhì)對教育事業(yè)的發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高有著重要的影響，因此，體育教師要不斷提高自身修養(yǎng)，努力提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)，成為一專多能的人才，從而促進體育教學改革的順利進行。

總之，在藝術(shù)院校實施體育俱樂部教學模式比傳統(tǒng)教學模式更能發(fā)揮學生的主體作用，更能激發(fā)學生的學習興趣，更有利于學生對體育運動項目興趣的培養(yǎng)、技術(shù)動作的掌握、身體素質(zhì)的提高和終身體育思想的形成，有助于藝術(shù)院校體育工作的更好開展。