戶外活動(dòng)的有效管理

江西省新余市城北幼兒園 符春梅

戶外活動(dòng)的有效管理

江西省新余市城北幼兒園 符春梅

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：“保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間”“幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)”?？梢姡瑧敉饣顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平目標(biāo)的重要渠道。因此，我園圍繞“在游戲中成長(zhǎng)”的活動(dòng)主題，著力創(chuàng)新幼兒戶外活動(dòng)。

上午集體教學(xué)結(jié)束后，幼兒園的廣播里響起了歡快的樂(lè)曲，各年級(jí)的戶外活動(dòng)開始了！讓我們一起走近中班年級(jí)戶外活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)。

一、戶外活動(dòng)場(chǎng)景展現(xiàn)

1.準(zhǔn)備活動(dòng)

寬敞的操場(chǎng)上，中班的孩子在各自指定的位置上隨著音樂(lè)做起了準(zhǔn)備活動(dòng)——伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳……歡快的音樂(lè)既是活動(dòng)肢體的時(shí)間，也是準(zhǔn)備器材的時(shí)間。律動(dòng)中，老師和值日的孩子一起把紅、黃、橙、藍(lán)、紫等各色溜溜布擺放成了供幼兒戶外活動(dòng)的游戲場(chǎng)地。音樂(lè)結(jié)束，準(zhǔn)備活動(dòng)也隨之完成。

2.基本活動(dòng)

此環(huán)節(jié)分為兩個(gè)部分。

一是全年級(jí)的集體活動(dòng)。各班的戶外活動(dòng)在已擺放的游戲場(chǎng)地上有序進(jìn)行——幼兒爬過(guò)草地、鉆入兩位老師拉起的溜溜布“山洞”、跨過(guò)經(jīng)過(guò)多次短邊折疊的溜溜布“小山”、S形跳過(guò)長(zhǎng)邊折疊的溜溜布“小河”、跑過(guò)由溜溜布折疊形成的“小路”——場(chǎng)地布置成為一個(gè)循環(huán)的整體，也是一個(gè)由溜溜布不同布置方式而構(gòu)成的相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體，既有助于全年級(jí)幼兒的參與，又便于教師有效地觀察與分區(qū)指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)既充滿情趣，又富有活力。

二是各班的分散活動(dòng)。為了進(jìn)一步挖掘溜溜布的使用功能，根據(jù)溜溜布的使用特點(diǎn)以及中班幼兒動(dòng)作發(fā)展的需要，我們?cè)诩w活動(dòng)之后對(duì)活動(dòng)形式作了調(diào)整。在集體活動(dòng)中，更多體現(xiàn)的是幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等動(dòng)作的鍛煉，而攀登與投擲等動(dòng)作則沒(méi)有涉及。班級(jí)分散活動(dòng)則有利于各班獨(dú)立組織，并且可以利用園內(nèi)的其他器材對(duì)戶外活動(dòng)形式進(jìn)行補(bǔ)充完善。如投擲游戲“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”：將一條溜溜布置于場(chǎng)地一則圍成一圈，幼兒在一定距離處用紙球投擲至圈內(nèi)。班級(jí)分散活動(dòng)中，還可以將溜溜布進(jìn)行不同組合，成為幼兒的活動(dòng)器材，如開展“網(wǎng)魚”“騎馬”“舞龍”“大小海浪”“拔河”等游戲活動(dòng)。

3.整理活動(dòng)

廣播中的音樂(lè)又一次響起，幼兒聽到音樂(lè)立即集合，隨著音樂(lè)節(jié)奏做放松和整理。幼兒在互相捏捏背、揉揉肩等友好氛圍中結(jié)束上午的戶外活動(dòng)。值日生則與老師一道收拾好溜溜布，折疊后整理歸位。

二、戶外活動(dòng)的組織與安排

戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。為保證幼兒每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間落到實(shí)處，我們以年級(jí)為單位，將上午的戶外活動(dòng)進(jìn)行了統(tǒng)一安排。

1.時(shí)間安排有序

當(dāng)大班、小班的孩子們?cè)谧稣砼c放松活動(dòng)的時(shí)候，中班年級(jí)的戶外活動(dòng)已經(jīng)開始進(jìn)行——這是為了保證足夠的戶外活動(dòng)場(chǎng)地而將各年級(jí)的戶外活動(dòng)時(shí)間有序錯(cuò)開。

2.器材運(yùn)用靈活

作為中班戶外活動(dòng)的材料之一，溜溜布具有輕便安全、可變性強(qiáng)、易整理等特點(diǎn)，因而深受小朋友們的喜愛。同時(shí)，我們還會(huì)提供其他多功能、多層次的游戲器材，如球、圈、繩、墊子、平衡木、沙包、輪胎等，并注重材料的組合運(yùn)用，開展適合中班幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲、攀登等動(dòng)作發(fā)展的游戲。

3.教師有效實(shí)施

幼兒園統(tǒng)籌安排各年級(jí)幼兒的上午戶外活動(dòng)，采取先合、后分、再合的三部曲形式。首先全年級(jí)幼兒在音樂(lè)聲中活動(dòng)肢體，做活動(dòng)前的準(zhǔn)備，樂(lè)曲結(jié)束準(zhǔn)備活動(dòng)也隨之結(jié)束，這樣，保證了肢體活動(dòng)的準(zhǔn)備更加到位；接著，分散活動(dòng)則是由各班自選器材組織游戲，其中器材的搬運(yùn)、組合及游戲后的整理都由幼兒與教師共同完成，幼兒在自己設(shè)置的場(chǎng)地上開展活動(dòng)會(huì)格外地投入，也非常有成就感；最后在戶外活動(dòng)結(jié)束音樂(lè)的提示下，幼兒有序地做肢體放松與整理，自然地結(jié)束了戶外體育游戲。

固定背景音樂(lè)的播放是活動(dòng)的指揮棒，有效減輕了教師的組織難度。這樣一來(lái)，教師就有更多的精力投放在觀察和分析孩子、了解幼兒“如何游戲”上，從而為孩子提供更多的支持以推進(jìn)幼兒游戲的開展。此外，在戶外活動(dòng)的同時(shí)教師還特別關(guān)注幼兒個(gè)體差異，調(diào)節(jié)個(gè)別肥胖、體弱兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，糾正個(gè)別危險(xiǎn)動(dòng)作。

戶外活動(dòng)是幼兒園有計(jì)劃、有目的的教育活動(dòng)。我們必須樹立正確的理念，科學(xué)安排活動(dòng)時(shí)間，合理組織教師力量，靈活運(yùn)用多種器材，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣，將活動(dòng)內(nèi)容游戲化、情景化，使之具有趣味性、挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在愉快的戶外活動(dòng)中強(qiáng)健體質(zhì)、協(xié)調(diào)動(dòng)作、加強(qiáng)同伴合作，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。