巧妙點(diǎn)題扣題，學(xué)會(huì)一詠三嘆

李輝

模擬新題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了……”一篇《背影》，表現(xiàn)了父親對(duì)朱自清深沉的愛(ài)，也表達(dá)了朱自清對(duì)父親的理解和熱愛(ài)。生活中，我們一定也看到過(guò)很多人的背影：父親的、老師的、同學(xué)的，甚至是陌生人的……這些背影，帶給你怎樣的感受？請(qǐng)以“背影”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

思路導(dǎo)航

這是一道命題作文。出示題目前，給出了朱自清《背影》中的一段文字，以給學(xué)生寫(xiě)作方面的樣例。寫(xiě)好這個(gè)題目，一定要選取自己印象中最深刻的“背影”來(lái)寫(xiě)，這個(gè)背影一定要能給“我”教益和啟示。這個(gè)背影，可能來(lái)自家人、老師、朋友，也可能是陌生人的背影。這個(gè)背影可能出現(xiàn)在危急關(guān)頭，也可能出現(xiàn)在狂風(fēng)暴雨之中，可以出現(xiàn)在日暮黃昏，也可以出現(xiàn)在炎炎烈日之下……寫(xiě)作時(shí)，可以運(yùn)用對(duì)比手法，把這個(gè)人以前的背影和現(xiàn)在的背影做比較，以突出“背影”的變化，體現(xiàn)人物的品質(zhì)；還可以對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、穿著等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物的精神；還可以把背影設(shè)置在孝順老人、關(guān)愛(ài)孩子的環(huán)境中，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，來(lái)體現(xiàn)人物對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的傳承……為了突出中心，一定要在文中恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)題、扣題?！侗秤啊分兄熳郧逶_(kāi)篇點(diǎn)背影、送別繪背影、告別望背影、回憶現(xiàn)背影，我們?cè)诰唧w的寫(xiě)作過(guò)程中當(dāng)然也可以學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。

升格現(xiàn)場(chǎng)

背 影

□吉林省磐石明城中學(xué)八（2）班 徐 瑞

最不能忘記的是外公的背影?！军c(diǎn)評(píng)及失誤：開(kāi)篇點(diǎn)題過(guò)于呆板，如同硬貼標(biāo)簽，不夠自然，顯得做作。升格示范：看著外公日漸消瘦的背影，我的心底就泛起一陣漣漪?！?/p>

我的童年，最深的記憶，便是外公整天待在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草的情景。清晨，他會(huì)為君子蘭澆水；中午，他將花盆挪到背陰處；傍晚，他會(huì)為寶石花施肥?！军c(diǎn)評(píng)及失誤：外公在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草，一定有“背影”讓作者看到，“情景”和“背影”還是有區(qū)別的。此處應(yīng)在行文中巧妙扣題。升格示范：我的童年，最深的記憶，便是外公整天待在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花草的背影：一件老舊而干凈的襯衫，包裹著瘦弱的身軀。清晨，我會(huì)看到他為君子蘭澆水的背影；中午，我會(huì)看見(jiàn)他將花盆挪到背陰處的背影；傍晚，我會(huì)瞥見(jiàn)他為寶石花施肥的背影?！客夤囊惶欤x不開(kāi)花草，仿佛花草也是他的親人。

小時(shí)候的我對(duì)此十分好奇，總會(huì)淘氣地問(wèn)外公：“外公，花草會(huì)自己生長(zhǎng)，你為什么要這樣關(guān)心它們呢？我都有些嫉妒了。”外公一邊給花澆水，一邊撫摸著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你太小，還不知道，花草是有靈性的，你越關(guān)心它們，它們花開(kāi)得越旺，長(zhǎng)得越好；如果把它們擱在一旁，即使開(kāi)花，也是極小的花骨朵?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，看著含苞待放的杜鵑，卻始終不明白外公的話?！军c(diǎn)評(píng)及得分點(diǎn)：通過(guò)人物對(duì)話，交代外公關(guān)心花草的原因。極富生活化氣息，有生活情趣。得分啟示：人物對(duì)話、動(dòng)作等一定要符合人物身份，這樣會(huì)更接近生活?！?/p>

我漸漸長(zhǎng)大了，陽(yáng)臺(tái)上的花卻一盆一盆少了，也很少看見(jiàn)外公在陽(yáng)臺(tái)上走來(lái)走去了?！臼Х贮c(diǎn)：此處還應(yīng)在行文中點(diǎn)題，不要給讀者若即若離的感覺(jué)。升格示范：漸漸地，我長(zhǎng)大了。本以為陽(yáng)臺(tái)上的花會(huì)越來(lái)越多，可事實(shí)上，陽(yáng)臺(tái)上的花卻一盆一盆少了，也很少看見(jiàn)外公在陽(yáng)臺(tái)上侍弄花時(shí)的背影了。】一天，我問(wèn)外公：“外公，您怎么不種花了？花盆越來(lái)越少了。”外公擺了擺手：“人老了，哪還有那么多力氣去擺弄花啊？你沒(méi)看到外公的背都駝了？”我聽(tīng)后，心中感到一絲悵惘。我跑到陽(yáng)臺(tái)上，看著僅剩的一盆水仙花，盆中的水幾乎見(jiàn)了底，水仙花的葉子已開(kāi)始泛黃。我為花盆添上了一些水，將花盆小心翼翼地放在陽(yáng)光充足的地方。

