校園噪聲環(huán)境監(jiān)測與評價

鐘欣 李家蔚 張?zhí)煅? 黃偉 周斌學

摘要：對北京師范大學珠海分校的校園噪聲環(huán)境進行了現(xiàn)場聲環(huán)境監(jiān)測，給出了各個測點不同時間段內(nèi)噪聲等效聲級，對校園聲環(huán)境現(xiàn)狀進行了分析與評價。結(jié)果表明：北京師范大學珠海分校校園內(nèi)聲環(huán)境質(zhì)量整體達標，但是對于特定時間段的特定區(qū)域存在部分超標情況。校園周邊由于施工影響，靠近道路部分環(huán)聲超標最為顯著，根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，對北京師范大學珠海分校的校園內(nèi)環(huán)境噪聲提出了防治建議與治理辦法。

1引言

隨著國內(nèi)城市化進程的不斷推進，城市的發(fā)展對生態(tài)環(huán)境造成的破壞愈發(fā)嚴重，以噪聲污染為代表的各類污染問題嚴重影響著人們的日常生活。噪聲污染作為與其他環(huán)境污染表現(xiàn)形式存在差異的一種污染類型，不僅影響著正常生活，更對身體健康存在巨大威脅。噪聲污染，指的是對人們?nèi)粘Ｉ畲嬖诟蓴_作用、對人體健康存在不利的污染，這種污染既來源于人類社會生活、發(fā)展制造而成的聲音，又來源于人類本身的聲音。對于在校學生而言，噪聲主要來源于以下幾個方面：校內(nèi)施工的聲音、室友或同學談論的聲音、校內(nèi)交通的聲音、校內(nèi)商鋪的聲音。這些噪聲不僅擾亂學生日常生活的清凈，更影響著學生的學習、睡眠。

對大學校園聲環(huán)境現(xiàn)狀已有相應研究，李綺等認為校園噪聲的變化規(guī)律與車流量和周末生活規(guī)律呈現(xiàn)一致性。顏雄等指出校園內(nèi)的噪聲來源于特殊區(qū)域如運動區(qū)、食堂和教學區(qū)的噪聲。北京師范大學珠海分校在校教職工和學生達到2萬多人，研究校園內(nèi)聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀并作出分析評價有利于減少噪聲對學習、生活、工作的影響。因此，對北京師范大學珠海分校校園噪聲環(huán)境的現(xiàn)狀進行噪聲監(jiān)測，并進行分析與評價，提出相應的防治措施。

2校園噪聲環(huán)境監(jiān)測

2.1監(jiān)測布點

為整體評價校園聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，采取定點測量的方法，在整個西側(cè)主校園內(nèi)選擇8個有代表性的點進行監(jiān)測，同時把整個校園劃分為3個主要區(qū)域，分為教學區(qū)、生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中教學區(qū)設置4個點，生活區(qū)設置2個點，商業(yè)區(qū)設置2個點，如圖1所示。

2.2監(jiān)測方法

監(jiān)測儀器為AWA5610D型積分聲級計測量儀器，測量前對聲級計進行校準，測量應在無雨、無雷電的氣象條件下進行，且風速不應大于5.5m/s，當風速達到5 m/s以上時停止測量。為避免風噪聲對測量數(shù)據(jù)造成誤差，測量時傳聲器加上風罩。傳聲器距地面的垂直距離不小于1.2m。測量時，儀器的時間計權(quán)特性選為“快”響應，采樣時間間隔不大于1。本次采樣時間段為9：30～10：30、11：30～12：30、15：3016：30、19：3020：30、22：0023：00，在5個時間段內(nèi)8個采樣點各測一次，持續(xù)7d，每次每個采樣點記錄200個數(shù)據(jù)。每個測點記錄Leq值。Leq值計算公式為：

Leq=L50+d²/60（1）

其中d=L10-L90，L10一測量時間內(nèi)，10%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均峰值;L50一測量時間內(nèi)，50%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的平均值;L90一測量時間內(nèi)，90%的時間超過的噪聲級，相當于噪聲的背景值。

