高職院校體育俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建*

華 巖 徐愛萍

（南寧師范大學(xué) 體育與健康學(xué)院，廣西 南寧 530004）

體育教學(xué)俱樂部是指以體育練習(xí)者自覺結(jié)合為基礎(chǔ)，以學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館為依托，圍繞著某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以俱樂部的形式將體育教學(xué)、課外體育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、群體競賽等融為一體的體育課堂教學(xué)模式。與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比，體育教學(xué)俱樂部優(yōu)勢(shì)明顯。它不僅突破了以班級(jí)為教學(xué)單位和師生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)形式，更重要的是實(shí)現(xiàn)了以滿足不同學(xué)生興趣和需求為目標(biāo)的“三自主”（學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時(shí)間）[1]，有效提高了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，該教學(xué)模式亦因此受到全國高職院校的廣泛關(guān)注。然而，由于不同學(xué)校的場(chǎng)地、師資、學(xué)生喜好程度等因素的不同，體育俱樂部教學(xué)在實(shí)施過程中存在顯著的困難，甚至存在一些瓶頸現(xiàn)象。因此，有必要對(duì)高職院校體育教學(xué)俱樂部模式進(jìn)行梳理，為推動(dòng)高職院校體育俱樂部教學(xué)的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。

1 高職院校體育俱樂部教學(xué)模式的教學(xué)指導(dǎo)思想

教學(xué)指導(dǎo)思想是俱樂部教學(xué)模式所賴以成立的教學(xué)思想。體育俱樂部教學(xué)模式應(yīng)以教育部及學(xué)校體育、大學(xué)體育相關(guān)的文件精神和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)原來單一的體育課堂教學(xué)模式，實(shí)行體育俱樂部制教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能從興趣和個(gè)體實(shí)際需求出發(fā)，充分發(fā)揮個(gè)人特長，更好地實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)健身、發(fā)展運(yùn)動(dòng)特長、培養(yǎng)組織能力和團(tuán)隊(duì)精神等目的。學(xué)生以各體育俱樂部為依托，選擇各自喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，把體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽有機(jī)結(jié)合，更好完成大學(xué)體育的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2 高職院校體育俱樂部教學(xué)模式的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)在整個(gè)教學(xué)過程中具有導(dǎo)向性作用，是一切體育教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。體育俱樂部教學(xué)模式分為身心健康發(fā)展目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、社會(huì)融合目標(biāo)等作為教學(xué)目標(biāo)。身心健康發(fā)展目標(biāo)，增加學(xué)生體育練習(xí)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成；運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)，熟練掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)技能，懂得項(xiàng)目的基本知識(shí)、競賽組織及裁判法；社會(huì)融合目標(biāo)充分發(fā)揮體育俱樂部在育人和培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力中的作用，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的人格、具備一定的組織能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。

3 高職院校體育俱樂部教學(xué)模式的實(shí)施機(jī)制

3.1 高職院校實(shí)施體育俱樂部教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)實(shí)用性

高職院校體育俱樂部教學(xué)的課程設(shè)置要考慮學(xué)生未來從事的專業(yè)特點(diǎn)，從專業(yè)實(shí)用性出發(fā)要考慮職業(yè)對(duì)體能的要從，制定的教學(xué)內(nèi)容具備更高的靈活性。例如，機(jī)械或者車床專業(yè)的學(xué)生，今后的工作可能較多時(shí)間站在車床前，經(jīng)常接觸的各種重量的機(jī)械零件，要求學(xué)生有較好的下肢力量。因此，教師在制定教學(xué)內(nèi)容時(shí)候應(yīng)增加下肢肌肉的練習(xí)比例，以適應(yīng)學(xué)生今后工作的需求。美術(shù)裝潢的學(xué)生，今后會(huì)面臨一些高空作業(yè)，對(duì)學(xué)生的平衡能力、柔韌素質(zhì)要求較高，在教學(xué)內(nèi)容涉及上，可以適當(dāng)增加些平衡能力的練習(xí)，例如攀巖、體操等項(xiàng)目。

