讀完博士干什么

□李雅娟

近年來，中國(guó)的博士畢業(yè)生數(shù)量連年攀升：2004年，有2.3萬名博士畢業(yè)，博士人數(shù)首次在《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》中作為單獨(dú)門類統(tǒng)計(jì)；2018年，博士畢業(yè)人數(shù)突破6萬。

在傳統(tǒng)觀念中，獲得了博士學(xué)位，就應(yīng)以學(xué)術(shù)為業(yè)，但這一觀念正日益受到挑戰(zhàn)?！吨袊?guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)顯示，近幾年來，中國(guó)每年新增博士畢業(yè)生人數(shù)比新增高校教師多兩萬人左右，這意味著約1/3的博士畢業(yè)生沒有獲得高校教職。

拿到了人類社會(huì)的最高學(xué)位，在學(xué)術(shù)圈外，博士該何去何從？

學(xué)歷市場(chǎng)的贏家，就業(yè)市場(chǎng)的“萌新”

馬上能夠順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，手握兩所高校offer的物理學(xué)博士孟溪，儼然是博士畢業(yè)生中的贏家。但參加完論文答辯，她卻突然感覺情緒跌入了谷底。她曾以為自己想當(dāng)一名高校教師，從事科研工作，然而這樣的道路似乎一夜之間失去了吸引力，甚至讓她感到恐慌。

讀博之前，孟溪的想法很單純?！爱?dāng)時(shí)年紀(jì)小，總覺得這輩子起碼得做一件一般人干不了的事?！彼瓦@樣開啟了讀博之路。至于未來找什么工作、就業(yè)市場(chǎng)情況如何，她自嘲道：“以我當(dāng)時(shí)的心智，根本不可能想到這些?！?/p>

讀博期間，她跟導(dǎo)師交流最多的就是實(shí)驗(yàn)情況。而工作打算以及就業(yè)市場(chǎng)行情，則很少進(jìn)入他們的討論范疇。過了3年多“朝八晚十”、周末單休的實(shí)驗(yàn)室生活，一位師兄提醒她：“趕緊做簡(jiǎn)歷，準(zhǔn)備找工作吧！”

于是孟溪開啟了“找工作模式”，但實(shí)際上，她無法花太多時(shí)間聯(lián)系工作：寫畢業(yè)論文已經(jīng)占用了她絕大部分的精力。她曾連續(xù)一個(gè)多月熬到凌晨?jī)牲c(diǎn)才睡，早上醒了，抓起一件衣服套上就開始工作。有一天她突然意識(shí)到，那件灰色套頭衫自己已穿了十來天。

她的導(dǎo)師則認(rèn)為，“博士畢業(yè)理所應(yīng)當(dāng)去高?！?。孟溪的師兄師姐畢業(yè)后，基本都走了這條路。孟溪原本也以為自己愿意當(dāng)一名大學(xué)教師。今年春天，孟溪的論文盲審和畢業(yè)答辯都很順利，也有兩所高校給她發(fā)了offer。眼看再過不久就能拿到學(xué)位證，但她突然感覺自己像是被擊垮了，眼淚會(huì)不由自主地涌出來。

前幾天，她接受家人的建議，同一所離家較近的高校簽了約。但高校里的績(jī)效考核卻讓她擔(dān)憂：學(xué)校明確表示不會(huì)提供科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，而且要在入職之后才能知道具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，但她已經(jīng)聽過好幾起校方失信的例子了。

孟溪有一個(gè)朋友在山東某高校任教，入職后才發(fā)現(xiàn)校方提高了考核標(biāo)準(zhǔn)。朋友向她抱怨：“安家費(fèi)沒落實(shí)多少，別的（待遇）也沒漲，倒是考核標(biāo)準(zhǔn)漲了?！?/p>

但蘭州理工大學(xué)理學(xué)院教授馬軍認(rèn)為，當(dāng)前博士生的就業(yè)情況仍比較樂觀?！霸诟咝＠?，除了國(guó)家提供的基本工資外，如果科研成果比較多，每年收獲的科研績(jī)效是非常可觀的，甚至是正常薪酬的10倍，沒有上限?！?/p>

