美術(shù)活動(dòng)中幼兒的創(chuàng)新能力

薛晉麗

? ? ?美術(shù)是一種造型藝術(shù)，是以線條、色彩、結(jié)構(gòu)塑造形象的視覺(jué)藝術(shù)?！度鶜q兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：美術(shù)是幼兒感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是幼兒表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情感態(tài)度的獨(dú)特方式，是幼兒感性的把握世界，表達(dá)其對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種語(yǔ)言。對(duì)于幼兒來(lái)講，美術(shù)活動(dòng)既是學(xué)習(xí)，也是一種思維創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值在于滿足了幼兒的審美體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的審美興趣，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)新能力，并賦予他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新能力是幼兒創(chuàng)造出對(duì)其個(gè)人來(lái)說(shuō)是全新的、前所未有的想法或作品的能力，這種能力不僅在作品中反映出來(lái)，還從其創(chuàng)作的過(guò)程中顯示出來(lái)。孩子的偶發(fā)奇想，常常孕育著創(chuàng)造的火花。在活動(dòng)中，我們常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)：“我花錢(qián)是讓你學(xué)老師畫(huà)，不是讓你瞎畫(huà)的?！澳愕念伾钆湔骐y看，看老師搭配的多好呀?！薄澳憧蠢蠋焺澋枚嗾R干凈，再看看你的。”這種過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿的話禁錮了幼兒的想象，成人常常在自以為是中扼殺了幼兒的創(chuàng)新之芽。幼兒期是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的最佳時(shí)期，這一時(shí)期，幼兒的想象已從貧乏和零碎，逐漸向豐富和完整發(fā)展，同時(shí)表現(xiàn)為較為明顯的創(chuàng)造性，創(chuàng)新是美術(shù)活動(dòng)的主旋律，教師要抓住這一契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和精心的指導(dǎo)，這樣幼兒的創(chuàng)新能力將得到較好的發(fā)展。具體做法上強(qiáng)調(diào)一下幾點(diǎn)

一、為幼兒美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)豐富的藝術(shù)環(huán)境

豐富的藝術(shù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括以下幾方面：

1.創(chuàng)設(shè)富有審美情感的，符合幼兒年齡特點(diǎn)的生活環(huán)境

除了保證幼兒有足夠的合乎安全原則的活動(dòng)空間外，應(yīng)注意室內(nèi)外環(huán)境的裝飾與布置，內(nèi)容有情趣，符合幼兒審美趣味。如可以展示一些自然界有形式美的物品。如花草、樹(shù)木、小石頭、貝殼、羽毛，還有幼兒喜愛(ài)的一些小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物、玩具、小汽車(chē)、飛機(jī)模型，及民間工藝品、兒童畫(huà)、泥工作品等。此外，家里兒童游戲睡覺(jué)的地方也要兒童化，富有童趣。

2.讓幼兒投入到大自然與周?chē)h(huán)境中，去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物

要有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒到美麗的大自然，到繁華的現(xiàn)代化大都市，到歷史悠久的文化古都，到充滿鄉(xiāng)情的村莊，到熱鬧的市區(qū)，到劇院和博物館，到社區(qū)傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方文化活動(dòng)中，讓幼兒置身其中，身臨其境去親身感受，接受美的熏陶。如可以帶幼兒去郊游，親近自然，觀察大自然的一草一木，一鳥(niǎo)一蟲(chóng)。聽(tīng)鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)叫，看刮風(fēng)雨下，感受和欣賞并發(fā)現(xiàn)它們的美，為他以后的創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所蘊(yùn)含的藝術(shù)美

各領(lǐng)域的活動(dòng)中都蘊(yùn)含著不同形式的藝術(shù)美。如舞蹈中的肢體美，體育鍛煉中的動(dòng)作美。自然角種植物的色彩美，形態(tài)美，繪本閱讀中的畫(huà)面美，意境美等。皮亞杰說(shuō)過(guò)，兒童看到聽(tīng)到的東西越多，就越想多看多聽(tīng)。通過(guò)這種審美情境的體驗(yàn)，引起幼兒情緒上的興奮，對(duì)美好事物產(chǎn)生敏銳的感知，從而激起他們的審美興趣和進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)。讓幼兒置身于美的環(huán)境之中。不但有助于他們審美能力的提高，還有助于其創(chuàng)造性的發(fā)揮。

