淺談高職田徑人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策

宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

目前來(lái)看我國(guó)缺少對(duì)田徑人才培養(yǎng)的研究。伴隨著高職院校的數(shù)量越來(lái)越多以及高職院校的擴(kuò)招力度。最近幾年高職院校的生源出現(xiàn)了滑鐵盧。高職學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，但其品質(zhì)卻越來(lái)越低。這個(gè)問(wèn)題必須受到教育部門(mén)的高度重視。高職院校為社會(huì)培養(yǎng)大量的專(zhuān)業(yè)技能人才，高職教育也就成為現(xiàn)代社會(huì)教育體系必不可少的重要組成部分。伴隨著人們生活水平的提高，人們也越來(lái)越看重身體健康問(wèn)題。田徑運(yùn)動(dòng)也就成為學(xué)校、社會(huì)乃至國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。為提高高職學(xué)生身體素質(zhì)，必需要做好田徑人才的培養(yǎng)計(jì)劃。

一、高職院校田徑人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

（一）高職院校田徑人才培養(yǎng)教學(xué)觀念過(guò)時(shí)

現(xiàn)階段的社會(huì)涌現(xiàn)除了許多新思想。像是人們?cè)絹?lái)越看重健康和運(yùn)動(dòng)。正是由于人們觀念的改變，田徑運(yùn)動(dòng)得到了普及。人們對(duì)于田徑運(yùn)動(dòng)的改觀是培養(yǎng)田徑人才和發(fā)展田徑教育的關(guān)鍵。高職院校的任務(wù)不僅僅是教授知識(shí)，更是要注重學(xué)生全方位能力的發(fā)展。介于現(xiàn)階段高職院校在田徑人才的培養(yǎng)問(wèn)題上秉持的是落后、陳舊的教學(xué)觀念，這才導(dǎo)致高職院校的田徑教育無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展。

（二）高職院校田徑人才培養(yǎng)所需的場(chǎng)地、器材落后缺乏

田徑人才的培養(yǎng)必須有配套的設(shè)施和場(chǎng)地，只有具備這樣的硬性條件才能培養(yǎng)優(yōu)秀的田徑人才。反觀當(dāng)下大部分的高職院校的田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施老化、落后，同時(shí)還缺少用于田徑訓(xùn)練的場(chǎng)地。不正規(guī)的體育設(shè)施不能進(jìn)行真正的現(xiàn)代化田徑人才的培養(yǎng)教學(xué)。同時(shí)，田徑運(yùn)動(dòng)器材的安全性是教師和學(xué)校不可忽視的關(guān)鍵問(wèn)題，運(yùn)動(dòng)員在肌肉拉伸運(yùn)動(dòng)當(dāng)中就必須配備可靠的設(shè)施，而這個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn)很多高職院校都達(dá)不到。

（三）高職院校田徑體育運(yùn)動(dòng)設(shè)置單一

田徑人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)業(yè)的田徑課程和教師。現(xiàn)階段許多高職院校的田徑教程較為單一，許多教學(xué)內(nèi)容都是重復(fù)出現(xiàn)，沒(méi)有絲毫的教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)生只會(huì)被動(dòng)的接受模式化的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生并不會(huì)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行深入思考和分析。課程的單一性還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的田徑人才。

（四）高職院校田徑教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活性

田徑人才培養(yǎng)是否能夠取得成效，不光看專(zhuān)業(yè)的設(shè)施、教職人員以及先進(jìn)的教學(xué)理念。更重要的使學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，是否能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求。對(duì)于田徑人才的培養(yǎng)需要注重體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上。若是教學(xué)內(nèi)容死板、固化很容易讓學(xué)生形成對(duì)該運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。唯有注入新內(nèi)容，采用靈活的教學(xué)方法才是高職院校田徑運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)需要解決的重要問(wèn)題。

（五）高職院校田徑體育教學(xué)不注重平時(shí)的積累

應(yīng)試教育的思想對(duì)于田徑人才培養(yǎng)的影響很大?，F(xiàn)階段人們都是利用成績(jī)作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生的影響巨大，學(xué)生們往往為了應(yīng)付考試和教師的突擊檢查，常常會(huì)帶有目的性的練習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)，最終導(dǎo)致了田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)變得只以應(yīng)試為主要的目的。這就未能充分體現(xiàn)出田徑運(yùn)動(dòng)的魅力，量化評(píng)分的教學(xué)模式始終不利于田徑人才的培養(yǎng)。

二、高職院校田徑人才培養(yǎng)的對(duì)策研究

（一）改革田徑教學(xué)理念，更新體育教師教學(xué)觀念

高職院校開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)符合社會(huì)發(fā)展的需求。當(dāng)下人們對(duì)于健康極為看重。通過(guò)田徑運(yùn)動(dòng)能夠很好的滿(mǎn)足當(dāng)下人們對(duì)于健康的需要。而陳舊、迂腐的教學(xué)觀念抑制了學(xué)生的積極性，使學(xué)生喪失了對(duì)該運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。舊的教學(xué)理念完全不適應(yīng)現(xiàn)代人的思想，教師更多的是考慮學(xué)生的感受，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)感受到快樂(lè)和滿(mǎn)足，為此必須更新教師的教學(xué)觀念。

（二）加強(qiáng)高職校園田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地硬件建設(shè)，促進(jìn)田徑人才的培養(yǎng)

完善的田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施才能夠滿(mǎn)足現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的需求。大多數(shù)學(xué)生想要利用課余時(shí)間進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，但是學(xué)校缺乏相應(yīng)的場(chǎng)地和的訓(xùn)練措施，而破滅了學(xué)生的希望。高職院校需要完善配套的田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施并且為學(xué)生們提供可供訓(xùn)練的場(chǎng)地，這樣才能方便學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行鍛煉。在滿(mǎn)足了這一硬件條件后，學(xué)生就能充分利用課余時(shí)間進(jìn)行田徑練習(xí)，那么學(xué)校培養(yǎng)田徑人才的夢(mèng)想也將更進(jìn)一步。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，擁有一個(gè)健康的身體是當(dāng)下每個(gè)人的愿望和追求，高職院校的學(xué)生是人生成長(zhǎng)當(dāng)中的黃金時(shí)期，借助田徑運(yùn)動(dòng)一方面能夠達(dá)到鍛煉身體的需求，另一方面還能成為優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)人才。