教師榮譽(yù)評選制度須彰顯專業(yè)性

牛楠森

當(dāng)前我國教師榮譽(yù)評選主要由教育行政部門聯(lián)合其他政府部門、媒體共同舉辦，于評選當(dāng)年設(shè)立層層評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)置于相應(yīng)教育行政部門的對應(yīng)組織。這種方式使得教師榮譽(yù)評選工作表現(xiàn)出臨時(shí)性、兼職性的特征，雖然能在較短的時(shí)間內(nèi)完成評選工作，但卻難以保障“做好”評選工作。

評選主體是評選活動(dòng)質(zhì)量的保障。建議可由國家立法機(jī)關(guān)組織，將教師榮譽(yù)評選工作專門化、實(shí)體化，成立專門、專業(yè)、專職的“全國教師榮譽(yù)評選組織”，吸納專業(yè)協(xié)會(huì)、歷屆獲譽(yù)教師，并賦予同行教師、學(xué)生及家長評選之前、評選之中的話語權(quán)，而非僅僅具有公示異議。