2.3聲環(huán)境質(zhì)量標準評價

根據(jù)《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096-2008）及《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治條例》進行評價。校園內(nèi)教學區(qū)和生活區(qū)執(zhí)行1類標準，晝間噪聲標準小于55dB，夜間標準小于45dB。校園周邊市政道路干線執(zhí)行4a類標準。

3校園噪聲環(huán)境分析與評價

3.1校園環(huán)境噪聲分布特征

經(jīng)過連續(xù)一周對北京師范大學珠海分校校園內(nèi)外環(huán)境噪聲的檢測，得到11000個數(shù)據(jù)。對數(shù)據(jù)進行處理計算得出各個監(jiān)測點不同時間段的等效A聲級如圖2所示。

在9：30～10：30時，非教學區(qū)域的連續(xù)聲效等級較高，這是因為此時正值學生上學的高峰期，在食堂吃早餐的人數(shù)較多，收拾碗筷的聲音形成了較大的噪聲。但是總體而言，所有區(qū)域的連續(xù)聲效等級都是達標的，而在圖書館的聲音是最小的，因為教學區(qū)域可能會出現(xiàn)上下課時段人流活動造成一定量的噪聲，而圖書館人流相對穩(wěn)定，學生也會相對更控制自己活動的聲音，保持圖書館安靜的環(huán)境，所以圖書館的聲音會相比而言更小一些。

在11：30～12：30、15：30～16：30時間段，學一食堂和學三食堂的連續(xù)等效聲級是超標的，其原因是此時正是下課的時間，學生食堂區(qū)域會比較擁擠，人流量大無可避免的會產(chǎn)生由于交談、嬉戲、打鬧造成的噪聲。與此同時，食堂煮飯時也會發(fā)出比較嚴重的噪聲，包括排氣扇的聲音、餐具碰撞的聲音等等。而學一食堂、學三食堂又是人數(shù)比較多的食堂，所以出現(xiàn)一時的超標屬于正常情況。在15：30～16：30這一時間段，麗澤樓和學一食堂的連續(xù)聲效等級超標。兩者的聲效等級超標的原因都是因為上下學人流量較大，由于交談無可避免的產(chǎn)生噪聲。

在19：30～20：30、22：00～23：00兩個時間段內(nèi)，連續(xù)聲效等級都控制得較好，每一個監(jiān)測點的連續(xù)聲效等級均達標，此時間段內(nèi)人流量較小。學生生活區(qū)相比于教學區(qū)的連續(xù)聲效等級更高一些，因為晚上上課的學生數(shù)量小于白天時間段上課學生的數(shù)量，同學們在這個時間段會選擇去生活區(qū)吃宵夜、打籃球等，容易提高此時的連續(xù)聲效等級，造成一定的噪聲。值得注意的是，在晚上22：00～23：00時段內(nèi)，由于圖書館播放閉館音樂，同學們大量涌出圖書館返回宿舍。與此同時，圖書館門口還會有一些社團活動（如輪滑社、滑板社等），因此此時的圖書館的連續(xù)聲效等級達到了一天之中的最高值，甚至接近超標。校內(nèi)監(jiān)測結(jié)果如表1所示。

3.2噪聲污染原因分析

3.2.1教學區(qū)

其中，勵耘樓地理位置靠近公路，道路交通與施工噪聲對其有一定的影響，使得在相同測量時段中勵耘樓的A聲級均高于麗澤樓，白天的教學樓A聲級高于夜晚，原因為白天教學樓課程及學生活動較多。綜合來看教學樓不同時間段測得的A聲級均在《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096-2008）I類區(qū)標準要求之內(nèi)，不超過噪聲標準限值，對學生正常生活學習無影響，