我每天給水仙花澆水，可水仙花卻慢慢枯萎，我急忙向外公求助，外公手撐扶手，慢慢地一步一步踱到陽(yáng)臺(tái)上，瞧了瞧那盆水仙花對(duì)我說(shuō)：“水太多了，要爛根了?！蔽壹泵Χ似鸹ㄅ?，倒去多余的水。外公叮嚀我：“輕一點(diǎn)，別碰壞了花根?！蔽业膭?dòng)作也變得輕緩?！军c(diǎn)評(píng)及得分點(diǎn)：故事情節(jié)自然展開(kāi)，寫(xiě)“我”因給水仙花澆多了水而導(dǎo)致水仙花愈加枯萎。為下文“我”從外公的教育中感悟到人生哲理做鋪墊。 得分啟示：認(rèn)真觀察生活，才能在寫(xiě)作中再現(xiàn)生活，還原生活，寫(xiě)出生活的本貌?！?/p>

倒去多余的水，我又把花盆放在陽(yáng)光下。外公又踱回了房間，我望著外公瘦弱的身軀，又有一絲心酸。

時(shí)間如花叢間飛舞的蝴蝶，輕輕飛走了。一天，我扶著外公來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，外公問(wèn)我：“急什么？有什么事這么重要？”我手指向水仙花，如今，它在陽(yáng)光下正開(kāi)得旺盛。外公湊近仔細(xì)觀察，感嘆道：“你學(xué)種花學(xué)得快，現(xiàn)在你也明白做人的道理了吧？” 【點(diǎn)評(píng)及失誤：這里應(yīng)再一次在行文中扣題，出現(xiàn)外公的“背影”。從行文來(lái)看，這時(shí)“我”的情緒應(yīng)該不再“悵惘”與“心酸”，而應(yīng)該是“欣慰”。外公說(shuō)的人生道理應(yīng)該進(jìn)一步具體化。升格示范：外公湊近仔細(xì)觀察，我看著外公的背影，仿佛就是我童年時(shí)看到的外公的背影，一件老舊而干凈的襯衫，包裹著瘦弱的身軀……心中感到一陣欣慰。外公感嘆道：“你學(xué)種花學(xué)得快，現(xiàn)在你也明白了吧？對(duì)待一件事，一定要用心，才會(huì)收獲回報(bào)，有所成就。”】

最難忘外公的背影，最難忘外公對(duì)我的教誨。外公對(duì)我的教誨一直會(huì)伴我成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)?！军c(diǎn)評(píng)及失誤：此處結(jié)尾扣題，不夠自然，還屬于“硬貼標(biāo)簽”，沒(méi)有感情的融入，沒(méi)有真情的流露。升格示范：不需要青布馬褂，不需要黑布棉襖，外公的背影已深深地嵌進(jìn)我的記憶深處。外公的背影，既是我童年的回憶，也給我上了人生的一堂課，教會(huì)我要用心對(duì)待每一件事，有付出才有回報(bào)?！?/p>

升格點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)篇點(diǎn)題，引起回憶。在文章中，外公是一位熱愛(ài)生活的老人。他精心侍弄花草，每天忙忙碌碌。外公的勤勞能干在“我”的記憶中留下的最深刻印象便是他的背影。隨著年齡的增長(zhǎng)，外公無(wú)力侍弄花草，陽(yáng)臺(tái)上日漸冷清，只剩一盆水仙花?！拔摇钡碾S意澆水差點(diǎn)導(dǎo)致水仙花爛根，外公也借機(jī)給“我”教育?！拔摇钡男那橛伞皭濄钡健靶乃帷钡健靶牢俊?。應(yīng)該說(shuō)，文章的整體設(shè)計(jì)較為成功，主題較為突出，尤其文章中富于生活氣息的對(duì)話和“我”的心情變化的描述為文章增色不少。

但原文在點(diǎn)題、扣題方面做得不夠理想，導(dǎo)致行文與題意若即若離，扣題如同硬貼標(biāo)簽。讀完文章，讀者能接受文章的內(nèi)容，對(duì)于文章的點(diǎn)題扣題會(huì)有“不吐不快”之感。文章開(kāi)篇的點(diǎn)題過(guò)于突兀；行文中對(duì)外公的“背影”沒(méi)有給予具體化的描述，也沒(méi)有恰當(dāng)扣題；結(jié)尾的扣題也過(guò)于程式化、形式化，沒(méi)有感情的融合。修改后的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題更為自然，行文中第二段結(jié)尾、第四段行文中都巧妙點(diǎn)題，結(jié)尾聯(lián)系朱自清的《背影》，扣題自然，首尾圓合，真正做到了一詠三嘆。

優(yōu)秀的文章會(huì)注重點(diǎn)題與扣題，這樣就會(huì)使文章濃墨重彩，主體更加鮮明突出。