高等職業(yè)技術(shù)院校實(shí)行單獨(dú)招生政策建議探討

摘 要：改革開放以來，我國非常重視高等教育事業(yè)發(fā)展，提倡培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才，為國家進(jìn)步與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。高等職業(yè)教育也是目前的重中之重，高等職業(yè)教育是本著為國家培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技術(shù)型人才，使他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的工作及實(shí)踐能力達(dá)到更高的境界。并且高等職業(yè)教育在我國教育部的正確規(guī)劃下，走上了更快的發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)了我國技術(shù)人才培養(yǎng)的重大目標(biāo)。對(duì)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，做出了質(zhì)的推動(dòng)。本文就高職教育 “單獨(dú)招生”制度對(duì)完善職業(yè)教育體系建設(shè)，培養(yǎng)高層次職業(yè)人才，推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展做進(jìn)一步探討。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院;單獨(dú)招生;政策建議

近年來，國務(wù)院多次召開會(huì)議，就高等職業(yè)教育方面出臺(tái)了一系列政策。這對(duì)于我國高等職業(yè)教育是一個(gè)機(jī)不可失的機(jī)遇，配合國家為高等職業(yè)教育所創(chuàng)造的有利條件，從而更好的提升我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步。2019年兩會(huì)之后，國家提出增加百萬職業(yè)院校招生目標(biāo)，我們應(yīng)該積極的響應(yīng)國家對(duì)于我們高等職業(yè)教育的新方向的號(hào)召，積極的跟進(jìn)我國改革開放的發(fā)展，從各項(xiàng)問題上盡快的去除對(duì)于高等職業(yè)教育的阻礙，以單獨(dú)招生為政策，從而降低高等職業(yè)學(xué)院的門檻，讓更多的人成為我國可用的技術(shù)人才。

一、關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)院校的簡述

觀察總結(jié)多年的高等教育體系，我們得知：高等院校主要是為了培養(yǎng)出更多有益于國家的高素質(zhì)、高技能、應(yīng)用型技術(shù)人才，高等職業(yè)院校的人才培養(yǎng)主要面向生產(chǎn)技術(shù)、管理、服務(wù)一線，如護(hù)士、市場(chǎng)營銷 、汽車維修、建筑施工人員等。高等職業(yè)學(xué)院的教育體系本著必須具備優(yōu)良的職業(yè)習(xí)慣，更加精湛的技術(shù)，培養(yǎng)人們的自信心，以培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)的技術(shù)型人才為基準(zhǔn)和前進(jìn)目標(biāo)，進(jìn)行的根據(jù)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的技術(shù)職業(yè)類人才培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。且很多高等職業(yè)學(xué)院，因發(fā)展較快，所以國家開始逐步開始重視學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)。并且現(xiàn)在很多職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)備十分先進(jìn)，教學(xué)水平也有了顯著的提升，而且學(xué)習(xí)環(huán)境也十分優(yōu)渥。院校使用科學(xué)合理的教育，初步的形成了較為成熟穩(wěn)定的高職教育體系。目前學(xué)院以以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為主要奮斗目標(biāo)，以就業(yè)為重要的教育理念。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生個(gè)人的技術(shù)實(shí)踐能力，使高等職業(yè)院校的教育水平日益增強(qiáng)，就目前為止高等職業(yè)院校是一個(gè)教學(xué)水平比較高并且許多方面都非常創(chuàng)新成功的團(tuán)隊(duì)。

如今高等職業(yè)學(xué)院的教學(xué)模式不再像從前那般枯燥乏味，有著更加特別的教育方式，尤其是單獨(dú)招生此類新型招生模式，大大的吸引了人們的眼球，讓更多的人重新走進(jìn)夢(mèng)寐以求的課堂，使他們的就業(yè)面更加廣闊。

