電網(wǎng)企業(yè)青年員工培養(yǎng)機(jī)制研究

文/廣東電網(wǎng)物資有限公司 余錦玲

青年員工是企業(yè)工人的支柱，是創(chuàng)新的生力軍，對(duì)電網(wǎng)企業(yè)來(lái)說(shuō)青年員工是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的基石。目前，國(guó)家電網(wǎng)公司已經(jīng)開始培訓(xùn)青年人才，以及如何將培訓(xùn)思路落實(shí)下來(lái)。我們認(rèn)為電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)在全員全職專業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確立人才隊(duì)伍的選拔培訓(xùn)，不斷優(yōu)化對(duì)青年員工的培訓(xùn)理念和措施，注重培訓(xùn)與考核評(píng)估的結(jié)合，促進(jìn)青年員工的快速成長(zhǎng)，努力打造一支有理想、有信念，敢于創(chuàng)新和敢于奉獻(xiàn)的技術(shù)型企業(yè)員工隊(duì)伍。

一、青年員工培養(yǎng)總目標(biāo)

一般來(lái)說(shuō)，青年員工是指公司工作不到5年且未滿35歲的員工。通過(guò)5年的系統(tǒng)性和計(jì)劃性培訓(xùn)，青年員工要盡快融入公司，適應(yīng)并勝任這個(gè)職業(yè)，并盡可能地成長(zhǎng)為可造之才。電網(wǎng)企業(yè)可以加強(qiáng)對(duì)新員工的思想指導(dǎo)，為新員工提供職業(yè)指導(dǎo)，并努力為員工塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，訓(xùn)練員工的工作技能和專業(yè)精神，培養(yǎng)復(fù)合型人才。另外，公司要鼓勵(lì)員工踏踏實(shí)實(shí)，努力工作，拿出優(yōu)秀的成績(jī)立足崗位，促進(jìn)公司的發(fā)展。

二、優(yōu)化青年員工培訓(xùn)機(jī)制的措施

（一）完善技能人員培訓(xùn)。1.職業(yè)培訓(xùn)。在“求真、務(wù)實(shí)、有效”的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮員工單位和部門的主要作用，積極組織定期培訓(xùn)、講堂、會(huì)議等活動(dòng)，提高青年員工的崗位專業(yè)技能。2.定期進(jìn)行技能人員單元制培訓(xùn)。以主技能副管理為原則，將安全管理、交流合作等元素添加到單元制培訓(xùn)中，以幫助建設(shè)管理型團(tuán)隊(duì)和提升員工的職業(yè)素質(zhì)。3.建立跨部門、跨專業(yè)、跨崗位的培訓(xùn)機(jī)制，員工入職3年后，對(duì)公的業(yè)務(wù)有了初步的了解，公司企業(yè)的基層單位就可以組織“三跨”的培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)青年員工思想文化引導(dǎo)。通過(guò)對(duì)青年員工正確的思想指導(dǎo)，關(guān)心青年員工，讓他們從學(xué)生身份快速轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工，并且?guī)椭嗄陠T工樹立科學(xué)的工作理念。另外，電網(wǎng)企業(yè)可以新員工的心理適應(yīng)期為主題，展開話題討論，邀請(qǐng)已經(jīng)工作3-5年的優(yōu)秀工作人員和人力資源部等部門的員工向新人介紹工作經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)要加強(qiáng)青年員工文化建設(shè)，幫助新員工與企業(yè)的文化相融合，讓青年員工感受到積極向上、活潑的企業(yè)文化環(huán)境，聚集青年員工的智慧和力量，應(yīng)用到公司改革和發(fā)展的任務(wù)中。

（三）豐富培訓(xùn)形式。一是在各級(jí)“大講堂”建立青年員工互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)青年員工上講堂交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。二是努力搭建員工經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，在省、市級(jí)組織開展青年員工優(yōu)秀成果交流活動(dòng)，并在公司內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)和互相交流。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，搭建快速有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，方便員工共享經(jīng)驗(yàn)和互相學(xué)習(xí)，比如微信公眾號(hào)和APP。四是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的青年競(jìng)技平臺(tái)，豐富企業(yè)文化，增添企業(yè)活動(dòng)形式，提高青年員工的基礎(chǔ)技能，鼓勵(lì)員工在崗位上成長(zhǎng)。

三、青年員工能力評(píng)價(jià)體系

（一）培養(yǎng)考評(píng)一體化。努力建立培養(yǎng)和考評(píng)一體化工作，根據(jù)培養(yǎng)考評(píng)一體化的要求，建立員工能力評(píng)估模型，準(zhǔn)確評(píng)估青年員工的能力水平，并將培訓(xùn)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到考核上。同時(shí)，設(shè)計(jì)基于職位和員工能力的針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃，明確不同類型人才的培訓(xùn)方法，努力促進(jìn)員工的發(fā)展，指引員工的發(fā)展方向。

（二）建立員工職業(yè)發(fā)展中心。一是推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)方向的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，建立員工職業(yè)發(fā)展中心，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工自我發(fā)展和青年員工團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展的智能診斷，促進(jìn)員工自我發(fā)展。二是改善現(xiàn)有的職稱評(píng)估，技能評(píng)估和專家人才評(píng)估等流程，并從員工自身和單位兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)能力的量化提高評(píng)估和智能提醒。三是根據(jù)單位青年員工的資歷，專業(yè)技術(shù)資格以及復(fù)合型人才、專家人才和技術(shù)專家占總數(shù)的比例，建立單位培養(yǎng)結(jié)果展示平臺(tái)，正確評(píng)估單位開展的培訓(xùn)結(jié)果。

（三）優(yōu)化員工評(píng)價(jià)機(jī)制。企業(yè)可以進(jìn)行技術(shù)人員的崗位學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，以正確評(píng)估人員的職位。根據(jù)技能人員的核心工作要求，制定相關(guān)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，努力完善技能人員考核建設(shè)，對(duì)青年員工進(jìn)行能力考核，并根據(jù)考核結(jié)果將相應(yīng)的工資和崗位相匹配。完善考核工作機(jī)制，在管理培訓(xùn)中心探索建立管理人員考核中心，促進(jìn)管理培訓(xùn)中心轉(zhuǎn)型，形成培訓(xùn)評(píng)價(jià)一體化的模式，幫助員工發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，指明員工提升自我的方向，提高其專業(yè)的能力，讓員工和崗位更加適合。

四、結(jié)束語(yǔ)

電網(wǎng)企業(yè)改革以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得電網(wǎng)企業(yè)十分需要青年員工，因此，如何帶領(lǐng)青年員工快速發(fā)展，也逐漸得到了企業(yè)的重視。青年員工的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，通過(guò)大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)能夠優(yōu)化、完善青年員工的培養(yǎng)策略。企業(yè)可通過(guò)建立大數(shù)據(jù)思維，完善考評(píng)指標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)的方式，促進(jìn)青年員工全面發(fā)展，科學(xué)分配企業(yè)人力資源，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展。