黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術學院
定向越野運動是一種戶外運動,在當代教育行業(yè)的發(fā)展過程中具有趣味性、信息化、競爭性、軍事性的特點,在高職院校的相關應用中,能夠有效提升學生的綜合素質(zhì)以及實踐能力,對學生的未來發(fā)展具有重要作用。針對國內(nèi)高職院校中定向越野運動的發(fā)展,相關教師應該加強對運動特征的考察,并且設計具有針對性的教學方式,能夠有效實現(xiàn)定向越野教育的高質(zhì)量發(fā)展。同時改變傳統(tǒng)的教學理念和教學模式,加大對定向越野運動教育方面的創(chuàng)新發(fā)展,體現(xiàn)運動教育的競技性以及創(chuàng)造性,促使學生的綜合素質(zhì)得到顯著提升,從而實現(xiàn)國內(nèi)體育教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
定向越野運動主要包括參與活動的人們,需要依據(jù)地圖、指南針等專業(yè)工具,在一篇地域中進行探尋,能夠有效提升學生的學習能力和探究能力。因此,定向越野運動對學生的未來發(fā)展具有重要作用[1]。
定向越野運動對學生綜合素質(zhì)具有重要性,主要由于定向越野運動的挑戰(zhàn)性,因此在教育行業(yè)需要加強對定向越野運動項目的發(fā)展,加強運行項目的實踐性,從而有效提升學生的體育理論知識和實踐能力,引導學生樹立終身體育鍛煉意識。
關于高職院校中定向越野運動的教育發(fā)展,在實際發(fā)展過程中可以通過深化相關領導的重視程度,為定向越野教育的發(fā)展提供更多的投入資金,從而擴大教育發(fā)展的影響力。在高職院校教育發(fā)展過程中,可以采用召開教學會議的時候,提出相關定向越野教育的建設性意見,促使學生的學習能力和綜合素質(zhì)得到高質(zhì)量發(fā)展,從而實現(xiàn)國內(nèi)定向越野運動項目的高質(zhì)量發(fā)展。同時教育發(fā)展過程中相關教育管理部門,可以通過擴寬定向越野運動活動的宣傳渠道,增加學生以及領導對相關項目的興趣,實現(xiàn)教育行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。
關于高職院校中定向越野運動的教育發(fā)展,可以通過加強對體育教育的創(chuàng)新發(fā)展,然后針對當前社會經(jīng)濟的發(fā)展特點以及教育行業(yè)的改革發(fā)展,完成對教學內(nèi)容和體系的完善工作,改變傳統(tǒng)教學理念對教育的影響,從而帶動學生的學習積極性,促使學生的學習能力和綜合實力得到顯著提升。在實際教育發(fā)展過程中,教師普遍采用啟發(fā)式和歸納式教學模式,有助于激發(fā)學生的思維能力和想象力,促使學生的心理活動得到健康成長[2]。
關于高職院校中定向越野運動的教育發(fā)展,教師需要明確學生為教學發(fā)展的主體。因此在教育發(fā)展過程中,需要注意觀察學生的學習狀態(tài),并且根據(jù)學生的心理特點和具體情況進行專業(yè)化管理。同時在發(fā)展過程中教師一旦發(fā)生學生出現(xiàn)異常情況,需要及時了解學生最近的上課狀態(tài)以及學習成績,及時進行心理疏導。在定向越野運動中積極鼓勵學生進行參與教學流程,能夠有效提升學生的學習信心,緩解學生的學業(yè)壓力,從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展[3]。
關于高職院校中定向越野運動的教育發(fā)展,教師需要根據(jù)教學內(nèi)容開展相關定向越野活動,能夠有效提升學生的參與度,以及有助于提升學生的身體素質(zhì)和實踐運動能力,因此教師可以開展運動培訓活動以及比賽活動。其中培訓互動主要提升學生基礎水平和相關技巧的學習,注重鞏固學生的基礎實力,而運動比賽活動是促使學生認識到自身的不足,引導學生正視自身的綜合實力,從而實現(xiàn)高職院校定向越野教育的順利發(fā)展。
綜上所述,在社會經(jīng)濟以及時代快速發(fā)展的影響下,人們的生活習慣和態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的變化,同時國內(nèi)教育行業(yè)在發(fā)展過程中,增加定向越野運動課程的開展,不僅能夠帶動學生的學習積極性,還能夠有效提升學生的綜合實力,從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。關于高職院校中定向越野運動的教育發(fā)展,可以通過深化云頂?shù)闹匾暢潭?、完善定向越野運動的體育教育理念、加強對學生的管理、積極開展相關的定向越野培訓活動等方面,能夠?qū)崿F(xiàn)教育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。