二、高等職業(yè)院校的招生的政策探究

我國屬于一個(gè)發(fā)展中國家，各方面都在不停的改革創(chuàng)新。目前高等職業(yè)院校在教育部中的人才培養(yǎng)和取得的成就可以說相較于前幾年算是取得了巨大的突破，對(duì)于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了非常有利的條件，促進(jìn)了我國各個(gè)行業(yè)的技術(shù)突破，這種進(jìn)步和發(fā)展前景是非?？捎^的，在我國的社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著無可代替的角色。并且高等職業(yè)學(xué)院中的單獨(dú)招生，是近期發(fā)展的新型招生策略，這項(xiàng)招生可以說是給了很多人機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，也為企業(yè)的發(fā)展國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了非?？捎^的發(fā)展前景。使學(xué)生的就業(yè)招生有了新的政策方法，改善了以往單一的招生方案，制定了新的招生體系，多元化的進(jìn)行測(cè)試比對(duì)，制定了單獨(dú)的招生準(zhǔn)則和方向，創(chuàng)立了與以往不同的測(cè)試方式。也是高等職業(yè)教育的一個(gè)改革的新體現(xiàn)，這項(xiàng)招生方法的實(shí)施使高等職業(yè)學(xué)院的興辦更上一層樓。

單獨(dú)招生是制度改革的深化，主要是更加完善了我國獨(dú)特的社會(huì)主義教育思想。使更多的學(xué)生有了更多的選擇，促進(jìn)了學(xué)生多方面的發(fā)展。在過去，很多文化課不過關(guān)的學(xué)生，可能就錯(cuò)失了在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而我國社會(huì)中可能就丟失了一位技術(shù)上的人才，使我國的無業(yè)游民日益增多。這不僅是影響了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展還是人類的進(jìn)步，這都是一個(gè)必須解決的問題，才能使我國更加的國富民強(qiáng)。才能給社會(huì)上學(xué)校中的學(xué)生更多公平公正的競(jìng)爭(zhēng)條件，科學(xué)的進(jìn)行全面性的選拔人才，增加學(xué)生選擇的權(quán)力，使更多的人抓住此次單獨(dú)招生的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)我國教育事業(yè)及其人才的選拔的進(jìn)步。那么到底什么是高職院校的單獨(dú)招生呢？眾所周知獨(dú)單招生就是高校分類單獨(dú)招生考試?？嫉木褪谴祟悓I(yè)學(xué)院自己制定的測(cè)試題目，擇優(yōu)選擇，選擇更加適合此類專業(yè)的人員，進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)，使其成為一個(gè)專業(yè)的技術(shù)型人才。使更多的人受到應(yīng)有的教育，從而提升我國的全民素質(zhì)技能。

三、單獨(dú)招生的必要性

因?yàn)楝F(xiàn)在國家招生教育方面十分重視，所以招生制度改革創(chuàng)新迫在眉睫。對(duì)于新生代的技術(shù)人才使我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要推動(dòng)力量，所以高等職業(yè)院校的單獨(dú)招生實(shí)行，十分迫切，應(yīng)該盡快的應(yīng)用實(shí)際中。再加上我國高等職業(yè)院校在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與一般本科院校不同，就高等職業(yè)單獨(dú)招生而言，這種教育模式就是零距離的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的對(duì)接，使國家能夠培養(yǎng)出更多推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技能有所成就的人員，滿足了一些企業(yè)能夠?qū)趩我坏倪M(jìn)行人才的直接培養(yǎng)。并且單獨(dú)招生相比較傳統(tǒng)的統(tǒng)一招生更易操作，風(fēng)險(xiǎn)也比較小，主要是能夠更好的了解應(yīng)考學(xué)生的真實(shí)水平，從而擇優(yōu)選擇更適合本院校專業(yè)培養(yǎng)定位的考生。這種模式的招生主要是以選拔技術(shù)類人才為主要目的，更加專一有效的的招生的方式，更加的公平公正，在選拔人才的效率上也有了顯著的提高。[1]

如今高等職業(yè)院校經(jīng)過這么多年教育的經(jīng)驗(yàn)，高等職業(yè)已經(jīng)構(gòu)造了一個(gè)非常特殊的教育系統(tǒng)。包括中等專業(yè)職業(yè)、高等職業(yè)（專科）、應(yīng)用型本科職業(yè)教育，共同圍繞加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力、專注技術(shù)技能培養(yǎng)為目標(biāo)。有的人理論儲(chǔ)備或?qū)W習(xí)能力水平可能低一些，但是有些人天生就是動(dòng)手實(shí)踐能力特別強(qiáng)，于是單獨(dú)的招生，就是為了能夠更好的利用這方面的人才，充分發(fā)揮其特長。并且實(shí)施單獨(dú)招生這種特殊的招生方案，可以提升職業(yè)院校專業(yè)培養(yǎng)定向選擇性，找到所需的技術(shù)性人才，更加推動(dòng)高職院校的發(fā)展，提升高校招生錄取報(bào)到率。高等職業(yè)學(xué)院是很多學(xué)生能夠盡快步入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的一塊跳板，從而在社會(huì)中獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這種招生模式，可以吸引更多學(xué)生學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，解決學(xué)生就業(yè)難沒有特長等問題。[2]

