桃李不言 下自成蹊

朱西安

杜甫云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春雨隨著春風(fēng)在夜里靜悄悄地落下，悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地。教育何嘗不是一場(chǎng)春風(fēng)化雨，其身正，不令則從;其身不正，雖令不行。要培養(yǎng)新時(shí)代德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，有時(shí)候榜樣的示范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，勝過(guò)不間斷的監(jiān)督督促，勝過(guò)萬(wàn)全周到的照顧。

一、家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師

一個(gè)家庭的家庭氛圍對(duì)學(xué)生的影響是持久的、深刻的。和諧溫暖的民主家庭很大程度上能培育出優(yōu)秀學(xué)生，反之，冷漠暴躁的專(zhuān)制家庭也會(huì)影響學(xué)生的身心健康，學(xué)生會(huì)在某些方面模仿家長(zhǎng)。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，家庭起著至關(guān)重要的作用。因此，家長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，注意自己的言行，讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，一起洗衣、做飯等，通過(guò)身邊的小事教育、影響學(xué)生，讓他在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)與人處事，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，擁有良好的生活態(tài)度，找到生活的快樂(lè)。

二、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子

在學(xué)校中，教師和學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)，接觸面廣，尤其是班主任，可以說(shuō)是學(xué)生的在校管家。學(xué)生在校學(xué)習(xí)、中午就餐、訂校服、做操、放學(xué)等，事事時(shí)時(shí)都離不開(kāi)班主任，班主任就像長(zhǎng)在班級(jí)里的水草無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻為班級(jí)操著心。親其師，信其道，在學(xué)生的心目中，班主任可能比家長(zhǎng)還要有威信，大有一切唯班主任馬首是瞻之勢(shì)。因此，班主任要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);要有奉獻(xiàn)精神，細(xì)致細(xì)心，不可急躁;要隨時(shí)注意塑造好自己的形象，用美的語(yǔ)言、行為、心靈去感染和教育學(xué)生，為人師表、以身作則，真正成為學(xué)生效仿的楷模，為培育學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展起示范作用。

三、我們要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在生活中起模范帶頭作用的榜樣

學(xué)生不管是在家庭還是學(xué)校中，都是群體而居。小伙伴之間的游戲、聊天、交往等都會(huì)對(duì)學(xué)生或多或少地產(chǎn)生影響。如若人人都以雷鋒為榜樣，那全社會(huì)都會(huì)形成無(wú)私奉獻(xiàn)、敢于犧牲的良好的社會(huì)風(fēng)氣，人人都會(huì)成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。學(xué)校要做好學(xué)生的德育工作，褒獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生，加大宣傳力度，擴(kuò)大榜樣的影響力;家長(zhǎng)在生活中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;社會(huì)大力宣揚(yáng)時(shí)代楷模等人物，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。

教育是一項(xiàng)慢工程，培養(yǎng)成果可能要等十幾年之后才能呈現(xiàn)。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，我們要堅(jiān)定信心，堅(jiān)持不懈，不可操之過(guò)急，不可中途放棄。學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展不是一蹴而就的，也不是單方面就可以培養(yǎng)的，家庭、學(xué)校、社會(huì)三位合一，發(fā)揮好榜樣的模范帶頭作用，相信在不久的將來(lái)，學(xué)生的素質(zhì)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。