3.2 高職院校體育俱樂部教學(xué)模式實(shí)施前的準(zhǔn)備工作

體育俱樂部教學(xué)在打破了原有的班級(jí)組織形式，不同的系別、年級(jí)、重新組合。要求在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，由體育教學(xué)部門精心組織與安排。通常在每學(xué)期開始前，由指導(dǎo)教師根據(jù)自身能力、項(xiàng)目的發(fā)展前景和應(yīng)用性、現(xiàn)有的教學(xué)條件等實(shí)際，向體育教學(xué)部提交申請(qǐng)，體育教學(xué)部組織學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^后，報(bào)學(xué)校教務(wù)處備案，并向全校公布。學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等方式，向?qū)W生全面介紹教師的性別、年齡、專業(yè)特長、科研等相關(guān)信息。選課前組織全體選課學(xué)生做體育課程的引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步了解選課的意義、選課的程序、各類體育俱樂部教學(xué)的特點(diǎn)、教師情況等，使學(xué)生基本了解教學(xué)內(nèi)容、教師情況、上課地點(diǎn)等，做到選課前心理有數(shù)。大量的實(shí)踐證明，開展體育引導(dǎo)課對(duì)體育俱樂部教學(xué)成功實(shí)施有重要的意義[2、3]。

3.3 高職院校實(shí)施體育俱樂部教學(xué)模式的方法

學(xué)生了解選課程序后，根據(jù)自己的興趣、愛好，實(shí)行網(wǎng)上選課。學(xué)生每學(xué)年可以自主選擇一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目在以一定的上課時(shí)間規(guī)定為30人，選課系統(tǒng)多于30人時(shí)，自動(dòng)關(guān)閉。學(xué)生另選其其他項(xiàng)目，以此類推，保證所有學(xué)生完成選課。為方便學(xué)生，每學(xué)年開學(xué)前兩周，學(xué)生可以進(jìn)行體育課程的調(diào)換，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。學(xué)生選課，實(shí)行三自主原則，既自主選擇教師、自主選擇上課時(shí)間、自主選擇上課內(nèi)容。

每個(gè)俱樂部分為基礎(chǔ)班與提高班，教師根據(jù)學(xué)生的技能水平與身體素質(zhì)水平，將學(xué)生劃分不同的班級(jí)?；A(chǔ)班較為基礎(chǔ)性、重復(fù)性內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度慢，學(xué)生以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)為主；提高班著重技能的提高，教學(xué)內(nèi)容多、進(jìn)度快，學(xué)生以技能提高為主，并可以代表學(xué)校參加技能的比賽。不同的班級(jí)應(yīng)有不同的教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度、教案等，在考核標(biāo)準(zhǔn)上也應(yīng)該由明確的區(qū)分，以激勵(lì)學(xué)生達(dá)到更高的目標(biāo)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，體育俱樂部教學(xué)盡量使用男女分班授課，一些項(xiàng)目也可以實(shí)用男女合班上課，人數(shù)控制在30人左右，當(dāng)學(xué)生技能提升后，也可以由基礎(chǔ)班轉(zhuǎn)到提高班。

為拓展體育教學(xué)俱樂部的授課時(shí)間和空間，俱樂部授課時(shí)間可以放置學(xué)生的課外時(shí)間，每周三次，每次上課時(shí)間為80分鐘，具體的上課時(shí)間由學(xué)生和教師商量決議。學(xué)生可以選擇在任何制定的時(shí)間上課，有班干做好考勤記錄，學(xué)生每周上課不少于1次，教師對(duì)俱樂部指導(dǎo)的次數(shù)每周不少于2次。

4 高職院校體育俱樂部教學(xué)的管理制度

4.1 高職院校俱樂部的組織機(jī)構(gòu)