多元化就業(yè)趨勢(shì)初現(xiàn)

任奇在博士畢業(yè)后到某國(guó)企工作。作為一名工科博士，任奇在企業(yè)中做科研不必?fù)?dān)心偏離實(shí)際——國(guó)企中的科研工作都直接面向生產(chǎn)，而且可以提供一線數(shù)據(jù)作為參考。再者，國(guó)企資金雄厚，任奇不必像在高校工作的同學(xué)那樣絞盡腦汁地申請(qǐng)課題基金——企業(yè)內(nèi)部就可以為他提供數(shù)百萬元的研究經(jīng)費(fèi)。

但任奇很快便意識(shí)到了自己的短板——年齡。任奇本科畢業(yè)后，因成績(jī)優(yōu)異，被保送為本校的直博生。跟讀完3年碩士再讀博的同學(xué)相比，27歲就拿到博士學(xué)位的任奇，已經(jīng)有很大的年齡優(yōu)勢(shì)。盡管如此，任奇進(jìn)入國(guó)企工作后，還是尷尬地發(fā)現(xiàn)自己屬于“大齡新人”。

上聲字的曲字調(diào)值和字腔的基本音勢(shì)都呈狀的高—低—高勢(shì)。專用腔格是罕腔法，符號(hào)是。譜字有兩種形式：一種是以罕腔的專用符合來標(biāo)記，另一種是以實(shí)音來標(biāo)記。由罕腔而來的上聲字腔譜面只有一個(gè)升勢(shì)的腔尾，其腔頭的降勢(shì)通常都用符號(hào)表示，演唱的效果相當(dāng)于下滑音。

任奇冷靜地分析了自己的處境：如果在企業(yè)發(fā)展的話，博士只適合走技術(shù)路線，如果走行政管理路線，可能已經(jīng)晚了。但他又意識(shí)到：在仿照公務(wù)員系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的國(guó)企中，幾乎所有的資源都圍繞行政管理權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn)。這就意味著，如果他未能得到一定的行政管理職位，對(duì)于做科研也不利。

相比之下，更有活力的民營(yíng)企業(yè)成為部分博士畢業(yè)生的新選擇。在清華大學(xué)的就業(yè)重點(diǎn)單位榜單上，華為公司連續(xù)3年都是“收割”畢業(yè)生最多的單位，最近兩年，榜單上還出現(xiàn)了騰訊、阿里巴巴等“新興勢(shì)力”。不過，上述企業(yè)招聘的博士生一般限于計(jì)算機(jī)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、人工智能等近年的熱門領(lǐng)域。另外，還有一些博士選擇到黨政機(jī)關(guān)工作。2018年，福建省委組織部一舉招攬了30名清華博士畢業(yè)生，僅次于華為公司的31人。

從國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，不難發(fā)現(xiàn)博士生就業(yè)多元化的趨勢(shì)。5年來，清華大學(xué)、北京大學(xué)簽三方就業(yè)的博士畢業(yè)生中，到高校和科研院所工作的比例均有所下降，而到國(guó)企、私企就業(yè)的比例明顯上升。這背后是嚴(yán)峻的學(xué)術(shù)圈就業(yè)形勢(shì)：博士帽年年增加，但學(xué)術(shù)職位的數(shù)量卻相對(duì)穩(wěn)定。供大于求的形勢(shì)之下，“非學(xué)術(shù)職業(yè)”就成為博士畢業(yè)生主動(dòng)或被動(dòng)的選擇。

復(fù)旦大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程系教授馬臻認(rèn)識(shí)的博士生中，有人到高校當(dāng)老師，有人到企業(yè)工作，有人到中學(xué)當(dāng)老師?！靶蝿?shì)就是這樣的，高校沒有那么多職位，而且高?！嘟贰容^苦。如果特別喜歡做學(xué)術(shù)的話，可以留在高校；如果想掙錢的話，那就可以進(jìn)企業(yè)。”馬臻說。