3.2.2食堂噪聲

從表1中可發(fā)現(xiàn)午飯、晚飯時間與宵夜時間的A聲級要高于其他時間段，因為這些時間在食堂就餐的同學比較多，聲音更大一些。且發(fā)現(xiàn)在監(jiān)測時段內(nèi)食堂的A聲級基本都高于《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096-2008）I類區(qū)標準，晝間超過55dB，夜間超過45dB，對就餐同學有一定的影響。尤其是22：00～23：00時段超出量最大，由于學三餐廳環(huán)境較好，開放時間到23：oo，一些社團研究、開會會在這里進行，導致噪聲超標。此外9：30～10：30時段接近55dB較其他時段噪聲值低，因為上午時間段就餐同學少于午餐與早餐，且在食堂停留就餐也要少一點。

3.2.3運動場附近區(qū)域

在監(jiān)測時間段內(nèi)11：30～12：30與22：00～23：00時段的A聲級要遠低于其他時段，因為運動場附近中午一般沒有體育活動且在晚上九點閉館。其他時段的A聲級都比較高，下午和晚上體育活動比較多加上風雨操場的建筑結(jié)構(gòu)空間比較封閉，使得其噪聲值超過晝間限值55dB，高于《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096-2008）I類區(qū)標準，對學生的影響比較大。

3.2.4生活區(qū)旁邊的商業(yè)街

校園內(nèi)商業(yè)活動密集在生活區(qū)周邊，從各時段的等效聲級來看，商業(yè)街的聲環(huán)境基本沒有太大變化，從9：30～23：00均維持在52dB左右。雖然每日的人流量都比較大，但由于空間比較開放，所以晝間聲環(huán)境滿足I類區(qū)標準，噪聲值低于55dB，但這一數(shù)值在22：00以后就超過了標準限制，對在海華1區(qū)居住的同學有一定的影響。

3.2.5交通噪聲

由于學校位于金鳳路整修段，公交站受到一定施工噪聲的影響，雖然空間比較空闊，22：00～23：00時段的噪聲值超過了夜間標準值。金鳳路施工路段旁是粵華住宿區(qū)，工地使用打樁機等強機械噪聲的工具時，對住在靠路邊粵華苑的同學影響較大，且由于施工地中午也繼續(xù)施工，夜間交通噪聲對學生的休息睡眠產(chǎn)生了較為嚴重的影響。

3.2.6 圖書館

圖書館是學生們自習的區(qū)域，離交通干道較遠，且進出的師生都主動保持安靜。因此沒有存在超標現(xiàn)象，對學生的學習造成干擾較少。

4結(jié)論與防治措施

從總體來看，北京師范大學珠海分校的聲環(huán)境質(zhì)量能夠滿足學生和教師學習、生活、工作的需要，其中，對學生影響最大的是金鳳路段帶來的噪聲污染，金鳳路施工路段對居住在粵華苑近路側(cè)的宿舍樓的同學影響最大，甚至影響到正常的休息與學習。因此，為改善北京師范大學珠海分校校園聲環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀，可以從以下幾個方面人手。

（1）造成噪聲的主要原因為校園施工噪聲與校園活動噪聲?；谛@施工問題，有關(guān)部門可以加大對施工時間的管控力度的手段，從根源上控制噪聲污染。同時，還可以通過整合同類施工，協(xié)調(diào)共同施工的方式保證施工的效率進行從而達到控制噪聲污染的目的。

（2）校園活動噪聲包括大型活動噪聲、車輛行駛噪聲等，可以通過合理安排大型活動的時間，避開午休，凌晨等時間段，同時限制大型活動所使用的擴音設備，達到防治噪音污染的目的。

（3）車輛行駛噪聲可以通過限制車輛進入學校的時間，更換道路材質(zhì)為低噪聲環(huán)保的瀝青路面，限制鳴笛與車速來達到控制車輛行駛噪聲的效果。

（4）在道路兩側(cè)修建綠化帶，種植樹木也是一種從傳播途徑防治噪聲的好辦法。樹木可以吸收道路中的汽車行駛所帶來的噪音，將傳出道路的噪音減小。不僅可以通過綠化帶進行隔音，使用隔音墻進行隔音也是一個好方法。在金鳳路粵華苑方向的隔離墻降低了傳人粵華苑生活區(qū)的噪音。其噪音遠小于其他臨近金鳳路的生活區(qū)的噪音。