體育俱樂部教學(xué)成功實(shí)施，需要進(jìn)一步制定和完善各類組織機(jī)構(gòu)，監(jiān)督俱樂部的實(shí)施過程，進(jìn)一步為俱樂部教學(xué)服務(wù)。

第一，成立俱樂部管理辦公室，主任由公共體育部主任擔(dān)任，委員分別由公共體育教研室主任、體質(zhì)測(cè)試中心主任、學(xué)工處分管學(xué)生體育工作人員、校團(tuán)委分管體育工作人員、二級(jí)學(xué)院學(xué)工辦主任和學(xué)生會(huì)主席或副主席擔(dān)任。

第二，每個(gè)俱樂部原則上設(shè)主任1名、副主任2-5名（注如果有個(gè)別俱樂部人數(shù)太多可適當(dāng)增加）由學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)俱樂部的日常工作。俱樂部主任由各俱樂部會(huì)員選舉產(chǎn)生，或由俱樂部管理中心推薦，經(jīng)俱樂部（代表）大會(huì)表決通過，由俱樂部管理中心任命。副主任及以下俱樂部管理人員由主任任命，或由會(huì)員大會(huì)直接選舉產(chǎn)生。擔(dān)任俱樂部管理工作的同學(xué)必須嚴(yán)于律已，俱樂部主任全權(quán)負(fù)責(zé)俱樂部日常工作，擔(dān)任俱樂部其他職務(wù)的人員，必須嚴(yán)格遵守俱樂部一切規(guī)定，無條件服從俱樂部管理中心的安排。

4.2 高職院校體育俱樂部的工作制度

學(xué)期初，各俱樂部上交一份本學(xué)期總體工作計(jì)劃交俱樂部聯(lián)盟辦公室，學(xué)期末，各俱樂部上交一份本學(xué)期工作總結(jié)交俱樂部管理中心辦公室存檔。俱樂部每次組織活動(dòng)前兩周交工作策劃，活動(dòng)結(jié)束后一周之內(nèi)交工作總結(jié)。俱樂部須嚴(yán)格按照本制度制定的工作程序組織各項(xiàng)工作。俱樂部對(duì)體育俱樂部管理中心分配的工作也須認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成，不得拖延。辦公室負(fù)責(zé)完善電子檔案制度，把一切書面文件進(jìn)行電子存檔，以便日后保存和調(diào)用。宣傳部負(fù)責(zé)各俱樂部日?；顒?dòng)宣傳、形象策劃、競賽海報(bào)、展板設(shè)計(jì)制作、啦啦隊(duì)組織以及新聞報(bào)道等。實(shí)踐（外聯(lián)）部負(fù)責(zé)對(duì)外體育活動(dòng)交流、聯(lián)系贊助等。

4.3 高職院校體育俱樂部的檔案管理制度

檔案管理范圍包括每學(xué)期計(jì)劃、活動(dòng)策劃、總結(jié)，各部舉辦活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)及有關(guān)資料表格等，日常工作文件[4]。學(xué)期開始，俱樂部人員確定以后，向體育俱樂部管理中心辦公室提交一份部門全體人員名單，由辦公室存檔管理。以后如有人事變動(dòng)，及時(shí)做變更調(diào)整。各部每學(xué)期始末各做一份完整的學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)，統(tǒng)一交由辦公室歸檔管理。各部門舉辦活動(dòng)前要有詳盡的策劃書及預(yù)算申請(qǐng)，活動(dòng)結(jié)束后要在一周內(nèi)完成活動(dòng)總結(jié)，并整理好全部的書面材料（包括宣傳資料、照片、有關(guān)表格等），入相應(yīng)部門文件夾以便于管理。對(duì)活動(dòng)中計(jì)劃書、申請(qǐng)書、報(bào)告、總結(jié)及具體活動(dòng)安排做重大調(diào)整，必須以書面和電子形式向體育俱樂部管理中心提交詳細(xì)的報(bào)告說明，經(jīng)體育俱樂部管理中心審批后方可有效，原文件復(fù)印備份由辦公室歸檔管理。體育俱樂部每年換屆時(shí)，以往文件移交下屆體育俱樂部管理中心及辦公室作為參考。