馬臻還發(fā)現(xiàn)，大部分博士生找工作都比較容易，只需投遞簡(jiǎn)歷，再花少量時(shí)間面試即可。在一些招聘者眼中，博士學(xué)位本身就有足夠的分量。馬臻的一個(gè)博士生找工作時(shí)，對(duì)方非常信任這名學(xué)生：“能拿到博士學(xué)位的至少不傻，有專業(yè)能力。”馬臻認(rèn)為，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的。

學(xué)術(shù)圈外，博士何為

近年來，中國(guó)的博士研究生招生規(guī)模連年擴(kuò)大，2018年9.55萬人被錄取為博士生，人數(shù)再創(chuàng)新高。博士帽多了，一些并不指向?qū)W術(shù)生產(chǎn)的工作崗位也開始要求博士學(xué)歷。有些高校招聘學(xué)生輔導(dǎo)員時(shí)要求博士學(xué)歷，而在以往，這個(gè)崗位主要是針對(duì)本科或碩士畢業(yè)生。

1979年，美國(guó)學(xué)者蘭德爾?柯林斯在《文憑社會(huì)》一書中描述了“文憑通貨膨脹”的現(xiàn)象，他認(rèn)為：“隨著越來越多的人獲得更高的學(xué)位，工作職位對(duì)教育水平的要求也水漲船高。當(dāng)越來越多的人獲得某一教育文憑或?qū)W位時(shí)，其價(jià)值也就隨之下降?！?/p>

但與此同時(shí)，中國(guó)還存在一種矛盾的現(xiàn)象。

華東師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院副教授卿石松指出，企業(yè)是我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出最多的部門，但企業(yè)研究與試驗(yàn)發(fā)展人員中擁有博士學(xué)位的還不到1%。就傳統(tǒng)的博士“生產(chǎn)”目標(biāo)——培養(yǎng)學(xué)術(shù)接班人——來說，博士數(shù)量可能過多，但如果換個(gè)角度看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要高級(jí)人才，要推動(dòng)科技和產(chǎn)業(yè)革命，更是需要大量的人才。他認(rèn)為，如果將企業(yè)需求考慮在內(nèi)，目前的博士人才數(shù)量仍然不足。

張?zhí)裨谧x博之前，就是奔著工業(yè)界去的。面對(duì)幾份offer，她沒有太多猶豫便選定了這所位于美國(guó)東海岸的州立大學(xué)。在業(yè)界“大?！笔窒鹿ぷ髁?年，張?zhí)裢ㄟ^學(xué)校和學(xué)院組織的講座開始接觸業(yè)界。

今年暑期，張?zhí)裆暾?qǐng)到波士頓一家公司的實(shí)習(xí)崗位。她原以為，公司里的研發(fā)工作相對(duì)簡(jiǎn)單，博士期間學(xué)的很多知識(shí)可能用不上。但她開始工作后就發(fā)現(xiàn)，這家公司在研發(fā)很多新產(chǎn)品，她面臨著許多未知。

跟讀博時(shí)做的課題相比，公司的課題難度不大，但也有些挑戰(zhàn)。在這里，張?zhí)竦难芯磕茉谳^短時(shí)間內(nèi)就看到答案，“反饋來得很快”，這讓她覺得“自己的活兒沒白干”。相比之下，讀博時(shí)的研究就像一個(gè)人在廣闊的沙漠里踽踽獨(dú)行，不知還有多久才能看到綠洲，更不知道，前方究竟有沒有綠洲。張?zhí)裾f，相比學(xué)校，在公司里做研究，容錯(cuò)率比較低。

卿石松認(rèn)為，到企業(yè)工作，博士生需要理解商業(yè)文化和商業(yè)環(huán)境，例如要更多考慮經(jīng)濟(jì)效益；但在校期間，學(xué)術(shù)能力仍應(yīng)是核心，此外可以注重自身通用能力的培養(yǎng)，如溝通能力、跨學(xué)科合作能力等。

作為宏大結(jié)構(gòu)之中的個(gè)體，博士生們能做的也許就是更早地規(guī)劃未來。