關(guān)于大數(shù)據(jù)和人工智能的高校信息化服務(wù)

楊嘯

摘 要：隨著時(shí)代的變化，大數(shù)據(jù)和人工智能的到來，給人們的生活帶來了很多便利條件，在各行各業(yè)中都能夠廣泛的應(yīng)用，特別是在高校教育中，大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在一定程度上加快了現(xiàn)代高校教育的發(fā)展，使高校能夠有效的管理學(xué)生，在教育模式上也有了很大的提升。被主要圍繞著大數(shù)據(jù)和人工智能的高校信息化服務(wù)進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);人工智能;高校信息化服務(wù)

現(xiàn)代高校教育中，高校信息化建設(shè)有著非常重要的作用，它不僅能夠符合時(shí)代的發(fā)展，而且還能夠滿足學(xué)生們不同的求知欲，并且獲得了很好的教育效果。以往高校信息化建設(shè)中由于教學(xué)系統(tǒng)有所欠缺，教學(xué)性不明顯，服務(wù)模式不健全等，導(dǎo)致高校信息化建設(shè)沒有太大的實(shí)際性作用。基于此等情況，我們要合理的使用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，以此能夠不斷提升高校整體的教育效果。

一、大數(shù)據(jù)和人工智能的特點(diǎn)概述

在信息高速發(fā)展的時(shí)代，大數(shù)據(jù)本身就具備海量數(shù)據(jù)、多樣化、復(fù)雜化的特點(diǎn)，大數(shù)據(jù)已經(jīng)陳更為現(xiàn)代信息建設(shè)中一種非常重要的信息資源建設(shè)寶庫，它為人們的工作、生活與生產(chǎn)等提供了很多便利條件和資源等。而人工智能技術(shù)指最新研發(fā)出來的科研成果，它能夠讓計(jì)算機(jī)來模仿人類大腦的智慧，能夠幫助人類計(jì)算特別復(fù)雜的問題，還能夠幫助人類解決更為復(fù)雜的工作，以目前的發(fā)展形勢(shì)來說，大數(shù)據(jù)與人工智能的發(fā)展在一定程度上已經(jīng)決定了今后科學(xué)技術(shù)未來發(fā)展方向，他們雙方都有各自的優(yōu)點(diǎn)，而且還能夠幫助高校更好更快的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化信息建設(shè)。要知道人工智能具有超強(qiáng)的運(yùn)算能力，因此在處理高校各種數(shù)據(jù)信息中比較簡(jiǎn)單，能夠有效的對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集、分析、處理已經(jīng)整合等。再者，大數(shù)據(jù)中存儲(chǔ)著海量的數(shù)據(jù)信息資源，它能夠使人工智能技術(shù)不斷的升級(jí)不斷的進(jìn)化，從而能夠更快更好的實(shí)現(xiàn)從人工技術(shù)到大數(shù)據(jù)階段的過渡，能夠更快的實(shí)現(xiàn)人機(jī)一體智能化技術(shù)的發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)和人工智能在高校信息化服務(wù)中的應(yīng)用

（一）在高校學(xué)生管理中

在高校信息化服務(wù)建設(shè)中最關(guān)鍵的人群就是高校學(xué)生，高校信息化建設(shè)是在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)到畢業(yè)之后的一種動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的過程，其中蘊(yùn)含著很多信息化服務(wù)的元素，為高校今后的發(fā)展提供了最原始的數(shù)據(jù)。

在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)階段，就可以借助大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)對(duì)入學(xué)學(xué)生的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，為迎新工作做好準(zhǔn)備并提供最優(yōu)質(zhì)的解決方案。例如，在高校學(xué)生宿舍分配上，可以借助大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)對(duì)其進(jìn)行合理的分配，它能夠綜合入學(xué)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、地區(qū)城市、民族以及興趣愛好等更多基礎(chǔ)性信息對(duì)其進(jìn)行劃分，為學(xué)生分配宿舍提供最優(yōu)質(zhì)的解決方案。

在學(xué)生安全管理中，可以借助人臉識(shí)別技術(shù)、智能門禁、智能建立設(shè)備以及人工智能系統(tǒng)等，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)在校園周圍存在的可疑人員和不法分子進(jìn)行識(shí)別，以此來為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，能夠有效保護(hù)高校師生的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全。

（二）能夠創(chuàng)新高校教學(xué)模式

在以往的高校教育中，老師與學(xué)生之間缺少有效的互動(dòng)，老師與學(xué)生之間的地位存在一定的差異性。為了能夠更好的滿足社會(huì)發(fā)展的需求和市場(chǎng)人才的需求，高校還需要對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新，可以創(chuàng)建跨平臺(tái)、跨領(lǐng)域的教育性平臺(tái)，對(duì)教育知識(shí)進(jìn)行分類和推送，這樣不僅能夠降低高校教育成本，還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維和邏輯思維能力。再者，在高校教育中，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，這樣能夠有效提升教學(xué)效果。借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研發(fā)的智能APP、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等各種電子設(shè)備，能夠在高校教育中構(gòu)建一個(gè)智慧課堂，在教學(xué)中老師與學(xué)生之間能夠形成良好的互動(dòng)性教育。例如，老師在課堂上提問，由學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行解答并且對(duì)老師提出的問題進(jìn)行匯總等一系列智能化的過程，這樣老師不僅能夠更加精準(zhǔn)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，還能夠根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題制定教學(xué)方案，以此來解決在教學(xué)中存在的問題。

（三）能夠加強(qiáng)師資力量的建設(shè)

在高校教育中，為了能確保高校教學(xué)隊(duì)伍的質(zhì)量，還需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。借助大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)進(jìn)一步提升高校教師的教學(xué)能力，解決高校師資隊(duì)伍存在的學(xué)科知識(shí)與專業(yè)設(shè)置不符，實(shí)際教學(xué)能力不能滿足高校學(xué)生求知的問題等。高?？梢越柚髷?shù)據(jù)和人工智能技術(shù)對(duì)目前高校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、專業(yè)背景以及學(xué)歷等進(jìn)行有效的分析，再根據(jù)當(dāng)前高校教育和未來發(fā)展需求等問題，制定專業(yè)的招聘人才的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮高校教師的真正實(shí)力，以此來提升教學(xué)水平。

而且借助大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)能夠像授課教師推送最新的教學(xué)方法和學(xué)術(shù)知識(shí)等，逐漸提升高校教師的知識(shí)儲(chǔ)備能力和教學(xué)水平，確保高校教師所授課程能夠符合社會(huì)人才的需求，減少傳統(tǒng)老舊知識(shí)的重復(fù)率。再者，還可以為高校教師建立智能化教學(xué)平臺(tái)，以此來方便教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授和批改作業(yè)的效率。

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校教育信息化是必然發(fā)展的結(jié)果，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)者一定要認(rèn)清現(xiàn)代教育發(fā)展的現(xiàn)狀，有效的利用大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)，以此來提升高校信息化建設(shè)中的核心，要積極主動(dòng)加入到智能發(fā)展的隊(duì)伍中，精準(zhǔn)的掌握人工智能技術(shù)的思維方式，以此來實(shí)現(xiàn)智能高校教育。