智慧應(yīng)對(duì)假期“瘋玩”后的孩子

面對(duì)貪玩型的孩子

暑假里家長(zhǎng)抱怨最多的話就是：孩子一到假期就管不住了，整天就知道玩，寫作業(yè)不專心，經(jīng)常左顧右盼，假期結(jié)束后，上課時(shí)經(jīng)?！白呱駜骸?，注意力無(wú)法集中，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，一提作業(yè)就煩，在生活中做事缺乏自制力。

解決對(duì)策：家長(zhǎng)定不能在學(xué)習(xí)上放任孩子。暑假里可以訓(xùn)練孩子的自制力和專注力，給孩子規(guī)定在定時(shí)間里必須讀完本書，在規(guī)定時(shí)間里要背完多少單詞，孩子喊累的時(shí)候，家長(zhǎng)也不能妥協(xié)。這樣的訓(xùn)練非常有必要;也可以適當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育，讓孩子在暑假里見識(shí)下真正的辛苦，鍛煉他們的意志。

面對(duì)基礎(chǔ)不穩(wěn)型的孩子

這類孩子上課往往跟不上老師的節(jié)奏，容易走神;對(duì)學(xué)過的知識(shí)似懂非懂，作業(yè)考試出錯(cuò)率較高，背誦單詞時(shí)總是磕磕巴巴，過幾天就忘了。其實(shí)學(xué)習(xí)就像蓋房子，是一個(gè)積累的過程，地基沒有打好，上層建筑當(dāng)然會(huì)不穩(wěn)定。

解決對(duì)策：做暑假作業(yè)的時(shí)候一定讓孩子多熟悉課本，把課本吃透。課文要多朗誦，單詞要多背誦聽寫，數(shù)學(xué)要多做訓(xùn)練，小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)通過個(gè)暑假就能補(bǔ)回來(lái)，家長(zhǎng)一定要讓孩子有耐心學(xué)習(xí)。

面對(duì)眼高手低型的孩子

很多孩子平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，一考試卻暴露了不少問題，問到原因時(shí)，他們總是說(shuō)：“粗心了?！边@類孩子一般都是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還可以，在課堂上表現(xiàn)也優(yōu)秀，但在考試的時(shí)候不是少算了一個(gè)公式，就是把題目看錯(cuò)了，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)總是在中游徘徊。

解決對(duì)策：要幫助孩子改正只追求正確答案而不關(guān)心題目本身的想法，做題要步步寫出解題思路。暑期期間時(shí)間充裕，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地幫助孩子鍛煉解題思路，要求孩子做完題目后做好反思總結(jié)。

面對(duì)偏科型的孩子

偏科是多數(shù)孩子存在的問題，主要是因?yàn)槊總€(gè)孩子的天賦和興趣都不同，所以喜歡的科目也有所不同，導(dǎo)致成績(jī)有差別。

解決對(duì)策：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子對(duì)薄弱科目的學(xué)習(xí)興趣，興趣是第任老師，要知道孩子偏科的原因才能對(duì)癥下藥。如果是因?yàn)閻酆脤?dǎo)致偏科，那就要激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣;如果是因?yàn)槠渌蚱?，就要及時(shí)排解孩子的心理障礙和不愉悅的感覺。

面對(duì)苦學(xué)無(wú)用型的孩子

有時(shí)候孩子明明學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)就是上不去。事實(shí)上，學(xué)習(xí)本質(zhì)和學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)沒有太大關(guān)系，卻和學(xué)習(xí)效率有關(guān)，學(xué)習(xí)效率低下的學(xué)生哪怕再用功，做的也是“無(wú)用功”。

解決對(duì)策：家長(zhǎng)要為孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子樹立階段性目標(biāo)，一個(gè)階段完成個(gè)任務(wù)，而不是沒有方向地學(xué)習(xí)。要安排好學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間和休息時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W，該放松的時(shí)候放松。

聰明的家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)有意識(shí)地放手，讓孩子自己安排學(xué)習(xí)，過段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的自學(xué)能力和自我學(xué)習(xí)管理能力越來(lái)越強(qiáng)，原本家長(zhǎng)包辦的事情，孩子都會(huì)自己主動(dòng)完成，從而潛移默化地養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本文由精銳·個(gè)性化供稿。