4.4 高職院校體育俱樂部學(xué)生獎(jiǎng)懲制度

為調(diào)動(dòng)廣大體育俱樂部成員的工作積極性，同時(shí)使各成員嚴(yán)格要求自己，特定本制度。每學(xué)年第一學(xué)期對(duì)工作積極、表現(xiàn)突出的學(xué)生干部進(jìn)行表彰，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。其中包括每學(xué)年評(píng)選體育俱樂部的“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀體育俱樂部”，并對(duì)各俱樂部主要負(fù)責(zé)人給予一定形式的補(bǔ)助[5]。對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤行為的學(xué)生進(jìn)行懲罰，錯(cuò)誤行為可以包括：內(nèi)部搞分裂，搞幫派，不團(tuán)結(jié)他人，影響工作開展者。言行嚴(yán)重?cái)膶W(xué)院、體育俱樂部形象者。期末考試有一科補(bǔ)考者，考察兩周，表現(xiàn)良好可以繼續(xù)留任原職。兩科或兩科以上補(bǔ)考者自動(dòng)退離體育俱樂部?？荚囘`反紀(jì)律或作弊者，一經(jīng)查實(shí)，自動(dòng)退出體育俱樂部。受過懲罰的同學(xué)取消當(dāng)年度體育俱樂部的獎(jiǎng)勵(lì)資格。

4.5 高職院校體育俱樂部學(xué)生考核評(píng)價(jià)和學(xué)分制度

考核評(píng)價(jià)：每學(xué)年第一學(xué)期8、9周進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，第16周進(jìn)行期末技術(shù)考核，技術(shù)考核內(nèi)容由上課教師決定，在每學(xué)期開始前撰寫考試方案，上交辦公室審批。學(xué)期考試成績包括平時(shí)成績（30%，主要包括學(xué)生考勤記錄，課堂表現(xiàn)等）、體質(zhì)測(cè)試成績（30%）、技能考試成績（40%）。在第二學(xué)期的考試內(nèi)容包括平時(shí)成績（30%）、 技能考試成績（70%，第16周進(jìn)行考核）。考核成績按百分之給予評(píng)定，達(dá)60分以或者以上上給予相應(yīng)的學(xué)分[6]。

通過俱樂部考核后，大一和大二學(xué)生與傳統(tǒng)大學(xué)體育課的學(xué)時(shí)與學(xué)分管理一致，即每學(xué)期可獲得2學(xué)分，四個(gè)學(xué)期共計(jì)8學(xué)分，大三和大四的學(xué)生按公選課的管理辦法計(jì)算學(xué)分，每學(xué)期2學(xué)分，最多可獲4學(xué)分。

在高職院校體育俱樂部教學(xué)模式的構(gòu)建過程中，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)模式建立的基礎(chǔ)與核心，也是構(gòu)建模式方案中的重要部分，教學(xué)模式的實(shí)施機(jī)制、教學(xué)模式的管理制度是教學(xué)模式實(shí)施必要組成。因此，教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)莫表、教學(xué)模式的實(shí)施機(jī)制、教學(xué)模式的管理機(jī)制是個(gè)統(tǒng)一的整體，孤立的研究其中的任何部分對(duì)構(gòu)建高職院校體育俱樂部教學(xué)模式[7]，是不恰當(dāng)?shù)?。在今后的研究工作中，要豐富俱樂部模式的理論構(gòu)建，同時(shí)聯(lián)系實(shí)踐，更好的為高職院校開展體育俱樂部教學(xué)，提供科學(xué)依據(jù)。