二、引導(dǎo)幼兒關(guān)注事物的外在形式特征，注重幼兒的自主感知，想象與感受，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)一個(gè)屬于自己的世界

美術(shù)活動(dòng)的感知不同于科學(xué)活動(dòng)的感知，科學(xué)活動(dòng)的感知是對(duì)客觀事實(shí)的認(rèn)識(shí)。而審美感知是對(duì)事物各個(gè)外在的形式特征，如形狀，顏色，結(jié)構(gòu)及其完整形象的把握，每個(gè)幼兒對(duì)同一事物都會(huì)有不同的感悟。因此，在引導(dǎo)幼兒對(duì)外界事物進(jìn)行觀察時(shí)，除了要引導(dǎo)幼兒探究事物的特性。還要關(guān)注事物的形狀、色彩、空間、結(jié)構(gòu)及其所表現(xiàn)的對(duì)稱均衡等。例如，對(duì)柳樹(shù)和松樹(shù)的審美感知，就要引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)與松樹(shù)的樹(shù)枝、樹(shù)冠形狀的不同，樹(shù)葉的形狀與顏色的差異，了解微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，柳樹(shù)與松樹(shù)不同的動(dòng)態(tài)，感受柳樹(shù)的婀娜多姿，松樹(shù)的偉岸挺拔等。還比如下雨要引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)，天空及云朵的顏色是什么樣子的，和平時(shí)的天空有什么不同，雨從天空落下來(lái)時(shí)，大雨，小雨的不同線條，微風(fēng)一吹雨線飄動(dòng)的樣子，及雨中人們的行為、裝束、神態(tài)等。

三、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境和豐富的物質(zhì)材料環(huán)境，尊重幼兒自發(fā)的，有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造

1.寬松的心理環(huán)境是幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性的前提。寬松的心理環(huán)境包括對(duì)幼兒的信任，減少一些過(guò)細(xì)的規(guī)定，減少不必要的評(píng)價(jià)，使其想象，創(chuàng)新不受阻礙。

2.豐富多樣的物質(zhì)材料能刺激他們操作的欲望，使其從事創(chuàng)作活動(dòng)。相反，如果材料單一就很難激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

3.改變?cè)u(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)新。美術(shù)活動(dòng)時(shí)，偶爾會(huì)聽(tīng)到老師這樣說(shuō)“剛才畫(huà)的就挺好，我一轉(zhuǎn)身你就畫(huà)的亂七糟。是的，孩子想畫(huà)的東西太多，但教師這樣的評(píng)說(shuō)他下次還敢隨心畫(huà)嗎？教師不能用成人尺度和標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)幼兒作品，要理解孩子的“錯(cuò)”，尊重孩子的選擇?！毒V要》指出“要給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”教師在評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能以欣賞的態(tài)度積極評(píng)價(jià)每一個(gè)幼兒，否則就會(huì)打擊他的自信，要縱向地將幼兒過(guò)去與現(xiàn)在相比，評(píng)價(jià)要具體，而不是泛泛而談。例如評(píng)價(jià)創(chuàng)作過(guò)程可以從幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)新性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不能以“像不像“，“整齊不整齊“來(lái)評(píng)價(jià)。在有合適環(huán)境的鼓勵(lì)下，幼兒都是極富于創(chuàng)造性的。

在孩子的世界里，西瓜變秋千、樹(shù)葉當(dāng)小船、馬兒飛上天、小兔寫(xiě)信請(qǐng)客、小鳥(niǎo)開(kāi)演唱會(huì)……那么美麗，那么純真，充滿了靈性。讓我們放飛孩子的想象和創(chuàng)造的翅膀，在幼兒美術(shù)活動(dòng)這塊神奇的土地上，寄托孩子們?nèi)康膼?ài);讓孩子們大膽的把各種奇思妙想在指尖綻放，使美術(shù)活動(dòng)真正成為孩子們的一種樂(lè)趣，一種蕩漾著激情和創(chuàng)新的活動(dòng);讓我們和孩子一起，用心體會(huì)這來(lái)自靈魂深處的獨(dú)特個(gè)性告白吧。