最近幾年，我國的高等職業(yè)院校飛速發(fā)展，全日制的培養(yǎng)模式已經(jīng)成功了培養(yǎng)出近1000萬左右的技術(shù)人才。目前我國的高等職業(yè)院校的規(guī)模也在日漸擴(kuò)大，在校學(xué)生的數(shù)量相比較以前顯著增多。就近年開展的單獨(dú)招生這個(gè)項(xiàng)目對(duì)于高等職業(yè)院校培養(yǎng)出更多技術(shù)人才有著質(zhì)的幫助，發(fā)揮著十分積極的作用。從調(diào)查中可以得知，從2004年至今，我國竟建立了一千多余高等職業(yè)院校，為現(xiàn)代化的技術(shù)發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn)。單獨(dú)招生讓我國擁有更多的技術(shù)進(jìn)步空間，為了國家的興旺現(xiàn)代化的進(jìn)程也有著功不可沒的實(shí)質(zhì)性解決方案，成為了很多學(xué)生非常有利的后盾。

通過多年的實(shí)踐，單獨(dú)招生獲得了社會(huì)廣泛的肯定和認(rèn)可。進(jìn)一步完善了招生上的空缺和漏洞，使學(xué)生有了更多樣化選擇?，F(xiàn)如今我國提出高等職業(yè)院校單獨(dú)招生這一政策，它改變了傳統(tǒng)的高考模式，讓更多的學(xué)生有了別的學(xué)習(xí)道路，所以說單獨(dú)招生模式更利于高職院校人才的選拔，更利于培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，促進(jìn)高職教育的良好發(fā)展。[3]

總而言之，單獨(dú)招生這特色性招生制度對(duì)于高等職業(yè)學(xué)院的益處是非常明顯的，它使高等職業(yè)學(xué)院成為更多人的選擇，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步有著不可替代的作用。對(duì)培養(yǎng)實(shí)踐能力和素質(zhì)高的人才，我們不應(yīng)該單單的使用統(tǒng)一的題目進(jìn)行片面的選擇人才，這對(duì)于很多學(xué)生是十分不公平的。而我們的高等職業(yè)的教育模式應(yīng)該更加多元化，所以說就參考以往的經(jīng)驗(yàn)和不足及發(fā)展的情況，我們更加應(yīng)該改革創(chuàng)新個(gè)性的招生模式，應(yīng)該將高等職業(yè)學(xué)校單獨(dú)招生盡快的實(shí)施下去，從而對(duì)社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，實(shí)行單獨(dú)招生，可以更快的讓人們對(duì)職業(yè)類院校進(jìn)行改觀。給更多的人創(chuàng)造更有利的發(fā)展平臺(tái)。從根本上徹底的改善高等職業(yè)院校的生源差等問題。大大的提升學(xué)生的升學(xué)率，大大的減少了技術(shù)人才的流失，使更多的學(xué)生有一個(gè)從學(xué)校漸漸過度到社會(huì)的一個(gè)過程，從而可以盡快的適應(yīng)社會(huì)。實(shí)施職業(yè)院校的單獨(dú)招生這種新型的招生模式，對(duì)于高等職業(yè)院校也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是高等職業(yè)院校響應(yīng)的現(xiàn)代教育所需要進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)催化劑。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡瑞林，石麗.高職院校單獨(dú)招生政策的反思：江蘇例證[J].高教探索，2017，176（12）：95-99.

[2]盧毅鳴.高職院校單獨(dú)招生人才培養(yǎng)解析——以河南部分高職院校為例[J].讀書文摘（中），2017，76（10）：94-98.

[3]郭勝紅，張來彩，黃治學(xué).甘肅省高職院校單獨(dú)招生存在的問題及改進(jìn)對(duì)策[J].長江叢刊，2017（7）：232-233.

作者簡介：邵夫林（1979-），男，浙江溫嶺人，碩士研究生，講師，研究方向：教育教學(xué)管理。